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开启阅读之门，驾驭语文艺术——以《鲁滨逊漂流记》整本书阅读教学为例

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新课程 2024年第23期 113-116页

作者：高海霞山东省济南市平阴县玫瑰小学

阅读是小学阶段教学的重要环节，不仅可以开阔学生的眼界，使学生通过阅读积累更多的知识和写作素材，还能够提升学生的知识建构能力、语文知识应用能力和语文阅读能力，助力学生语文核心素养的培养。因此，在整本书阅读教学中，教师需...

阅读是小学阶段教学的重要环节，不仅可以开阔学生的眼界，使学生通过阅读积累更多的知识和写作素材，还能够提升学生的知识建构能力、语文知识应用能力和语文阅读能力，助力学生语文核心素养的培养。因此，在整本书阅读教学中，教师需要注重指导学生的阅读活动，指引学生养成良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣，发挥学生的主观能动性，使学生的个人思维能力获得发展，确保学生能够在阅读中学有所获、学有所得。

关键词：

来源：博看期刊

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趣味性分层教学在小学数学教学中的运用探究

当代家庭教育 2024年第7期 155-157页

作者：李伯法山东省济南市平阴县玫瑰小学

随着新课改政策的深入实施，趣味性分层教学模式在小学数学教学中的应用价值得到了教育领域众多专家的高度认可。趣味性分层教学可以根据小学生的学习需求和心理特点，采取科学合理的多样化分层教学方式，并通过设置合理且丰富的教学内... 详细信息

随着新课改政策的深入实施，趣味性分层教学模式在小学数学教学中的应用价值得到了教育领域众多专家的高度认可。趣味性分层教学可以根据小学生的学习需求和心理特点，采取科学合理的多样化分层教学方式，并通过设置合理且丰富的教学内容，提高数学教学的有效性。本文针对趣味性分层教学在小学数学教学中的实践应用展开深入研究，希望可以帮助教师提高小学数学的教学成效。

关键词：趣味性分层教学小学数学

小学班主任在班级管理中开展德育工作的策略探究

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中华活页文选(教师版) 2024年第19期 175-177页

作者：王海燕山东省济南市平阴县玫瑰小学

随着教育改革的持续推进，教师越来越重视小学生的德育。小学阶段是学生学习之旅的基础阶段，在此阶段培养正确的价值观与人生观对于学生的整个人生来说至关重要。德育在学生德、智、体、美、劳全面发展的教育理念中位于首位，是教育工... 详细信息

随着教育改革的持续推进，教师越来越重视小学生的德育。小学阶段是学生学习之旅的基础阶段，在此阶段培养正确的价值观与人生观对于学生的整个人生来说至关重要。德育在学生德、智、体、美、劳全面发展的教育理念中位于首位，是教育工作的重要组成部分。本文就小学班主任在班级管理中开展德育工作的策略进行探究，旨在为广大教育同仁提供参考，推进小学德育工作迈向新阶段。

关键词：小学班主任班级管理德育工作策略

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核心素养下小学语文课堂教学中德育渗透策略

家长 2024年第22期 94-96页

作者：刘勇山东省济南市平阴县孔村小学

小学语文核心素养包括语言、思维、审美和文化等多个方面内容，对落实立德树人，构建完善的价值体系具有积极作用。本文简述在小学语文教学中德育渗透的重要性，并利用教学案例分析法，围绕情感教学、氛围构建、文本背景、教学情境、学...

小学语文核心素养包括语言、思维、审美和文化等多个方面内容，对落实立德树人，构建完善的价值体系具有积极作用。本文简述在小学语文教学中德育渗透的重要性，并利用教学案例分析法，围绕情感教学、氛围构建、文本背景、教学情境、学做结合等多个维度，探究了在小学语文课堂中德育渗透的策略，旨在培养学生的语文学科核心素养，助力学生全面发展。学校是德育开展的主阵地，而学科教学则是德育的主要载体。小学语文具有较强的人文性和工具性，在德育渗透中具有显著的优势。教师应深入理解新课标对核心素养的要求，挖掘小学语文教材中的德育要素，有效发挥语文学科的育人功能。

关键词：

教学评一体化在小学道德与法治教学中的开展路径

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求知导刊 2024年第22期 59-61,64页

作者：赵培章山东省济南市平阴县实验小学

探讨了教学评一体化在小学道德与法治教学中的开展路径与具体策略,旨在通过整合教学、学习与评价过程,促进学生道德认知与法治观念的全面发展。阐述了教学评一体化在小学道德与法治教学中的重要意义,提出了具体的开展路径,包括设定一体... 详细信息

探讨了教学评一体化在小学道德与法治教学中的开展路径与具体策略,旨在通过整合教学、学习与评价过程,促进学生道德认知与法治观念的全面发展。阐述了教学评一体化在小学道德与法治教学中的重要意义,提出了具体的开展路径,包括设定一体化教学目标、开展体验式教学活动、确立学生主体地位以及贯穿形成性评价。

关键词：教学评一体化小学道德与法治教学开展路径

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小学数学结构化教学策略探究

智力 2024年第8期 167-170页

作者：刘媛山东省济南市平阴县安城小学

结构化教学能够充分挖掘和展现出数学学科所具备的系统性和结构性，提升学科育人价值。为了更加高效地实施这种教学方式，教师要重视数学学科的知识建构以及完善学生的认知系统，转变教学思路。在此过程中，教师应有意识地引导学生全身... 详细信息

结构化教学能够充分挖掘和展现出数学学科所具备的系统性和结构性，提升学科育人价值。为了更加高效地实施这种教学方式，教师要重视数学学科的知识建构以及完善学生的认知系统，转变教学思路。在此过程中，教师应有意识地引导学生全身心投入对数学知识体系的建构中，使他们在结构化的学习环境下实现知识的融会贯通和灵活转变，以此提升学习效果。基于此，文章在了解结构化教学及其特点的基础上，对小学数学中应用结构化教学的问题及具体优化策略展开了全面的分析，以供参考。

关键词：小学数学结构化教学策略

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小学数学教学中学生问题解决能力培养策略

天津教育 2024年第7期 114-116页

作者：于鹏山东省济南市平阴县锦东小学

数学是描述和研究数量关系与空间形式的学科,学生需要基于现实生活中的各种问题,擅长使用数学工具解决问题。问题解决能力的培养是素质教育的核心要义,也是落实立德树人根本任务的重要环节。学生只有拥有强大的数学问题解决能力,才能更... 详细信息

数学是描述和研究数量关系与空间形式的学科,学生需要基于现实生活中的各种问题,擅长使用数学工具解决问题。问题解决能力的培养是素质教育的核心要义,也是落实立德树人根本任务的重要环节。学生只有拥有强大的数学问题解决能力,才能更善于从现实生活中发现问题、提出问题,并创造性地解决问题,满足新课标的培养要求。

关键词：立德树人素质教育小学数学教学数学工具问题解决能力现实生活解决问题新课标

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项目化学习在小学综合实践活动课程中的应用

家长 2024年第5期 86-88页

作者：张濯山东省济南市平阴县少岱小学

小学阶段的综合实践活动课程不同于其他学科，旨在让学生运用各个学科的知识处理现实问题，以此加强对综合学科知识的理解和应用能力。小学综合实践活动课程能够有效提高学生自身创新能力和问题解决能力，并且在教师的积极干预下建立起...

小学阶段的综合实践活动课程不同于其他学科，旨在让学生运用各个学科的知识处理现实问题，以此加强对综合学科知识的理解和应用能力。小学综合实践活动课程能够有效提高学生自身创新能力和问题解决能力，并且在教师的积极干预下建立起良好的价值观念。同时，教师也要将项目化学习融入其中，所谓的项目化学习，其与综合实践活动的“教与学”特征具有一定的重合，将项目化学习融入小学综合实践活动过程之中能够让学生发挥自身善于动手的优势，从中找到问题的根本原因，以此有效提升小学教育质量，促进学生的综合素养和认知能力全面发展。

关键词：

项目化学习策略在提升小学生科学素养中的运用探析

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当代家庭教育 2024年第8期 79-82页

作者：古啸宾山东省济南市平阴县安城小学

本文通过以探究性学习为导向、跨学科整合知识、引导科学实践、培养团队协作精神和鼓励反思与表达等策略，深入探讨了项目化学习在小学综合实践活动设计中的应用。以探索生态系统多样性的小学综合实践项目为例，详细分析了项目设计、任... 详细信息

本文通过以探究性学习为导向、跨学科整合知识、引导科学实践、培养团队协作精神和鼓励反思与表达等策略，深入探讨了项目化学习在小学综合实践活动设计中的应用。以探索生态系统多样性的小学综合实践项目为例，详细分析了项目设计、任务步骤、成果和效果评估。实践案例表明，通过实际观察、数据收集和团队协作，学生在项目中培养了科学思维、实际动手能力和团队协作精神，提高了对生态系统的认知。该研究为小学综合实践活动设计提供了有益经验，为未来类似项目的开展提供了参考，进一步推动了项目化学习在小学阶段的实际应用。

关键词：小学科学教学科学素养项目化学习策略