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一道解三角形取值范围问题的探究

数理天地（高中版） 2024年第13期 24-25页

作者：吕福刚山东省济南市莱芜凤城高级中学 271100

解三角形问题是高中数学解答题的经典问题,其研究对象主要是三角形中的角、边长和一些图形的有关量的范围等.本文结合实例探讨解三角形边长及角的范围问题的解法思路.

关键词：解三角形高中数学解题技巧

运用阅读课文复习法进行高三英语一轮复习的探索

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英语教师 2024年第18期24卷 116-118页

作者：王苗山东省济南市莱芜凤城高级中学山东济南271100

分析阅读英语课文对提高学生英语语言能力的意义,探索运用阅读课文复习法进行高三英语一轮复习的模式。对进行课文的重新阅读、深入挖掘和优化利用提出建议,即以阅读现行主要版本的高中英语教科书课文为主线,回味课文的主旨大意,重温课... 详细信息

分析阅读英语课文对提高学生英语语言能力的意义,探索运用阅读课文复习法进行高三英语一轮复习的模式。对进行课文的重新阅读、深入挖掘和优化利用提出建议,即以阅读现行主要版本的高中英语教科书课文为主线,回味课文的主旨大意,重温课文的篇章结构和遣词造句,在语境中复习和巩固其中的高考词汇、句型和语法,借助群文阅读的方式,全方位地提高学生的英语听、说、读、看、写能力。

关键词：高三英语一轮复习阅读课文复习法

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巧直观,妙转化——函数图象的应用

数理天地（高中版） 2024年第11期 2-3页

作者：毛长新山东省济南市莱芜凤城高级中学 271100

函数的图象是函数的一种重要表达形式,是直观形象解决函数问题的一种重要技巧策略.本文结合实例,就函数图象的一些基本技巧应用加以剖析,总结函数“数”与“形”转化的技巧,以及函数图象的应用类型,引领并指导复习备考.

关键词：函数图象高中数学解题技巧

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多措并举，让中队归属感成为队员前进的利器

第二课堂(D) 2024年第5期 89-90页

作者：刘波山东省济南市莱芜区凤城街道东风小学

许多孩子缺乏中队归属感，学习态度不好，参与中队活动的积极性不高。我们应该如何通过合适的团体心理辅导、个体心理支持等手段增强队员的中队归属感呢？为了解决这一问题，辅导员应采取有效的措施。团体心理辅导和个体心理支持、多元...

许多孩子缺乏中队归属感，学习态度不好，参与中队活动的积极性不高。我们应该如何通过合适的团体心理辅导、个体心理支持等手段增强队员的中队归属感呢？为了解决这一问题，辅导员应采取有效的措施。团体心理辅导和个体心理支持、多元评价模式都是可行的方法，它们有助于增强队员的中队归属感。

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“多镜组合”全景透视“五四运动”——兼谈历史核心素养的培养

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中学历史教学参考 2024年第27期 33-34页

作者：金世梅山东省济南市莱芜陈毅中学

为实现以学生为主体的教学观,历史课程的“教”与“学”要将历史核心素养作为根本目标,即以“史料实证”为路径培养学生形成正确的价值观、必备品格与关键能力。对此,文章将围绕“五四运动”一课,以“放大镜”透视五四运动的过程,以多...

为实现以学生为主体的教学观,历史课程的“教”与“学”要将历史核心素养作为根本目标,即以“史料实证”为路径培养学生形成正确的价值观、必备品格与关键能力。对此,文章将围绕“五四运动”一课,以“放大镜”透视五四运动的过程,以多棱镜透析五四运动的性质,以望远镜聚焦五四精神的新时代转化,并在此过程中提升学生历史核心素养,助力学生学习成绩的有效提升,也为当前的历史教学提供更多鲜活的案例。

关键词：

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互联网视域下初中英语高效课堂的构建

校园英语 2024年第5期 130-132页

作者：张红英山东省济南市莱芜陈毅中学

本文通过在互联网视域下构建初中英语高效课堂的策略，旨在提高学生的学习效果和教师的教学效率。首先，结合文献综述，总结了初中英语构建高效课堂的意义。其次，结合教学经验汇总了目前高效课堂存在的问题，如学生学习兴趣不高、教师... 详细信息

本文通过在互联网视域下构建初中英语高效课堂的策略，旨在提高学生的学习效果和教师的教学效率。首先，结合文献综述，总结了初中英语构建高效课堂的意义。其次，结合教学经验汇总了目前高效课堂存在的问题，如学生学习兴趣不高、教师教学资源不足等问题。再次，分析了互联网为初中英语教育带来的机遇和挑战。最后，提出了构建高效课堂的策略，包括创设互动式在线学习环境、引入游戏化的教学元素、社交平台拓展学习资源、融入在线作业和在线测评等，希望能够有效提升英语教学效率，提高学生的学习质量。

关键词：互联网初中英语高效课堂信息技术构建策略

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“反思性教学”在中学数学新课改中的应用

天津教育 2024年第15期 59-61页

作者：王雪梅山东省济南市莱芜陈毅中学

随着新课改的持续深化,“反思性教学”在中学数学教学中的作用愈发突显。该教学方法的融合应用不仅有利于教师深化新课程改革、落实素质教育,还对强化数学课程育人价值、培养学生数学思维和关键能力、发展其核心素养具有积极作用。本文... 详细信息

随着新课改的持续深化,“反思性教学”在中学数学教学中的作用愈发突显。该教学方法的融合应用不仅有利于教师深化新课程改革、落实素质教育,还对强化数学课程育人价值、培养学生数学思维和关键能力、发展其核心素养具有积极作用。本文以“反思性教学”在中学数学新课改中应用的意义阐述为切入点,通过案例分析对其进行进一步深化探究,希望能为广大教师改革教学方式、提升教学质效、推进新课程改革彻底落地提供参考。

关键词：核心素养中学数学教学质效新课改学生数学思维反思性教学融合应用新课程改革

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核心素养视角下初中生物活动化教学探析

基础教育论坛 2024年第14期 98-100页

作者：耿茂竹山东省济南市莱芜陈毅中学

在教育改革的背景要求下,以培养学生核心素养为目的组织活动化教学,引起了一线教育工作者的广泛关注。笔者应用案例总结与经验分析等研究方法,提出通过“设目标,寻方向;选内容,强兴趣;组活动,深探究;设问题,促发展;巧评价,提质量”等手... 详细信息

在教育改革的背景要求下,以培养学生核心素养为目的组织活动化教学,引起了一线教育工作者的广泛关注。笔者应用案例总结与经验分析等研究方法,提出通过“设目标,寻方向;选内容,强兴趣;组活动,深探究;设问题,促发展;巧评价,提质量”等手段落实活动化教学,以期激发学生学习动力、点燃学习热情。

关键词：初中生物活动化教学核心素养策略探析

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概念性思维在初中生物学教学中的应用略谈

智力 2024年第18期 52-55页

作者：李洪兵山东省济南市莱芜陈毅中学

概念性思维在初中生物学教学中扮演着十分重要的角色。生物学是一门理论性强、概念密集的学科，其中涉及众多生物现象和生命规律。而概念性思维作为一种重要的认知能力，在初中生物学教学中进行应用，有助于学生深入理解和把握生物学的... 详细信息

概念性思维在初中生物学教学中扮演着十分重要的角色。生物学是一门理论性强、概念密集的学科，其中涉及众多生物现象和生命规律。而概念性思维作为一种重要的认知能力，在初中生物学教学中进行应用，有助于学生深入理解和把握生物学的基本概念和原理，从而构建牢固的知识体系和思维框架。因此，初中生物学教学中强调对概念性思维的培养和运用意义重大。

关键词：概念性思维初中生物教学方式