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中职英语教学中的生活化教学措施浅析

校园英语 2024年第26期 184-186页

作者：徐小琳姜拥群山东省莱阳卫生学校

随着全球化进程的加速，英语在中职教育中的重要性日益凸显，但目前中职英语教学仍面临学生语言实际应用能力不足和学习兴趣不高等挑战。如何有效提升学生的英语实际运用能力并激发其学习动力已成为教师面临的重要课题。基于此，本文深... 详细信息

随着全球化进程的加速，英语在中职教育中的重要性日益凸显，但目前中职英语教学仍面临学生语言实际应用能力不足和学习兴趣不高等挑战。如何有效提升学生的英语实际运用能力并激发其学习动力已成为教师面临的重要课题。基于此，本文深入分析了中职英语教学中生活化教学策略的应用，探讨了如何通过开展实践活动、利用数字资源等方法提升教学的实用性和互动性，以期为中职英语教学改革提供有效的策略和方法。

关键词：中职英语教学生活化教学学习兴趣

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优秀传统文化在技工学校德育中的应用探究

新课程教学（电子版） 2024年第2期 133-135页

作者：徐新宁山东省济宁卫生学校

技工学校在为学生提供职业技能方面一直扮演着重要的角色,然而,仅仅强调技术培训是不够的。德育同样至关重要,德育有助于培养学生的品格、道德价值观和社会责任感。优秀传统文化是一个国家或社会的灵魂,包含了丰富的价值观和道德原则。

关键词：优秀传统文化德育融入课程模式

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中职口腔修复工艺专业人才培养实践与探索

新智慧 2024年第3期 81-83页

作者：战文吉刘华英姜少萍闫静山东省莱阳卫生学校

随着社会的不断进步,口腔修复行业快速发展,技术技能人才需求量巨大,口腔修复工艺专业毕业生就业前景广阔,先进技术的应用对从业人员的专业素养和技能提出更高要求。中职口腔修复专业应发挥职业教育现代学徒制人才培养模式优势,借助专... 详细信息

随着社会的不断进步,口腔修复行业快速发展,技术技能人才需求量巨大,口腔修复工艺专业毕业生就业前景广阔,先进技术的应用对从业人员的专业素养和技能提出更高要求。中职口腔修复专业应发挥职业教育现代学徒制人才培养模式优势,借助专业吸引激发学生内动力,探索出适合口腔修复工艺专业学生成长、成才的培养模式,从而培养专业技术技能人才,满足口腔修复工艺岗位需求。一、口腔修复工艺专业人才需求情况(一)口腔修复行业发展现状调研2021年受教育部委托,由全国卫生健康职业教育教学指导委员会组织、由全国相关院校和行业企业专家组成的项目组,制定《口腔修复工艺专业简介》和《口腔修复工艺专业教学标准》。

关键词：技术技能人才教育教学指导口腔修复专业素养中职教学标准培养模式人才需求情况

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面向社会需求探索中职德育教育模式

四川劳动保障 2024年第5期 82-83页

作者：曹卓山东省临沂卫生学校

中职德育教育作为培养德智体美全面发展的职业人才的组成部分,不仅要适应社会的需求,更要紧密贴合学生个体差异,使学生既具备优秀的职业技能,又有正确的职业伦理观念。中职德育教育现状中职德育教育的特点。与传统的德育注重道德品质培... 详细信息

中职德育教育作为培养德智体美全面发展的职业人才的组成部分,不仅要适应社会的需求,更要紧密贴合学生个体差异,使学生既具备优秀的职业技能,又有正确的职业伦理观念。中职德育教育现状中职德育教育的特点。与传统的德育注重道德品质培养不同,中职德育教育更加聚焦职业伦理和职业责任的塑造,这体现在课程设置上,强调将道德观念与实际职业行为相结合,培养学生在职场中有崇高的职业操守。

关键词：中职德育教育学生个体差异职业操守道德观念职业伦理德智体美全面发展课程设置职业技能

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课堂观察LICC范式对中职英语教师专业发展的启示

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中学生英语 2024年第6期 105-106页

作者：吕恒霞宋良山东省青岛第二卫生学校

伴随“三教改革”“职教高地”建设的深入发展以及新职业教育法的颁布,职业教育高质量发展迎来了新的机遇与挑战,对新时代中职教师的专业化发展提出了更高的要求。本文尝试将课堂观察LICC范式与中职英语教学相结合,以探讨课堂观察LICC...

伴随“三教改革”“职教高地”建设的深入发展以及新职业教育法的颁布,职业教育高质量发展迎来了新的机遇与挑战,对新时代中职教师的专业化发展提出了更高的要求。本文尝试将课堂观察LICC范式与中职英语教学相结合,以探讨课堂观察LICC范式对中职英语教师专业发展的启示。1.中职英语教学目标导向

关键词：

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中职医学检验技术专业实习生调研报告

卫生职业教育 2024年第14期42卷 114-117页

作者：王美兰宫晓飞宫飞山东省莱阳卫生学校山东莱阳265200

采用问卷调查法对山东省内开设医学检验技术专业的6所中职学校的实习生进行调查,调研学校所学的理论知识和实践技能是否满足临床检验岗位需求等问题,以便明确人才培养定位,着力培养实用型、技能型中职医学检验人才,为课程设置和教学实... 详细信息

采用问卷调查法对山东省内开设医学检验技术专业的6所中职学校的实习生进行调查,调研学校所学的理论知识和实践技能是否满足临床检验岗位需求等问题,以便明确人才培养定位,着力培养实用型、技能型中职医学检验人才,为课程设置和教学实施提供依据。调研结果:总体认为目前开设课程基本满足医学检验人才培养需求,从不同侧面也反映出在实践教学、教学方法、教学内容、课程改革、职业素养教育等方面存在一些问题。

关键词：中职学校医学检验技术专业实习生

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基于岗课赛证升模式的中职护理教育教学改革与实践

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第9期 0110-0113页

作者：荆世瑜李顺见孙振龙丁丽华王一惠山东省莱阳卫生学校山东烟台265200

本文聚焦于基于“岗课赛证升”模式的中职护理教育教学改革与实践。通过对当前中职护理教育教学的现状分析,识别出教育教学中的关键问题,进而提出并实施“岗课赛证升”这一综合性教育模式。在此基础上,构建了岗课赛证升教育模式,即通过... 详细信息

本文聚焦于基于“岗课赛证升”模式的中职护理教育教学改革与实践。通过对当前中职护理教育教学的现状分析,识别出教育教学中的关键问题,进而提出并实施“岗课赛证升”这一综合性教育模式。在此基础上,构建了岗课赛证升教育模式,即通过岗位对接明确培养目标,优化课程改革提升教学质量,借助技能竞赛强化实践能力,实施证书制度认证学习成果,并拓宽升学就业路径促进学生全面发展。

关键词：中职护理教育教学改革实践效果

基于SPOC的“三环五育一融合”教学模式的构建和应用——以母婴护理X证书培训课程为例

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卫生职业教育 2024年第3期42卷 74-78页

作者：李启立石少婷邢世波王莉莉李倩倩山东省莱阳卫生学校山东烟台265200

“互联网+”教育背景下,“线上+线下”混合教学模式被广泛应用,以母婴护理X证书培训课程为例,构建基于小规模限制性在线课程(SPOC)的“三环五育一融合”教学模式,以提升学生综合能力、信息化水平和核心素养。

关键词：小规模限制性在线课程母婴护理 X证书

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中小学教师干眼与身心健康的关系

国际眼科杂志 2024年第2期24卷 289-294页

作者：孙雷杨高原王涛邹吉林山东省临沂市人民医院眼科 276000 山东省临沂卫生学校山东省临沂市276000 临沂大学教育学院心理学系山东省临沂市276000

目的:评估教师群体干眼(DED)与身心健康之间的关系,探讨其机制并提出干预措施。方法:横断面研究。将山东省临沂市市区3所中小学校教师183人纳入研究。采用眼表疾病指数(OSDI)问卷对DED症状进行量化。采用精简版抑郁、焦虑和压力量表(DAS... 详细信息

目的:评估教师群体干眼(DED)与身心健康之间的关系,探讨其机制并提出干预措施。方法:横断面研究。将山东省临沂市市区3所中小学校教师183人纳入研究。采用眼表疾病指数(OSDI)问卷对DED症状进行量化。采用精简版抑郁、焦虑和压力量表(DASS-21)评估心理状态。采用定量变量独立样本t检验和分类变量的χ^(2)检验来评估潜在影响因素与DED之间的关系。采用Logistic回归分析进行多因素分析,以确定DED的影响因素。采用Pearson相关分析进行OSDI评分与抑郁、焦虑、压力的相关性分析。结果:共183名教师,其中男44人(24.0%),女139人(76.0%),年龄22-57(平均34.2±8.6)岁。DED的患病率为60.0%(109/183,95%CI 52.4%-66.7%)。抑郁患病率为26.2%(48/183,95%CI 19.8%-32.7%);焦虑患病率为39.3%(72/183,95%CI 32.2%-46.5%);压力患病率为23.0%(42/183,95%CI 16.8%-29.1%)。单因素分析显示,年龄增加、工作年限增加、视频终端(VDT)应用时间增加、书面工作时间延长、睡眠时间减少、较少的饮酒以及较高的抑郁、焦虑、压力评分均为DED的影响因素(均P<0.05)。心理指标采用抑郁评分,进行多因素Logistic回归分析显示,工作年限、VDT应用时间、书面工作时间、睡眠时间、饮酒量及抑郁评分是DED的影响因素(均P<0.05);心理指标采用焦虑评分,进行多因素Logistic回归分析显示,工作年限、VDT应用时间、书面工作时间、睡眠时间、饮酒量及焦虑评分是DED的影响因素(均P<0.05);心理指标采用压力评分,进行多因素Logistic回归分析显示,工作年限、VDT应用时间、书面工作时间及压力评分是DED的影响因素(均P<0.05)。DED组中,OSDI评分与抑郁、焦虑及压力评分均呈正相关(P<0.05);所有参与者组中,OSDI分数与抑郁、焦虑及压力评分均呈正相关(P<0.05);重度DED组中,OSDI分数与抑郁、焦虑及压力评分均呈正相关(P<0.05)。结论:DED在教师群体中发病率较高。饮酒、睡眠减少、较长工作年限、较长的VDT使用时间以及较长的书面工作时间是DED的影响因素。重度DED组中,DED与抑郁、焦虑和压力高度相关。要重视教师的DED及与之相关的身心健康问题,积极预防,早期诊治。

关键词：干眼抑郁焦虑教师心理身心健康