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新课程理念下的初中生物学教学探究

中学课程辅导 2024年第14期 102-104页

作者：刘晓瑜山东省淄博市临淄区第二中学

新课程理念的实施是我国教育改革的重要内容，而生物学作为初中阶段的重要必修课程，对学生的发展具有重要的意义。在初中生物学教学中，教师要以新课程理念为指导，创新教学方法和教学模式，充分发挥学生在课堂中的主体地位，培养学生... 详细信息

新课程理念的实施是我国教育改革的重要内容，而生物学作为初中阶段的重要必修课程，对学生的发展具有重要的意义。在初中生物学教学中，教师要以新课程理念为指导，创新教学方法和教学模式，充分发挥学生在课堂中的主体地位，培养学生的创新思维和实践能力，让学生真正成为课堂学习的主人。

关键词：初中生物学新课程教学探究

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大单元教学视角下的初中化学教学设计策略

家长 2024年第14期 158-160页

作者：李继林山东省淄博市临淄区第二中学

随着教育改革的不断深化，大单元教学逐渐成为教学设计的重要趋势。这种教学模式不仅有助于学生提升对知识的整体认知与综合运用能力，更能培养学生的自主学习能力，为其终身学习习惯的养成奠定坚实基础。初中化学作为基础教育阶段的重...

随着教育改革的不断深化，大单元教学逐渐成为教学设计的重要趋势。这种教学模式不仅有助于学生提升对知识的整体认知与综合运用能力，更能培养学生的自主学习能力，为其终身学习习惯的养成奠定坚实基础。初中化学作为基础教育阶段的重要学科，教学设计的质量直接关系着学生的学习效果和化学素养的发展。本文从大单元教学的视角出发，深入探索初中化学的教学设计策略。一、大单元教学视角下的初中化学教学设计原则（一）整体性原则整体性原则是指在教学设计过程中，

关键词：

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初中班主任班级管理的有效性分析

中学课程辅导 2024年第13期 6-8页

作者：褚美娟山东省淄博市临淄区第二中学

初中阶段是学生身心发展的关键时期，他们的生理和心理发育尚未成熟，容易产生叛逆心理。班主任肩负着班级管理的重任，必须积极与学生沟通，帮助他们解决生活和学习中遇到的问题，拉近师生之间的距离，不断提高班级管理水平。班主任应... 详细信息

初中阶段是学生身心发展的关键时期，他们的生理和心理发育尚未成熟，容易产生叛逆心理。班主任肩负着班级管理的重任，必须积极与学生沟通，帮助他们解决生活和学习中遇到的问题，拉近师生之间的距离，不断提高班级管理水平。班主任应积极创新管理模式，全面提升自身管理水平，为学生营造一个良好的班级学习氛围。

关键词：初中班主任班级管理有效策略

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解答分式问题时常见的错误与解决对策

现代中学生(初中版) 2024年第6期 45-46页

作者：赵清江山东省淄博市临淄区第二中学

分式的运算是整式运算的升级版本,其中未知数的出现使整个运算过程变得更加抽象化．解答分式运算问题对于培养同学们的抽象思维能力非常有帮助,它能够让同学们对运算过程有全新的认识．本文以一道常见的化简求值题为例,探讨了同学们常...

分式的运算是整式运算的升级版本,其中未知数的出现使整个运算过程变得更加抽象化．解答分式运算问题对于培养同学们的抽象思维能力非常有帮助,它能够让同学们对运算过程有全新的认识．本文以一道常见的化简求值题为例,探讨了同学们常见的错误,并提出了相应的解决对策,以此帮助同学们提升分析和解决问题的能力．

关键词：

学生自主管理在乡村初中班级管理工作中的实践路径

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吉林教育 2024年第7期 85-87页

作者：褚美娟淄博市临淄区第二中学

学生自主管理作为一种现代教育理念，正在成为提高学生学习效果和促进学生发展的关键。特别是在乡村初中教育领域，应对资源限制、提升教育质量、增强学生的自我管理能力和促进其全面发展尤为重要。乡村学校面临的挑战，如设施缺乏、师... 详细信息

学生自主管理作为一种现代教育理念，正在成为提高学生学习效果和促进学生发展的关键。特别是在乡村初中教育领域，应对资源限制、提升教育质量、增强学生的自我管理能力和促进其全面发展尤为重要。乡村学校面临的挑战，如设施缺乏、师资力量薄弱、家庭和社区参与不足等，导致学生自主管理的实施和有效性面临诸多考验。分析学生自主管理在乡村初中班级管理工作中的实践意义和现状，并阐述具体实施措施。

关键词：学生自主管理乡村初中班级管理工作实践路径

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新课标引领下的初中生物问题式教学路径

天津教育 2024年第15期 99-101页

作者：孙志刚山东省淄博市淄川第二中学

随着教育理念不断更新与发展,新课标为教学提供了新的方向。在初中生物教学领域,问题式教学作为一种富有活力的教学模式备受关注。传统的教学方式强调知识传授,而问题式教学则更注重培养学生的探究精神和批判性思维。该教学模式通过引... 详细信息

随着教育理念不断更新与发展,新课标为教学提供了新的方向。在初中生物教学领域,问题式教学作为一种富有活力的教学模式备受关注。传统的教学方式强调知识传授,而问题式教学则更注重培养学生的探究精神和批判性思维。该教学模式通过引导学生对生活或实际情境中的问题进行探究与解决,促进了学生思维发展和学科素养的全面提升。因此,研究如何在新课标背景下有效运用问题式教学模式,成为当前初中生物教学改革的重要课题。

关键词：问题式教学模式初中生物教学学生思维发展学科素养实际情境探究精神新课标有效运用

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跨学科教学和教学研一体化的尝试

山东教育 2024年第3期 76-78页

作者：梁喆山东省淄博市淄川第二中学

2021年9月,山东省教育厅印发《山东省普通中小学强课提质行动实施方案》,2022年10月,山东省教育科学研究院印发《山东省基础教育教研基地管理办法》,从政策层面开始进一步深化课堂教学改革,全面提高教育教学质量。根据《淄川区深化课堂... 详细信息

2021年9月,山东省教育厅印发《山东省普通中小学强课提质行动实施方案》,2022年10月,山东省教育科学研究院印发《山东省基础教育教研基地管理办法》,从政策层面开始进一步深化课堂教学改革,全面提高教育教学质量。根据《淄川区深化课堂教学改革优化中小学强课提质行动实施方案》要求,经过申报、推荐、遴选,淄川第二中学物理学科组被淄川区认定为初中物理学科教研基地。

关键词：山东省教育厅初中物理中学物理跨学科教学基础教育改革优化普通中小学实施方案

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新课改下的高中地理品质课堂构建

新课程教学（电子版） 2024年第3期 54-56页

作者：杨帅山东省淄博市桓台第二中学

在高中的课程结构中,地理课程是十分重要的内容。高中地理教师需要在课堂教学过程中进一步打造高效课堂、品质课堂,让学生积极融入,对各类地理知识充分掌握,构建良好、完整的知识体系。同时也要注重实践应用,提升地理知识应用能力,从而... 详细信息

在高中的课程结构中,地理课程是十分重要的内容。高中地理教师需要在课堂教学过程中进一步打造高效课堂、品质课堂,让学生积极融入,对各类地理知识充分掌握,构建良好、完整的知识体系。同时也要注重实践应用,提升地理知识应用能力,从而为其地理学科核心素养的培养提供必要支持。教师要高度关注品质课堂的有效推进,明确新课程改革的各项内容,且把新课程标准和课堂设计进行更加紧密的结合,在融会贯通之中让学生得到更加良好的引导,这样才能更充分体现出地理品质课堂的构建效果,为学生的整体学习质量的提升奠定坚实基础。基于此,本文重点探究新课程改革背景下的高中地理品质课堂构建方法。

关键词：新课改高中地理品质课堂构建方法

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支架式教学在初中信息技术教学中的应用研究

中学课程辅导 2024年第19期 117-119页

作者：卢涛山东省淄博市周村区第二中学

随着我国社会经济的不断发展，信息技术的应用愈发广泛。信息技术是一门重要的学科，也是初中阶段学生要学习的一门基础学科，对于培养学生综合能力具有重要作用。在初中信息技术教学中，教师要采取有效的教学方法，培养学生的学习兴趣... 详细信息

随着我国社会经济的不断发展，信息技术的应用愈发广泛。信息技术是一门重要的学科，也是初中阶段学生要学习的一门基础学科，对于培养学生综合能力具有重要作用。在初中信息技术教学中，教师要采取有效的教学方法，培养学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效率。支架式教学作为一种新型的教学方法，可以有效激发学生的学习兴趣和积极性，使学生能够主动学习。分析和探讨支架式教学在初中信息技术教学中应用的意义，并提出相应的应用措施，为今后的教学提供参考和借鉴。

关键词：初中信息技术支架式教学教学策略