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围绕乡土资源开展项目式学习

小学科学 2025年第2期 77-79页

作者：王振林济南市章丘区刁镇学区学校山东

项目式学习在激发学生科学学习兴趣、提升学生科学素养及促进地方文化传承方面有重要价值。围绕乡土资源开展项目式科学学习,可以有效解决乡村地区科学教育资源匮乏的问题。本文通过实践案例分析,展现乡土资源与科学课程标准的有效结合... 详细信息

项目式学习在激发学生科学学习兴趣、提升学生科学素养及促进地方文化传承方面有重要价值。围绕乡土资源开展项目式科学学习,可以有效解决乡村地区科学教育资源匮乏的问题。本文通过实践案例分析,展现乡土资源与科学课程标准的有效结合,提炼了小学科学教育中基于乡土资源开展项目式科学学习的应用策略,分析了实施过程中的问题和挑战,为广大乡村地区的科学教育提供一种可行且有效的路径。

关键词：小学科学项目式学习乡土资源

Theta爆发式经颅磁刺激的文献计量学和可视化分析

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中国组织工程研究 2025年第20期29卷 4389-4400页

作者：高文艳郑兆燕潘尚王佩佩吉春辉吕少萍山东中医药大学康复医学院山东省济南市250355 康复大学青岛中心医院康复医学科山东省青岛市266042 天津大学机械工程学院天津市300350

背景:相比于常规重复经颅磁刺激,Theta爆发式经颅磁刺激因具有刺激时间短、效率高、安全性好和效果持久等优势,正受到各领域学者的广泛关注,研究热度持续上升。目的:通过对近20年国际Theta爆发式经颅磁刺激研究进行文献计量学的可视化分... 详细信息

背景:相比于常规重复经颅磁刺激,Theta爆发式经颅磁刺激因具有刺激时间短、效率高、安全性好和效果持久等优势,正受到各领域学者的广泛关注,研究热度持续上升。目的:通过对近20年国际Theta爆发式经颅磁刺激研究进行文献计量学的可视化分析,梳理Theta爆发式经颅磁刺激研究的发展脉络,总结研究现状,揭示研究热点和发展趋势,为后续研究提供借鉴和参考。方法:检索Web of Science核心集数据库中2005年1月至2024年6月有关Theta爆发式经颅磁刺激的相关文献,应用CiteSpace软件进行年度发文量分析,国家、机构和作者合作共现分析,参考文献、期刊和作者共被引分析,关键词共现、聚类、时间演化和突现分析等,并绘制可视化知识图谱。结果与结论:①共纳入1914篇文献,近20年Theta爆发式经颅磁刺激研究量呈总体上升趋势,预计未来将继续保持研究热度。②发文量前3位的国家为美国、中国和意大利,机构为加拿大多伦多大学、英国伦敦大学和美国哈佛大学医学院;美国哈佛大学医学院的Pascual-leone,Alvaro研究成果最多,中国长庚大学的HUANG YZ被引频次最高;《NEURON》为影响力最大的期刊。③高频关键词、高被引文献和聚类主题结果显示,近20年Theta爆发式经颅磁刺激研究热点主要集中于:Theta爆发式经颅磁刺激对突触可塑性和神经生理活动的作用机制,Theta爆发式经颅磁刺激刺激不同脑区靶点的作用效果(包括运动皮质、背外侧前额叶皮质、前扣带皮质和小脑等),以及Theta爆发式经颅磁刺激对神经和精神疾病的疗效探讨(包括抑郁症、帕金森病运动障碍、脑卒中后运动障碍和认知障碍,以及阿尔茨海默病记忆障碍等)。此外,综述和临床试验类文献被引频次最高,未来可重点关注。④关键词突现、文献突现和关键词时间演化分析显示,“重度抑郁症、应用指南、评定量表、疗效、障碍、难治性抑郁症、Meta分析”等不仅是当前的研究热点,也是未来的研究趋势。⑤未来,Theta爆发式经颅磁刺激研究应加强核心作者和机构的区域性合作,发掘其在临床难治性疾病中的应用,通过结合前沿技术和优化刺激参数,实现Theta爆发式经颅磁刺激应用的精准化、个性化和最优化,解决更多临床难题。

关键词： Theta爆发式经颅磁刺激文献计量学 CiteSpace 可视化分析可塑性长时程增强长时程抑制

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流域生态多尺度水环境质量评价模型及应用

科学技术创新 2025年第2期 90-93页

作者：王永坤杜文强王小燕山东北国发展集团有限公司山东济南济南市环境研究院(济南市黄河流域生态保护促进中心) 山东济南

为了全面评估流域生态多尺度水环境质量并探讨其应用,本文介绍了研究区的概况,构建了包括多个生态指标的流域生态多尺度水环境质量评价体系。通过评价指标的差异化检验、层次聚类分组以及水质标识指数计算与水质质量等级划分,本文构建... 详细信息

为了全面评估流域生态多尺度水环境质量并探讨其应用,本文介绍了研究区的概况,构建了包括多个生态指标的流域生态多尺度水环境质量评价体系。通过评价指标的差异化检验、层次聚类分组以及水质标识指数计算与水质质量等级划分,本文构建了一个综合评价模型。通过对比研究区生态修复前后的水质数据,本文分析了修复措施对水环境质量的改善效果。研究结果表明,该评价模型能够准确反映流域水环境质量的整体状况。

关键词：流域生态多尺度水环境质量评价模型

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论中小学法治教育三种意识及其培养

中国德育 2017年第1期12卷 72-73页

作者：司婷婷山东省济南市天桥区桑梓店镇中心小学

法治教育绝不仅仅是德育教师的任务。各科教师都应当加强法律知识的学习，在所教课程中探索可与法治教育结合的知识点，在课堂中适当地渗透法治内容。教育要培养什么样的人，一直是教育工作者未曾停止思考的问题。当前，立德树人作为教... 详细信息

法治教育绝不仅仅是德育教师的任务。各科教师都应当加强法律知识的学习，在所教课程中探索可与法治教育结合的知识点，在课堂中适当地渗透法治内容。教育要培养什么样的人，一直是教育工作者未曾停止思考的问题。当前，立德树人作为教育的根本任务已经达成高度共识。立德树人最具有时代内涵的紧迫要求之一，是在青少年学生中开展法治教育。

关键词：法治教育培养中小学意识德育教师立德树人教育工作者青少年学生

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小学数学运算能力培养策略

文理导航(下旬) 2025年第1期 61-63页

作者：陈杰朱冬梅江苏省扬州市广陵区沙头中心小学江苏省扬州市广陵区头桥中心小学

运算能力是数学核心素养重要组成部分，也是学生需具备的关键学习能力之一。在以往的课堂教学中，很多教师更关注于知识传授，导致学生缺乏系统性的运算训练，运算能力发展较为缓慢。在核心素养背景下，教师要注重全面性、系统化习题训... 详细信息

运算能力是数学核心素养重要组成部分，也是学生需具备的关键学习能力之一。在以往的课堂教学中，很多教师更关注于知识传授，导致学生缺乏系统性的运算训练，运算能力发展较为缓慢。在核心素养背景下，教师要注重全面性、系统化习题训练模式的构建，加强对学生数学运算能力的培养，加快学生的运算速度、运算准确率。教师要积极应用探究教学、情境创设等方法优化、创新课程教学，以提升学生运算能力。

关键词：小学数学运算能力培养策略

听三位教师讲自己的教育故事——济南市天桥区洛口小学“教师论坛”活动纪实

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当代教育科学 2007年第9期 40-42,44页

作者：路洪亮王友林山东省济南市天桥区洛口小学

主持人：谈起教育科研，我们感触颇多，是教育科研使我们城乡结合部老校焕发了生命活力。首先，教育科研促进了学校的发展。回顾三年前，正是由于选择了科研兴校之路，使我校焕发了青春，得到社会认可，受到家长好评，学生人数由最初的... 详细信息

主持人：谈起教育科研，我们感触颇多，是教育科研使我们城乡结合部老校焕发了生命活力。首先，教育科研促进了学校的发展。回顾三年前，正是由于选择了科研兴校之路，使我校焕发了青春，得到社会认可，受到家长好评，学生人数由最初的500余人增加至现在的t000余人，成为天桥区学生人数较多的几所学校之一。其次，教育科研促进了教师的发展。

关键词：教师论坛天桥区教育故事济南市教育科研小学学生人数城乡结合部

构筑线、面、体多维全景图--对图形与几何领域“测量”教学的思考

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小学教学研究 2025年第2期 68-70页

作者：戴津津江苏省南京市江宁区汤山中心小学

测量是小学数学“图形与几何”领域的重要内容之一,而长度、面积和体积是“空间与图形”领域中最为基本的从一维到二维再到三维的测量概念,小学苏教版数学教材中的长度、面积和体积这三部分的教学结构有着高度一致性。教师教学时应重视... 详细信息

测量是小学数学“图形与几何”领域的重要内容之一,而长度、面积和体积是“空间与图形”领域中最为基本的从一维到二维再到三维的测量概念,小学苏教版数学教材中的长度、面积和体积这三部分的教学结构有着高度一致性。教师教学时应重视沟通和揭示概念之间的区别与内在联系,要着眼于“整体”,把握“本质”,抓住知识间的联系,整体架构,使数学知识目标在落地的同时,帮助学生构筑从一维到二维再到三维的空间观念,培养学生量感和促进思维多维成长。

关键词：数学教学图形与几何空间观念多维全景图

数学史视角下的小学数学课堂教学新探--以“负数的初步认识”一课为例

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小学教学研究 2025年第2期 84-86页

作者：蒋莹滢江苏省常州市武进区牛塘中心小学

开展数学史视角下的小学数学课堂教学不仅能以历史方式展示或表达数学,还能促进学生对知识体系的深入掌握,更好地完成教学目标。目前,小学数学教学的重点在知识概念的教学上,对数学概念的形成过程或者主题起源的探究教学涉猎不多。文章... 详细信息

开展数学史视角下的小学数学课堂教学不仅能以历史方式展示或表达数学,还能促进学生对知识体系的深入掌握,更好地完成教学目标。目前,小学数学教学的重点在知识概念的教学上,对数学概念的形成过程或者主题起源的探究教学涉猎不多。文章以苏教版数学五年级上册的“负数的初步认识”一课为例进行数学史视角下的教学设计研究,探讨如何将数学史融入负数教学中。

关键词：数学史认识负数教学设计

向习作的源头漫溯——读写结合中的起步习作训练探析

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小学教学研究 2025年第1期 67-69页

作者：汤圆圆江苏省南京市六合区横梁中心小学

随着新课程改革的不断深入,小学语文课程受到了越来越多的关注。习作教学占据较大的比重,是语文课程的核心内容。当前,小学习作教学面临教师教学方法单一、学生习作缺乏创新、学生无法进行读写结合等问题。习作教学之难,主要体现在:一... 详细信息

随着新课程改革的不断深入,小学语文课程受到了越来越多的关注。习作教学占据较大的比重,是语文课程的核心内容。当前,小学习作教学面临教师教学方法单一、学生习作缺乏创新、学生无法进行读写结合等问题。习作教学之难,主要体现在:一是学生觉得没有什么好写的,二是学生没有办法写好。前者是因为学生的生活阅历不够或对生活不够关注,后者是因为学生读书不多或读书不入门径。

关键词：小学语文小学习作读写结合