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推进幼儿园镇村一体化管理的“周村实践”

山东教育 2024年第9期 10-12页

作者：张闽涛王春曦山东省淄博市周村区教育和体育局

农村学前教育资源不均衡、发展相对滞后,存在资源配置效率较低、设施条件更新缓慢、教师素质参差不齐、家园合作意识不强、幼小衔接重视不够等问题。近年来,随着城镇化进程的加快,农村人口逐渐流失,入园适龄幼儿数下降,又给农村幼儿园... 详细信息

农村学前教育资源不均衡、发展相对滞后,存在资源配置效率较低、设施条件更新缓慢、教师素质参差不齐、家园合作意识不强、幼小衔接重视不够等问题。近年来,随着城镇化进程的加快,农村人口逐渐流失,入园适龄幼儿数下降,又给农村幼儿园带来了办园规模越来越小、镇域内幼儿园之间发展不平衡等新问题。

关键词：农村幼儿园幼小衔接教师素质发展不平衡资源配置效率家园合作教育资源不均衡

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“去方程化”的分数应用题教学探究

教学与管理 2024年第5期 32-36页

作者：牛延凯山东省淄博市高新区教育和体育事业中心

分数应用题是小学数学的难点,现有教材中大量借助方程处理分数中的复杂数量关系。《义务教育数学课程标准(2022年版)》将方程内容从小学移出后,亟需形成“去方程化”的分数应用题教学变革。分析现有教材的变迁、对比国外教材,可以发现... 详细信息

分数应用题是小学数学的难点,现有教材中大量借助方程处理分数中的复杂数量关系。《义务教育数学课程标准(2022年版)》将方程内容从小学移出后,亟需形成“去方程化”的分数应用题教学变革。分析现有教材的变迁、对比国外教材,可以发现方程并不是分数应用题教学的必要条件。在不借助方程时,首先通过“量”和“率”的分类讨论,把握分数应用题和整数应用题的迁移联系;进一步通过构建数量关系结构,明晰分数问题中加减乘除列式的算术意义;最后通过比、分数、除法之间的大单元联系,实现分数应用题的整体教学。

关键词：小学数学分数应用题方程 “去方程化”

“双减”背景下责任督学助推中小学减负提质的策略

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天津教育 2024年第13期 111-113页

作者：孟巧郑国栋李彬山东省淄博市张店区实验小学山东省淄博市张店区教育和体育局山东省淄博市张店区实验中学

自2021年以来,“双减”督导已经连续三年作为教育督导“一号工程”,国务院教育督导委员会办公室要求中小学责任督学每月至少到挂牌学校督导一次,充分发挥作用,面对面、点对点、全方位推进学校“双减”工作的落实。由此可见,在教育治理... 详细信息

自2021年以来,“双减”督导已经连续三年作为教育督导“一号工程”,国务院教育督导委员会办公室要求中小学责任督学每月至少到挂牌学校督导一次,充分发挥作用,面对面、点对点、全方位推进学校“双减”工作的落实。由此可见,在教育治理背景下,将“双减”专项督导纳入责任督学对挂牌中小学经常性督导的内容,对学校高质量发展和内涵发展起着举足轻重的作用。

关键词：责任督学中小学教育督导减负提质专项督导学校督导点对点

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中小学人工智能课程建设的区域探索

中小学管理 2024年第1期 39-41页

作者：张泽治李晓梅黄建勇山东省青岛市崂山区教育和体育局山东青岛266061 山东省青岛市教育装备与信息技术中心山东青岛266023

山东省青岛市崂山区作为青岛市推进人工智能教育的先行实验区之一,在人工智能课程体系建设方面进行了系列探索。首先是基于区域教育实际和中小学生学习特点,制定并细化中小学人工智能课程目标,整体设计人工智能课程体系框架。其次是基... 详细信息

山东省青岛市崂山区作为青岛市推进人工智能教育的先行实验区之一,在人工智能课程体系建设方面进行了系列探索。首先是基于区域教育实际和中小学生学习特点,制定并细化中小学人工智能课程目标,整体设计人工智能课程体系框架。其次是基于学生年龄特点分类推进人工智能教学设计,在小学阶段实施基于案例学习的项目式教学模式,在初中阶段实施基于学科整合与社团课程的项目实践。最后是基于区域学生人工智能素养测评,提出中小学人工智能课程优化改进的方向。

关键词：人工智能课程项目式教学学科整合社团课程人工智能素养

提升历史思维，丰富历史涵养——以历史核心素养为导向的高中历史教学探究

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知识文库 2024年第12期 33-36页

作者：李静山东省胶州市教育和体育局

在推动高中历史教学的探究中，提升历史思维与丰富历史涵养成为至关重要的目标。历史并非仅仅是过去的记录，更是一种深刻的思考和对人类文明演进的洞察。通过历史学习，学生不仅能够掌握事件、人物和时间，更重要的是能够培养批判性思...

在推动高中历史教学的探究中，提升历史思维与丰富历史涵养成为至关重要的目标。历史并非仅仅是过去的记录，更是一种深刻的思考和对人类文明演进的洞察。通过历史学习，学生不仅能够掌握事件、人物和时间，更重要的是能够培养批判性思维、信息解读和跨文化理解等核心素养。本文将探究以历史核心素养为导向的高中历史教学方法，为高中历史教育注入新的活力，使学生在探索历史中不断成长，同时为未来的成就奠定坚实的基础。

关键词：

来源：博看期刊

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奋力描绘乡村教育振兴“新图景”

山东教育 2024年第1期 29-31页

作者：张春晓魏云东山东省高密市教育和体育局

近日,高密四中文慧中学的校园里热闹非凡,“校园美食节”正在如火如荼地举行。3个年级、27个班级的上百个饮食摊位一字排开,整个校园一改平日里的宁静,变成了人声喧嚣、热闹异常的“餐饮一条街”,让全校师生及一部分家长共同享受了一场... 详细信息

近日,高密四中文慧中学的校园里热闹非凡,“校园美食节”正在如火如荼地举行。3个年级、27个班级的上百个饮食摊位一字排开,整个校园一改平日里的宁静,变成了人声喧嚣、热闹异常的“餐饮一条街”,让全校师生及一部分家长共同享受了一场别开生面的“舌尖上的盛宴”。这次活动是由学生自主策划组织的,主打民族风情,学生自主选择27个少数民族的服饰和美食,每一个班级根据自己选择的民族来展示其饮食文化和风土人情。“今天我们品尝了同学们自己动手包的馄饨,非常美味,很好吃也很实惠。”参与的学生兴奋地说。

关键词：美食节饮食文化策划组织民族风情教育振兴新图景班级少数民族

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名师修炼“三字经”

山东教育 2024年第8期 20-23页

作者：法洪雪山东省胶州市教育和体育局

入职之初的我,一直自认为是一个教师群体里的“差生”——专业不对口,专业基础不扎实,第一次参加学校内的讲课比赛只获得三等奖。而我如今却已经跻身名师之列,还有幸成为齐鲁名师们的实践导师。

关键词：讲课比赛实践导师三字经差生名师教师群体修炼专业不对口

立足问题导向实施“四大行动”,打造县域教育高质量发展新样态

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山东教育 2024年第1期 26-28页

作者：董清林隋艳玲山东省寿光市教育和体育局

“坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。”党的二十大报告对教育发展的阐述任务明确、路径清晰。近年来,寿光市教育系统紧跟教育发展时代步伐,立足群众对优质教育的需求,聚焦教育发展的难点堵... 详细信息

“坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。”党的二十大报告对教育发展的阐述任务明确、路径清晰。近年来,寿光市教育系统紧跟教育发展时代步伐,立足群众对优质教育的需求,聚焦教育发展的难点堵点,精准实施“四大行动”,全面助推乡村教育振兴,致力于让每一个孩子“上好学”,打造了“公平+优质”的县域教育高质量发展新样态。

关键词：县域教育高质量教育时代步伐教育公平新样态优质教育素质教育问题导向

讲好红色故事传承革命文化——统编教材五年级下册《清贫》学习任务群的设计与实施

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小学语文教师 2024年第3期 40-42页

作者：张淑英山东省胶州市教育和体育局

一、革命文化在“新课标”中的定位《义务教育语文课程标准(2022年版》明确规定课程内容主题包括中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。其中革命文化主题,注重反映理想信念、爱国情怀、艰苦奋斗、无私奉献、顽强斗争和英勇无...

一、革命文化在“新课标”中的定位《义务教育语文课程标准(2022年版》明确规定课程内容主题包括中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。其中革命文化主题,注重反映理想信念、爱国情怀、艰苦奋斗、无私奉献、顽强斗争和英勇无畏等革命传统。革命文化课程内容,可以“文学阅读与创意表达”学习任务群组织与呈现,低、中段引导学生阅读并讲述革命故事、爱国故事、历史人物故事,感受幸福生活来之不易,表达自己对美好生活的向往,以及对革命英雄、仁人志士的崇敬之情;高段阅读、

关键词：