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创设开放式教学环境,培育创新型人才

新校园 2024年第2期 44-46页

作者：张国富吕春燕山东省滨州市沾化区第二实验小学山东省滨州市沾化区富源中心学校

什么样的环境塑造什么样的人,封闭式的教学环境会导致培养出的学生容易出现不愿与他人交流、厌恶学习等不良习惯,难以得到良好发展,更难说有创造才能。因此,我们倡导开放式的教学环境,培育创新型人才,旨在为国家和民族的发展注入持久的... 详细信息

什么样的环境塑造什么样的人,封闭式的教学环境会导致培养出的学生容易出现不愿与他人交流、厌恶学习等不良习惯,难以得到良好发展,更难说有创造才能。因此,我们倡导开放式的教学环境,培育创新型人才,旨在为国家和民族的发展注入持久的动力。

关键词：创造才能厌恶学习创新型人才环境塑造不良习惯开放式教学环境创设封闭式

数字档案馆信息资源建设在文化遗产保护中的价值与应用

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中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学

中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学 2024年第7期 0022-0025页

作者：张蕾蕾山东省滨州市惠民县档案馆山东滨州251700

随着信息技术的加速发展,数字资源档案馆已越来越成为文化遗产保护的重要工具。本研究主要探讨数字档案馆信息资源建设在文化遗产保护中的应用价值。通过对相关资料的深入研究,提出了数字档案馆在文化遗产保护中能有效地克服物理保存方... 详细信息

随着信息技术的加速发展,数字资源档案馆已越来越成为文化遗产保护的重要工具。本研究主要探讨数字档案馆信息资源建设在文化遗产保护中的应用价值。通过对相关资料的深入研究,提出了数字档案馆在文化遗产保护中能有效地克服物理保存方式存在的局限性,更为持久、全面地保护文化遗产的观点。同时,细致分析了数字档案馆对于促进文化遗产的传承、提高公众的文化素养等方面的积极作用,并试图构建一个更加完善的文化遗产保护系统。具体应用中,例如它可以将文化遗产数字化,以便更好地保存和传播;另外,它可以将世界各地的文化遗产资源整合在一起,使得它们更容易被全球公众获取和研究。我们期望本研究的探讨和发现,能为今后文化遗产保护的工作提供有益的理论参考,并推动数字档案馆在文化遗产保护中的应用发挥更大的作用。

关键词：数字档案馆文化遗产保护价值应用

消毒供应中心集中管理对医院内感染控制的效果研究

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科技与健康 2024年第14期3卷 101-104页

作者：商希芹李燕王元阳蒋璐孟丽芳山东省滨州市滨州医学院附属医院山东滨州256603

研究消毒供应中心采取集中管理模式对医院内感染的管控效果。设定研究时间为2022年1月-2023年4月,其中,2022年1月-2022年10月采取常规管理模式,设为对照组;2022年11月-2023年4月采取集中管理模式,设为观察组,比较两组清洗合格率、消毒... 详细信息

研究消毒供应中心采取集中管理模式对医院内感染的管控效果。设定研究时间为2022年1月-2023年4月,其中,2022年1月-2022年10月采取常规管理模式,设为对照组;2022年11月-2023年4月采取集中管理模式,设为观察组,比较两组清洗合格率、消毒灭菌合格率、包装合格率、切口感染率和工作人员职业素质。结果显示,观察组清洗合格率、消毒灭菌合格率和包装合格率均高于对照组(P0.05);观察组工作人员各项职业素质评分均高于对照组(P<0.05)。研究发现,消毒供应中心采取集中管理模式可提升工作人员的职业素质和器械的消毒灭菌合格率,降低医院内感染发生率。

关键词：消毒供应中心集中管理感染率消毒灭菌合格率

猪肺炎支原体实时荧光定量PCR检测方法建立及应用

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动物医学进展 2024年第6期45卷 34-38页

作者：刘莹李峰殷宗俊王敬茹李书光郑先瑞山东省滨州畜牧兽医研究院山东滨州256600 安徽农业大学动物科技学院安徽合肥230036 滨州市滨城区畜牧兽医服务中心山东滨州256600

猪肺炎支原体(Mycoplasma hyopneumoniae)是一种严重危害养猪业的重要传染性病原,以猪肺炎支原体编码乳酸脱氢酶的P 36基因保守序列为基础,设计一套特异性引物和探针,并通过优化筛选反应条件,建立了一种Mhp的实时荧光定量RT-PCR检测方... 详细信息

猪肺炎支原体(Mycoplasma hyopneumoniae)是一种严重危害养猪业的重要传染性病原,以猪肺炎支原体编码乳酸脱氢酶的P 36基因保守序列为基础,设计一套特异性引物和探针,并通过优化筛选反应条件,建立了一种Mhp的实时荧光定量RT-PCR检测方法。结果表明,最适引物浓度为10μmol/L,探针浓度为5μmol/L,以浓度为1×10^(2)~1×10^(6)copies/μL的标准品构建标准曲线相关系数为0.998,扩增效率可达96%。该方法能特异地检测猪肺炎支原体,与其他动物支原体及猪繁殖与呼吸综合征病毒、猪圆环病毒2型、猪瘟病毒、伪狂犬病病毒等病原无交叉反应;灵敏度是常规PCR的10倍,可达到10拷贝;该方法重复性较好,组内和组间变异系数均小于2%。在对30份临床样本的检测中,建立的实时荧光定量PCR检出率为63%(19/30),而常规PCR的检出率仅有30%(9/30)。结果表明,成功建立了猪肺炎支原体实时荧光定量PCR检测方法,可用于猪肺炎支原体的病原学检测和流行病学调查。

关键词：猪肺炎支原体 Taq Man探针实时荧光定量PCR

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高度近视并发症眼底病变的研究进展

眼科新进展 2024年第5期44卷 415-420页

作者：时雪静郑天烁王强滨州医学院烟台附属医院山东省烟台市264199

高度近视患病率逐年升高,并导致多种眼部并发症的发生,其中病理性近视成为全球不可逆性致盲性眼病的一大病因。高度近视患者视网膜灌注减少,并发生不同程度的视野缺损。高度近视对眼底造成了不可逆性的损害,导致青光眼易感性增加及近视... 详细信息

高度近视患病率逐年升高,并导致多种眼部并发症的发生,其中病理性近视成为全球不可逆性致盲性眼病的一大病因。高度近视患者视网膜灌注减少,并发生不同程度的视野缺损。高度近视对眼底造成了不可逆性的损害,导致青光眼易感性增加及近视性黄斑病变等的发生发展。因此,深入了解高度近视眼底及并发症的特点对于减缓高度近视进展、遏制其并发症的发生具有重大临床意义。本文将从高度近视眼底灌注、视野缺损以及高度近视并发症等方面详细介绍高度近视的危害性,指导临床医师早发现、早诊断、早干预高度近视及其并发症,从而减少高度近视患病率及致盲率,提高广大人民群众的视觉和生活质量。

关键词：高度近视眼底微循环视野缺损高度近视并发症

混凝土坝坝基渗漏控制技术在水利工程中的应用

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水上安全 2024年第9期 169-171页

作者：李晓辉山东省滨州市滨城区杨柳雪镇政府山东滨州256600

本文重点探讨了混凝土坝坝基渗漏控制技术在水利工程中的关键应用。渗漏控制是保障大坝安全运行的核心问题之一,尤其在复杂地质条件下更显重要。文中首先分析了混凝土大坝坝基渗漏的成因及其对水利工程安全的影响。随后,着重介绍了现代... 详细信息

本文重点探讨了混凝土坝坝基渗漏控制技术在水利工程中的关键应用。渗漏控制是保障大坝安全运行的核心问题之一,尤其在复杂地质条件下更显重要。文中首先分析了混凝土大坝坝基渗漏的成因及其对水利工程安全的影响。随后,着重介绍了现代渗漏控制技术,如注浆技术和复合材料应用,及其在具体工程案例中的实际效果。通过对比不同技术的优劣,揭示了有效的渗漏控制对于提高大坝安全性和延长使用寿命的重要性。研究结果表明,采用先进的渗漏控制技术可以显著提高大坝的稳定性和安全性,对于水利工程的可持续发展具有重要意义。

关键词：渗漏控制混凝土坝水利工程注浆技术大坝安全

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核心素养视阈下如何进行小学数学大单元教学

天津教育 2024年第16期 91-93页

作者：姜延红山东省滨州市滨城区清怡小学

随着新课程改革的逐步深化,具有创新性与实践价值的大单元教学法备受重视,在课堂教学中得到了广泛应用,这一教学模式充分体现了知识之间的内在联系,有助于帮助学生形成结构化、逻辑化的知识网络,更是培养核心素养的重要路径。在小学数... 详细信息

随着新课程改革的逐步深化,具有创新性与实践价值的大单元教学法备受重视,在课堂教学中得到了广泛应用,这一教学模式充分体现了知识之间的内在联系,有助于帮助学生形成结构化、逻辑化的知识网络,更是培养核心素养的重要路径。在小学数学教学中,作为教师,我们要深刻认识到对数学课程内容进行结构化与整合是培养学生数学核心素养的有效途径,能够帮助学生基于具体的问题情境。

关键词：核心素养小学数学数学课程内容单元教学法有效途径问题情境新课程改革教学模式

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浅析种粮小农户收益现状及增收路径

中国农业综合开发 2024年第8期 56-57页

作者：张保帅任晓莉山东省滨州市农业技术推广中心滨州256600 山东省滨州市滨城区农业技术推广中心滨州256601

本文所指的种粮小农户是在自己的承包地种植稻谷、小麦、玉米等粮食作物,囿于身体、年龄或环境资源等约束,很少从事非农活动,难以通过规模化种植提高种植收益,导致家庭收入较低的农民群体。我国小农户众多,如何提高种粮小农户收入,让种... 详细信息

本文所指的种粮小农户是在自己的承包地种植稻谷、小麦、玉米等粮食作物,囿于身体、年龄或环境资源等约束,很少从事非农活动,难以通过规模化种植提高种植收益,导致家庭收入较低的农民群体。我国小农户众多,如何提高种粮小农户收入,让种粮小农户能够分享现代农业发展成果和红利,是保障国家粮食安全及实现乡村全面振兴的必然要求。文章阐述了小农户种粮收益情况,在分析其种粮收益较低原因的基础上,探讨种粮小农户的有效增收路径,供大家参考。

关键词：种粮小农户农民增收粮食安全乡村振兴

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探单元教学之径悟教学成长之道

读写算 2024年第11期 155-157页

作者：任学芳山东省滨州市博兴县实验中学

大单元教学首先是一种思想和理念，是基于整体化教学的一种方法和行为。大单元教学是一种基于学科课程标准，聚焦学科核心素养、围绕某一主题或活动的整体性教学模式，可以促进教学内容的结构化，帮助学生构建知识体系，更好地理解和应... 详细信息

大单元教学首先是一种思想和理念，是基于整体化教学的一种方法和行为。大单元教学是一种基于学科课程标准，聚焦学科核心素养、围绕某一主题或活动的整体性教学模式，可以促进教学内容的结构化，帮助学生构建知识体系，更好地理解和应用知识，同时也有利于培养学生的综合思维能力、创新思维能力和实践能力等。

关键词：大单元大概念教学目标整体设计教学评价