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小学语文读写结合教学路径创新研究

读友 2024年第2期 77-79页

作者：邱文飞山东省济南市长清区万德田庄小学

在小学语文教学中,读写结合是一种重要的教学方法。读写结合能够帮助学生提高阅读能力和写作能力,同时还能培养他们的创新思维和语言表达能力。然而,当前小学语文读写结合教学中存在一些问题,如教学内容不够贴近学生实际、教学方法单一... 详细信息

在小学语文教学中,读写结合是一种重要的教学方法。读写结合能够帮助学生提高阅读能力和写作能力,同时还能培养他们的创新思维和语言表达能力。然而,当前小学语文读写结合教学中存在一些问题,如教学内容不够贴近学生实际、教学方法单一等,这些问题影响了教学效果。因此,文章旨在探讨小学语文读写结合教学的创新路径,以期为相关研究提供参考。

关键词：小学语文教学创新方法研究

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新课标背景下小学数学开放式教学方案

家长读本

家长读本 2024年第8期 18-20页

作者：王传令山东省济南市长清区万德界首小学山东济南250309

在新课标的指导下,小学数学教育正在经历着一场深刻地变革,开放式教学成为备受关注的重点。本文聚焦于探讨新课标下的小学数学教学如何实行开放式教学法。首先,我们分析了新课标的特点和开放式教学法的特点,并结合数学特性和开放式教育... 详细信息

在新课标的指导下,小学数学教育正在经历着一场深刻地变革,开放式教学成为备受关注的重点。本文聚焦于探讨新课标下的小学数学教学如何实行开放式教学法。首先,我们分析了新课标的特点和开放式教学法的特点,并结合数学特性和开放式教育互相促进。

关键词：开放式教学法开放式教育小学数学教育新课标下小学数学教学新课标背景下小学数学开放式教学数学特性

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新课标背景下小学美术大单元教学策略

学苑教育 2024年第12期 91-93页

作者：刘洪涛山东省济南市长清区平安中心小学山东济南250306

新课标对发展小学生的美术学科核心素养提出了新要求。深化小学美术教学改革成为了新课标背景下发展小学生美术学科核心素养的一种应然之举。以大概念为焦点、以大情境为依托、以大任务为抓手的大单元教学,是深化小学美术改革的有效路径... 详细信息

新课标对发展小学生的美术学科核心素养提出了新要求。深化小学美术教学改革成为了新课标背景下发展小学生美术学科核心素养的一种应然之举。以大概念为焦点、以大情境为依托、以大任务为抓手的大单元教学,是深化小学美术改革的有效路径,也是发展学生核心素养的有效策略。教师可采取多视角提炼大概念、多媒介创设大情境和多样化设计大任务等策略,着力提升小学美术教学效益。

关键词：新课标小学美术大单元教学策略

“融”合资源 “通”向幸福——全环境立德树人的“石麟路径”

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山东教育 2024年第10期 21-22页

作者：杜建青山东省济南市长清区石麟小学

为深入落实立德树人根本任务,加快优质育人资源的辐射与融合进程,2023年初,济南市长清区教体局锚定“均衡教育资源”与“深化协同育人”两大核心任务,科学组建了22个“融通教育圈”。13所驻地高校、44所实验学校、68家资源单位、24处实... 详细信息

为深入落实立德树人根本任务,加快优质育人资源的辐射与融合进程,2023年初,济南市长清区教体局锚定“均衡教育资源”与“深化协同育人”两大核心任务,科学组建了22个“融通教育圈”。13所驻地高校、44所实验学校、68家资源单位、24处实践基地抱团成为全环境立德树人共同体。济南市长清区全环境立德树人推进会暨“融通教育圈”启动仪式在长清区石麟小学举行。“融通教育圈”旨在进一步完善学校、家庭、社会协同育人机制,全面构建校家社网一体、启智润心并重、各部门共建的全环境立德树人新格局.

关键词：立德树人实验学校协同育人启智育人资源实践基地石麟济南市长清区

探索项目化学习赋能成长新生态——项目化学习校本化设计与实践

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山东教育 2024年第1期 52-55页

作者：张毅山东省济南市长清区石麟小学

跳皮筋、丢沙包、踢毽子、滚铁环……在济南市长清区石麟小学项目化学习成果展示会上,这些传统游戏精彩呈现,学生们玩得好不热闹。作为济南市首批领航学校,自《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》颁布以来,学校紧抓契机,优化学习方... 详细信息

跳皮筋、丢沙包、踢毽子、滚铁环……在济南市长清区石麟小学项目化学习成果展示会上,这些传统游戏精彩呈现,学生们玩得好不热闹。作为济南市首批领航学校,自《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》颁布以来,学校紧抓契机,优化学习方式,推进项目化、研究性、合作式学习,构建了项目化学习设计与实践的“三三四”模式,引领学生“做中学”“用中学”“思中学”,切实提升学生核心素养,赋能学校新发展。

关键词：合作式学习义务教育课程传统游戏学生核心素养引领学生踢毽子赋能成果展示会

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对话教学在小学数学教学中的应用研究

数学学习与研究 2024年第3期 92-94页

作者：李承珍济南市长清区平安中心小学山东济南250306

对话教学作为一种互动性的教育方法,通过教师与学生之间的双向对话,以及学生之间的群体讨论,有效地提升了学生对数学的理解及思维能力,同时激发了学生的学习兴趣和参与热情.文章先分析了对话教学在小学数学课堂中的优势,然后探讨了几种... 详细信息

对话教学作为一种互动性的教育方法,通过教师与学生之间的双向对话,以及学生之间的群体讨论,有效地提升了学生对数学的理解及思维能力,同时激发了学生的学习兴趣和参与热情.文章先分析了对话教学在小学数学课堂中的优势,然后探讨了几种具体的对话教学策略,如引导对话思路、角色扮演、问题启迪、因材施教以及互评互助等,这些策略的运用不仅提高了学生的交流能力,也增强了他们的学习兴趣和解题技能.文章对这些策略进行分析并对实际应用的案例进行研究,旨在为小学数学教育工作者提供一种创新的教学视角和实践的参考.

关键词：对话教学小学数学教学策略

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激趣探究乐享科学

山东教育 2024年第13期 55-56页

作者：曹利峰山东省济南市长清区石麟小学

在日常科学教学中,相信不少教师有过以下困惑:为什么学生对我们所讲的内容不太感兴趣?为什么学生对我们所设计的实验探究意愿不够强烈?在过去的教学中,我也遇到过类似的困惑,通过不断尝试,我梳理出了以下解决办法。一、制造悬念,导入教... 详细信息

在日常科学教学中,相信不少教师有过以下困惑:为什么学生对我们所讲的内容不太感兴趣?为什么学生对我们所设计的实验探究意愿不够强烈?在过去的教学中,我也遇到过类似的困惑,通过不断尝试,我梳理出了以下解决办法。一、制造悬念,导入教学人民教育家于漪说过,课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一般把学生牢牢地吸引住。所以,教学中我常用轻松幽默的语言来导入课堂。

关键词：人民教育家于漪科学教学导入教学幽默的语言实验探究激趣探究乐享

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小学语文阅读实施五步教学法实践探究

新课程教学（电子版） 2024年第6期 60-62页

作者：宋晖山东省济南市长清区凤凰路小学

阅读教学是小学语文教学中的重要部分,是培养学生核心素养的重要途径。当前小学语文阅读教学存在许多问题,传统教学模式以教师为主导缺乏师生互动,不能有效调动学生的学习积极性。随着新课改的推进,对语文阅读教学提出新的要求。五步教... 详细信息

阅读教学是小学语文教学中的重要部分,是培养学生核心素养的重要途径。当前小学语文阅读教学存在许多问题,传统教学模式以教师为主导缺乏师生互动,不能有效调动学生的学习积极性。随着新课改的推进,对语文阅读教学提出新的要求。五步教学法将语文阅读课堂划分五个环节,符合小学生身心发展特点,强调学生的主体地位,契合新课标理念,小学语文阅读应用五步教学法有利于提高课堂效率,满足学生学习发展需求。研究概述小学语文阅读五步教学法的意义,分析语文阅读实施五步教学法存在的问题,提出五步教学法在小学语文阅读教学中的应用策略。

关键词：五步教学法小学语文阅读实践应用

大单元大情境大任务——核心素养培育下的小学语文大单元教学设计策略研究

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山东教育 2024年第7期 59-60页

作者：杨培培山东省济南市长清区实验小学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》注重学生核心素养的培养,这就要求教师要根据学生语文核心素养形成的特点设计教学过程,引导学生在真实情境中开展教学实践活动。本文以统编教材五年级上册第三单元为例,探讨核心素养培育下小学语文... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》注重学生核心素养的培养,这就要求教师要根据学生语文核心素养形成的特点设计教学过程,引导学生在真实情境中开展教学实践活动。本文以统编教材五年级上册第三单元为例,探讨核心素养培育下小学语文大单元教学设计的策略。

关键词：单元教学设计小学语文教学实践活动语文核心素养核心素养培育真实情境统编教材义务教育语文课程标准