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深度学习理念下的小学数学大单元设计策略

天津教育 2024年第8期 28-30页

作者：高晓伟山东省淄博市淄川区实验小学松龄路分校

随着深度学习理念的兴起,小学数学教育也面临着新的挑战与机遇。为了充分发挥大单元教学的优势,教师要深入研读教材内容,明确单元教学目标和重难点,同时注重学生的学习反馈和评价。此外,教师要根据学生的实际情况和学科特点合理设计教... 详细信息

随着深度学习理念的兴起,小学数学教育也面临着新的挑战与机遇。为了充分发挥大单元教学的优势,教师要深入研读教材内容,明确单元教学目标和重难点,同时注重学生的学习反馈和评价。此外,教师要根据学生的实际情况和学科特点合理设计教学策略,激发学生的学习兴趣和主动性,引导他们进行深度学习。

关键词：小学数学学习理念深度学习单元设计学科特点教学策略大单元教学单元教学目标

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基于素养导向的单元整体教学设计研究

天南 2024年第5期 99-101页

作者：李彤山东省淄博市张店区傅家镇中心小学

以核心素养为导向实施单元整体教学，有利于实现小学道德与法治学科知识结构系统化、思维逻辑统整化和育人价值完整化。基于素养导向的单元整体教学设计研究，要明晰单元主题、理清教学目标、立足儿童立场、关注生活情境、统整教学内容... 详细信息

以核心素养为导向实施单元整体教学，有利于实现小学道德与法治学科知识结构系统化、思维逻辑统整化和育人价值完整化。基于素养导向的单元整体教学设计研究，要明晰单元主题、理清教学目标、立足儿童立场、关注生活情境、统整教学内容、重视多元评价。教学要时刻以素养为导向、以任务为引领、以问题为驱动、以活动为抓手，贯彻教学评一体化，落实小学道德与法治学科育人成效。

关键词：素养导向小学道德与法治单元整体教学设计

小学语文大单元教学中思维导图的应用策略刍议

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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第8期 63-66页

作者：胡志超山东省淄博市张店区傅家镇中心小学

小学语文大单元教学要求教师要整体建构教学知识体系，思维导图在小学语文大单元教学中发挥了非常重要的作用，它帮助学生学会了整合教材内容，形成了系统的学科知识体系。在运用思维导图辅助教学时要遵循简洁性原则、完整性原则、美观... 详细信息

小学语文大单元教学要求教师要整体建构教学知识体系，思维导图在小学语文大单元教学中发挥了非常重要的作用，它帮助学生学会了整合教材内容，形成了系统的学科知识体系。在运用思维导图辅助教学时要遵循简洁性原则、完整性原则、美观性原则、导向性原则，并把准核心要素精心设计，运用丰富多彩的呈现形式多维构建，在不同课型上合理运用，发挥其优势，助力语文大单元教学效率提升。

关键词：小学语文大单元教学思维导图应用策略

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如何确立与化解音乐教学中的难点

课程教材教学研究（小教研究） 2024年第3期 46-48页

作者：王娟山东省淄博市张店区傅家镇中心小学

近年来,笔者有幸指导了几批音乐实习老师,也观摩了一些青年教师的音乐课堂教学,发现这些教师在教学过程的设计上往往花费很多功夫,过多地关注教学中的一些形式、方法和课堂的整体结构,却很少从教学重难点上仔细斟酌,没有合理地确立与化... 详细信息

近年来,笔者有幸指导了几批音乐实习老师,也观摩了一些青年教师的音乐课堂教学,发现这些教师在教学过程的设计上往往花费很多功夫,过多地关注教学中的一些形式、方法和课堂的整体结构,却很少从教学重难点上仔细斟酌,没有合理地确立与化解教学中的难点,使得教学过程显得“华而不实”。那么,如何确立与化解音乐教学中的难点呢?

关键词：教学重难点音乐课堂教学音乐教学青年教师整体结构关注教学音乐实习华而不实

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父母好好学习孩子天天向上

家长 2024年第25期 11-12页

作者：赵淑玮山东省淄博市张店区傅家镇中心小学

“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句话在家庭教育中也同样适用。家庭教育是一场美丽的邂逅，不仅见证了孩子的成长，更寄托了家长的期望。相信大多数家长都对孩子说过这样一句话—...

“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句话在家庭教育中也同样适用。家庭教育是一场美丽的邂逅，不仅见证了孩子的成长，更寄托了家长的期望。相信大多数家长都对孩子说过这样一句话——好好学习，天天向上。这句话放在家庭教育中稍加修改也同样适用——父母好好学习，孩子天天向上。这是因为父母是孩子的第一任老师，而家庭则是孩子的第一间课堂。父母不仅在教育孩子，更是在教育孩子的过程中和孩子共同成长。只有父母成为“更好的自己”，以榜样的形象发热，孩子才能够在成长的旅途中找到自己的光。

关键词：

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浅谈小学德育教育的有效开展

中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第3期 166-168页

作者：范俊芳山东省淄博市张店区傅家镇中心小学

德育教育是培养学生道德品质的有效途径，加强对小学生的德育教育可以很好地塑造他们的良好品德，形成正确的三观。当前小学德育教育普遍存在师资不足、方法不灵活、效果不高等诟病，在很大程度上影响了德育教育的效果。本文从正确认识... 详细信息

德育教育是培养学生道德品质的有效途径，加强对小学生的德育教育可以很好地塑造他们的良好品德，形成正确的三观。当前小学德育教育普遍存在师资不足、方法不灵活、效果不高等诟病，在很大程度上影响了德育教育的效果。本文从正确认识德育教育存在的问题和误区、开展德育教育应遵循的原则、开展德育教育的有效途径和方法进行阐述。

关键词：小学德育教育有效开展途径和方法

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小学数学大单元教学建构策略

天津教育 2024年第4期 168-170页

作者：任淑慧山东省淄博市张店区傅家镇中心小学

在现代教育不断深化改革的背景下,教师要采取更加科学合理的教学策略推动小学数学教学的进步,而大单元教学模式不仅能够实现小学数学教学资源的整合与教学结构的优化,还能有效提高学生的各项数学学习技巧,满足学生个性化教学需求,引导... 详细信息

在现代教育不断深化改革的背景下,教师要采取更加科学合理的教学策略推动小学数学教学的进步,而大单元教学模式不仅能够实现小学数学教学资源的整合与教学结构的优化,还能有效提高学生的各项数学学习技巧,满足学生个性化教学需求,引导学生在夯实自身数学基础的前提下不断展开系统化探究。此外,小学数学大单元教学模式的构建有利于优化学习序列,教师在掌握学生基础学情的同时进行单元组建、任务配置,以及教学评估等一系列综合性的教学活动。为此,本文将研究一系列开展小学数学大单元教学的策略,阐述教师应如何贯彻落实现代素质教育要求,探索更加科学的小学数学教学路径。

关键词：小学数学建构策略现代素质教育学情个性化教学学习技巧教学评估教学结构

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浅谈提高小学生数学学习能力的有效策略

中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第7期 81-83+87页

作者：金姝姝山东省淄博市张店区傅家镇中心小学

众所周知，兴趣是学习一切事物的动力源泉，对于数学学习也是一样，要想让学生持续不断地获得学习数学知识和技能的动力，就要经常运用不同的学习策略提高学生的学习兴趣，让学生始终保持着比较高昂的学习斗志和激情，不断地提高自己学... 详细信息

众所周知，兴趣是学习一切事物的动力源泉，对于数学学习也是一样，要想让学生持续不断地获得学习数学知识和技能的动力，就要经常运用不同的学习策略提高学生的学习兴趣，让学生始终保持着比较高昂的学习斗志和激情，不断地提高自己学习数学的热情，这样往往可以起到事半功倍的效果，也能激发学生自主学习、主动学习的积极性。

关键词：小学数学学习能力策略

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基于学校特色发展的校本课程开发实践研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第10期 0009-0012页

作者：牛继锋山东省淄博市淄川区实验小学松龄路分校山东淄博255100

学校的教育教学是以基础课程为载体对学生进行综合性培养与引导学生个性化发展的过程,开发学生内在潜力、丰富校本内容也是推动学校特色发展的关键所在。基于学校特色进行多元化校本课程的开发是教育教学发展的必然趋势,这也是如今高速... 详细信息

学校的教育教学是以基础课程为载体对学生进行综合性培养与引导学生个性化发展的过程,开发学生内在潜力、丰富校本内容也是推动学校特色发展的关键所在。基于学校特色进行多元化校本课程的开发是教育教学发展的必然趋势,这也是如今高速发展的社会对教育教学所提出的全新要求。对于小学阶段的学生来说,这一成长阶段中的学生正处于思维发展与性格养成的关键阶段,学校结合校园特色展开多元化的校本课程设计与教学对于学生的发展有着重要的影响,多元化的校本课程有助于丰富学生的校园生活以及学习体验,能给学生带来轻松愉悦的学习感受的同时从多角度、全方位促进学生的健康发展,让学生能在学习中形成良好的综合素养。因此,本文主要基于学校特色发展方向,对校本课程的开发与实践展开探讨。

关键词：校本课程开发策略教学实践