检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

初中生物实验教学方法探究

家长 2024年第5期 186-188页

作者：丁艳山东省淄博市沂源县荆山学校

初中阶段的生物教学有着非常明显的特点，一是学生面对新颖的学科，有着比较明显的兴趣，特别是对于实验学习，正好符合初中阶段学生的兴趣点；二是初中生物教学局限于课堂中，教师通过画重点背诵的方式让学生记忆生物知识要点，在实验...

初中阶段的生物教学有着非常明显的特点，一是学生面对新颖的学科，有着比较明显的兴趣，特别是对于实验学习，正好符合初中阶段学生的兴趣点；二是初中生物教学局限于课堂中，教师通过画重点背诵的方式让学生记忆生物知识要点，在实验教学上也是直接告诉学生实验经过和结果并要求学生背诵，

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

核心素养视域下的初中英语大单元教学

天津教育 2024年第15期 183-185页

作者：董士娟山东省淄博市沂源县荆山学校

《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》指出课程实施要深化教学改革,探索大单元教学,促进学生举一反三、融会贯通,加强知识间的内在关联,促进知识结构化。在传统的初中英语教学中,各个课时的教学往往是孤立的,不利于学生对语篇知识... 详细信息

《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》指出课程实施要深化教学改革,探索大单元教学,促进学生举一反三、融会贯通,加强知识间的内在关联,促进知识结构化。在传统的初中英语教学中,各个课时的教学往往是孤立的,不利于学生对语篇知识的整体化、系统化学习和理解。核心素养视域下,初中英语大单元教学是对传统教学模式的一次深刻反思和创新。

关键词：核心素养初中英语义务教育课程深化教学改革大单元教学知识结构化课程实施举一反三

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初中生物教学中参与式教学法的应用

天津教育 2024年第16期 171-173页

作者：刘在军山东省淄博市沂源县荆山学校

参与式教学法是一种以学生为中心的教学模式,强调学生在学习过程中的主动参与和互动。这种教学法认为学习不仅是知识的传递,更是学生通过实践、探索和讨论等活动,与知识进行深度互动的过程。在参与式教学中,教师不再是传统意义上的知识... 详细信息

参与式教学法是一种以学生为中心的教学模式,强调学生在学习过程中的主动参与和互动。这种教学法认为学习不仅是知识的传递,更是学生通过实践、探索和讨论等活动,与知识进行深度互动的过程。在参与式教学中,教师不再是传统意义上的知识传授者,而是成为指导者、协调者和促进者。参与式教学法鼓励学生提问、分享想法、参与小组讨论和项目合作,通过这些互动活动,学生能够更好地理解和吸收知识。此外,这种方法有利于培养学生的批判性思维、解决问题的能力和团队合作精神。

关键词：参与式教学初中生物教学吸收知识互动活动知识传授者团队合作精神学生提问主动参与

维普期刊数据库

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

多元评价方式在初中生物学教学中的应用

中学课程辅导 2024年第20期 36-38页

作者：丛佳惠山东省沂源县荆山学校

随着教育改革的不断深化，传统的单一评价方式已经难以满足现代教育发展的多元化需求。在初中生物学教学中，引入多元评价方式尤为重要。多元评价能从多个维度全面、客观地评估学生的学习成果，有效激发学生的学习兴趣和动力，促进其综... 详细信息

随着教育改革的不断深化，传统的单一评价方式已经难以满足现代教育发展的多元化需求。在初中生物学教学中，引入多元评价方式尤为重要。多元评价能从多个维度全面、客观地评估学生的学习成果，有效激发学生的学习兴趣和动力，促进其综合素质的提升。因此，有必要深入探讨多元评价方式在初中生物学教学中的具体应用策略，提升教师的教学质量，促进学生的全面发展。

关键词：初中生物学多元评价策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

初中地理教学中问题导学法的应用探究

中学课程辅导 2024年第17期 9-11页

作者：宋芳芳山东省淄博市沂源县沂河源学校

随着教育理念的不断更新与教学方法的日益完善，问题导学法作为一种富有启发性和探究性的教学策略，在初中地理教学中逐渐展现出独特的魅力。这一教学方法通过巧妙设计问题，引导学生主动思考、积极探索，达到学生深入理解地理知识、提... 详细信息

随着教育理念的不断更新与教学方法的日益完善，问题导学法作为一种富有启发性和探究性的教学策略，在初中地理教学中逐渐展现出独特的魅力。这一教学方法通过巧妙设计问题，引导学生主动思考、积极探索，达到学生深入理解地理知识、提高地理实践能力的目的。在当前强调素质教育和学生主体性的教育背景下，如何巧妙运用问题导学法，使之成为初中地理教学的有力抓手，是每一位地理教师值得深思的课题。

关键词：初中地理问题导学法途径

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于问题导学法的初中数学教学研究

中学课程辅导 2024年第17期 24-26页

作者：房洪伟山东省淄博市沂源县沂河源学校

基于问题导学法的初中数学教学研究具有深远的意义，并在近些年来的实践探索中取得了积极的研究成果。问题导学法通过引导学生主动探究、解决问题，有效促进了学生数学思维的发展和自主学习能力的提升，符合当前教育改革的趋势。研究结... 详细信息

基于问题导学法的初中数学教学研究具有深远的意义，并在近些年来的实践探索中取得了积极的研究成果。问题导学法通过引导学生主动探究、解决问题，有效促进了学生数学思维的发展和自主学习能力的提升，符合当前教育改革的趋势。研究结果表明，采用问题导学法的初中数学教学能显著提高学生的数学成绩，使学生解决数学问题的能力、创新思维等取得明显进步。

关键词：初中数学问题导学法教学策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

构建初中数学高效课堂的研究

中学课程辅导 2024年第14期 36-38页

作者：齐美英山东省淄博市沂源县沂河源学校

随着教育改革的推进，初中数学课堂教学正在经历深刻的变革。高效课堂的构建作为改革的核心目标，对提升学生的数学素养和综合能力具有不可替代的作用。为此，基于教学实践的观察与思考，深入探讨构建初中数学高效课堂的关键因素和教学... 详细信息

随着教育改革的推进，初中数学课堂教学正在经历深刻的变革。高效课堂的构建作为改革的核心目标，对提升学生的数学素养和综合能力具有不可替代的作用。为此，基于教学实践的观察与思考，深入探讨构建初中数学高效课堂的关键因素和教学策略，为初中数学教育教学工作提供有益的参考，从而提升数学教学质量。

关键词：初中数学高效课堂教学策略

“双减”政策下初中英语阅读课教·学·评一体化策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

家长 2024年第5期 101-104页

作者：李娟山东省淄博市沂源县振华实验学校

近年来，随着教育的深入改革，“双减”政策在全国范围内得到了广泛实施，目的是减轻学生的课业负担，提高教育质量。在此背景下，初中英语阅读课的教学策略需要与时俱进，进行相应的调整和优化。本文探索了“双减”政策下初中英语阅读...

近年来，随着教育的深入改革，“双减”政策在全国范围内得到了广泛实施，目的是减轻学生的课业负担，提高教育质量。在此背景下，初中英语阅读课的教学策略需要与时俱进，进行相应的调整和优化。本文探索了“双减”政策下初中英语阅读课的教·学·评一体化策略，以提高英语阅读课的教学效果。一、教·学·评一体化概述（一）定义教·学·评一体化策略是一种系统性的教育理念，旨在将教师的教、学生的学和评价三个环节紧密结合，形成完整的教育闭环。其目标主要在于提高教育教学效果，促进学生的学习成长。

关键词：

关注小学生心理健康,培养良好的英语学习习惯

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

青春期健康 2024年第1期22卷 78-79页

作者：杜春燕山东省淄博市沂源县鲁阳小学

现阶段,小学教学改革越来越重视培养学生良好的心理素质。在小学英语课堂教学中,要关注学生的心理健康,同时培养学生良好的学习习惯,在真实、有效的学习情境中,掌握和运用所学的知识,并能学以致用。作为教师,在英语教学过程中首先应关... 详细信息

现阶段,小学教学改革越来越重视培养学生良好的心理素质。在小学英语课堂教学中,要关注学生的心理健康,同时培养学生良好的学习习惯,在真实、有效的学习情境中,掌握和运用所学的知识,并能学以致用。作为教师,在英语教学过程中首先应关注学生的心理健康状况,在课堂上进行系统的情感教育,培养学生健康的人格,引导其形成正确的世界观、人生观、价值观。其次,应培养学生良好的英语学习习惯。

关键词：小学教学情感教育英语学习习惯小学生心理健康小学英语课堂教学学习情境健康的人格学以致用