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TPACK知识框架下初中音乐大单元教学实践研究

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成功密码 2024年第1期 92-93页

作者：顾蕾山东省淄博市张店区教育研究中心

随着信息技术的飞速发展和教育改革的推进,教育教学模式正逐渐从传统的知识传授向能力培养转变。而在大数据时代,教育的发展也离不开信息技术的支持。TPACK(Technological Pedagogical Content Knowledge,整合技术的学科教学知识)作为... 详细信息

随着信息技术的飞速发展和教育改革的推进,教育教学模式正逐渐从传统的知识传授向能力培养转变。而在大数据时代,教育的发展也离不开信息技术的支持。TPACK(Technological Pedagogical Content Knowledge,整合技术的学科教学知识)作为一种知识框架,强调教师在教学实践中综合运用技术、教育和学科知识,以促进学生的综合能力发展。

关键词：整合技术的学科教学知识初中音乐信息技术知识框架教育教学模式大单元教学大数据时代教学实践

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文言文白描手法在初中生习作中的应用

语文世界（中旬刊） 2024年第2期 56-57页

作者：商艳虹山东省淄博市张店区教育研究中心

本文旨在分析初中生习作中应用文言文白描手法的写作技巧。教师首先对初中课本经典文言文白描手法进行深入教研,引导学生运用简练语言描绘人物、场景或事物特征,并藉此教会学生运用简明语言在习作中表达更多内容和情感的方法。然后,教... 详细信息

本文旨在分析初中生习作中应用文言文白描手法的写作技巧。教师首先对初中课本经典文言文白描手法进行深入教研,引导学生运用简练语言描绘人物、场景或事物特征,并藉此教会学生运用简明语言在习作中表达更多内容和情感的方法。然后,教师布置相关练习题目,加以组织小组讨论和辩论活动等,着力于白描写作手法的演练,鼓励学生在课上课下用文言白描手法来提升自己习作的品位,从提高阅读理解能力出发最终使创新运用能力得到飞跃发展。

关键词：文言文白描手法初中生习作写作应用

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新课标视域下初中信息科技项目化教学模式构建与实践

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中国信息技术教育 2024年第7期 49-51页

作者：徐妍山东省淄博市张店区教育研究中心

作者构建了新课标视域下初中信息科技项目化教学模式——发现真实问题、理解用户需求、设计解决方案、形成持续影响,并以“走进互联网”单元为例进行了项目式教学实践。

关键词：初中信息科技项目式教学互联网

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初中生习作文言文骈散结合方法与应用例说

语文世界（中旬刊） 2024年第3期 70-71页

作者：郭红玉山东省淄博市张店区教育研究中心

文言文骈散结合的写作方法,是一种有效的表达方式。这种方式结合古代散文、骈文要素与白话文的语言特点,形成独特的表达风格。通过仿写或引用古文句式来描述景物、抒发情感或阐述观点,可增强习作表现力和感染力,投射知性魅力。教师应指... 详细信息

文言文骈散结合的写作方法,是一种有效的表达方式。这种方式结合古代散文、骈文要素与白话文的语言特点,形成独特的表达风格。通过仿写或引用古文句式来描述景物、抒发情感或阐述观点,可增强习作表现力和感染力,投射知性魅力。教师应指导学生掌握文言文骈散结合方法,通过应用例说开眼界、启心智,为具体写作实践领航拓路。

关键词：初中生习作文言文骈散结合

“双减”背景下皮影戏在小学美术课堂教学中的实践

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天津教育 2024年第9期 104-106页

作者：钟云婷李莉山东省淄博市张店区和平小区小学山东省淄博市张店区教育研究中心

在“双减”背景下,小学美术教师应做好对传统艺术项目的引进,在此基础上丰富教学内容,给学生带来更好的学习体验。其中,皮影戏作为我国传统艺术形式,不仅能够使学生产生真实的观看体验,还能使学生通过动手操作体会皮影戏的魅力,为学生... 详细信息

在“双减”背景下,小学美术教师应做好对传统艺术项目的引进,在此基础上丰富教学内容,给学生带来更好的学习体验。其中,皮影戏作为我国传统艺术形式,不仅能够使学生产生真实的观看体验,还能使学生通过动手操作体会皮影戏的魅力,为学生美术素养的培养提供助力。

关键词：学习体验操作体会小学美术教师皮影戏小学美术课堂教学传统艺术形式学生美术素养丰富教学内容

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跨学科视域下的博物馆研学活动设计与实践

新校园 2024年第1期 86-88页

作者：张连明刘文萍山东省淄博市张店区教育研究中心山东省淄博市张店区第一中学

2017年,教育部出台《中小学综合实践活动课程指导纲要》(以下简称《指导纲要》),《指导纲要》确立了综合实践课程的性质为培养学生综合素质的跨学科实践性课程,打破学科界限,鼓励跨学科学习,明确了博物馆参观作为活动方式之一,将研学旅... 详细信息

2017年,教育部出台《中小学综合实践活动课程指导纲要》(以下简称《指导纲要》),《指导纲要》确立了综合实践课程的性质为培养学生综合素质的跨学科实践性课程,打破学科界限,鼓励跨学科学习,明确了博物馆参观作为活动方式之一,将研学旅行作为实现课程目标的有效方式之一。2022年教育部印发了新修订的《义务教育课程方案》,新版方案指出,为落实“使学生有理想、有本领、有担当,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的培养目标。

关键词：义务教育课程综合实践课程研学旅行跨学科学习学科界限跨学科视域实践性课程研学活动

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信息化背景下科学幼小衔接路径研究

教师教育论坛 2024年第2期37卷 81-83页

作者：徐明淄博市张店区教育研究中心山东淄博255051

在信息化背景下,幼小衔接教育存在双向衔接意识薄弱、心理和社会性支持不足、思想认知上存在错误等问题。信息化技术为科学幼小衔接提供助力,信息技术助力构建幼小协同育人机制,元宇宙助力弥补心理和社会性支持不足,大数据助力纠正思想... 详细信息

在信息化背景下,幼小衔接教育存在双向衔接意识薄弱、心理和社会性支持不足、思想认知上存在错误等问题。信息化技术为科学幼小衔接提供助力,信息技术助力构建幼小协同育人机制,元宇宙助力弥补心理和社会性支持不足,大数据助力纠正思想认知错误,有力提高幼小衔接教育的质量。

关键词：信息化幼小衔接问题路径

新课程背景下初中信息科技课程中培养学生计算思维的研究

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中小学电教（综合） 2024年第1期 104-106页

作者：徐明淄博市张店区教育研究中心山东淄博255000

当今时代信息技术被广泛应用于各个领域,极大地改变了人们的生活、工作和学习方式。信息科技课程也被纳入我国基础教育体系,成为一门重要的学科。计算思维是信息科技学科核心素养之一,培养学生计算思维能使学生更好地适应信息时代的发... 详细信息

当今时代信息技术被广泛应用于各个领域,极大地改变了人们的生活、工作和学习方式。信息科技课程也被纳入我国基础教育体系,成为一门重要的学科。计算思维是信息科技学科核心素养之一,培养学生计算思维能使学生更好地适应信息时代的发展要求。基于此,本文立足于新课程,将培养学生计算思维的重要性作为切入口,论述了在初中信息科技学科培养学生计算思维应遵循的原则及策略,旨在充分发挥信息科技学科的育人功能,培养学生的计算思维。

关键词：新课程信息科技学科计算思维

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利用直角三角形边角关系解答几何探究题

现代中学生(初中版) 2024年第2期 13-14页

作者：胡静霞李秀辉山东省淄博科学城实验中学山东省淄博市张店区教育研究中心

近几年中考数学中有一种新题型——探究题,主要考查同学们的理解能力、数学思维与解决问题的能力．这类问题,需要同学们能够在题目中找到解题思路,掌握解题技巧,进而在考试中获得好成绩．下面我们一起探究如何利用直角三角形边角关系解...

近几年中考数学中有一种新题型——探究题,主要考查同学们的理解能力、数学思维与解决问题的能力．这类问题,需要同学们能够在题目中找到解题思路,掌握解题技巧,进而在考试中获得好成绩．下面我们一起探究如何利用直角三角形边角关系解答相关几何探究题,旨在通过此帮助同学们提升解答这类问题的正确率．

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