检索结果-南通市图书馆

冠心病合并肺部感染患者的病原菌分布及其抗感染用药对策

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国血吸虫病防治杂志 2024年第4期 439-440页

作者：刘焕雷李红珍周凯丽张秀杰徐杰山东省济南市第四人民医院山东省济南市天桥区西苑社区卫生服务中心山东省济南市第五人民医院

冠心病是由冠状动脉粥样硬化引起的一种心血管疾病，肺部感染则是由细菌、病毒、真菌等病原体引起的疾病。冠心病合并肺部感染患者病原菌分布比较复杂，不同患者感染的病原菌种类不同，而肺炎链球菌、流感嗜血杆菌、肺炎克雷伯菌是引发...

冠心病是由冠状动脉粥样硬化引起的一种心血管疾病，肺部感染则是由细菌、病毒、真菌等病原体引起的疾病。冠心病合并肺部感染患者病原菌分布比较复杂，不同患者感染的病原菌种类不同，而肺炎链球菌、流感嗜血杆菌、肺炎克雷伯菌是引发肺部感染的常见病原菌。对于冠心病合并肺部感染患者，需要根据患者病情、病原菌分布及抗微生物药物耐药性测定结果选择合适的抗微生物药物进行治疗。除抗微生物药物治疗外，对于冠心病合并肺部感染患者，需要注意对症治疗和支持治疗以减轻症状、提高机体免疫力，同时需要密切观察病情变化、监测药物敏感性，从而及时调整治疗方案，以达到最佳治疗效果。

关键词：

同方期刊数据库

阅读习惯的培养:小学语文教学策略与方法探索

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中华活页文选（教师） 2024年第14期 4-6页

作者：王春济南市天桥区泺口实验学校山东省济南市

作为小学语文教学的主要任务及目标之一,阅读习惯的培养不容忽略,良好的阅读习惯能使学生获益终身。教师应以提升学生的阅读实效性为出发点,合理控制及灵活调节阅读教学节奏,遵循基本教育规律,围绕学情和教情带领学生阅读多样文本,通过... 详细信息

作为小学语文教学的主要任务及目标之一,阅读习惯的培养不容忽略,良好的阅读习惯能使学生获益终身。教师应以提升学生的阅读实效性为出发点,合理控制及灵活调节阅读教学节奏,遵循基本教育规律,围绕学情和教情带领学生阅读多样文本,通过阅读净化学生的心灵,培养学生良好的语文核心素养。本文从小学语文阅读习惯培养的现状着手,深入分析培养学生阅读习惯的具体思路和策略,以期为小学语文阅读教学活动的组织开展提供理论参考。

关键词：阅读习惯小学语文培养策略

小学语文“群文阅读”教学法的实验与推广研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

华夏教师 2024年第8期 86-88页

作者：王娇山东省济南市天桥区桑梓小学

小学语文群文阅读对学生的阅读能力、理解能力和写作能力有着显著的效果。本文主要运用实验和分析等研究方法,探讨小学语文“群文阅读”的实施方法及其对学生的影响,同时也提出了相应的推广策略,如加强教师培训、丰富群文阅读内容等。... 详细信息

小学语文群文阅读对学生的阅读能力、理解能力和写作能力有着显著的效果。本文主要运用实验和分析等研究方法,探讨小学语文“群文阅读”的实施方法及其对学生的影响,同时也提出了相应的推广策略,如加强教师培训、丰富群文阅读内容等。通过推广群文阅读,可以促进学生综合素养的提高,提高语文教学的质量。

关键词：小学语文群文阅读实验推广

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新媒体时代小学生阅读与写作能力培养探析

华夏教师 2024年第9期 78-80页

作者：朱友芹山东省济南市天桥区桑梓小学

随着新媒体时代的到来,小学生的阅读和写作能力面临着新的挑战和机遇。本文旨在探索新媒体时代小学生阅读和写作能力的培养方法和策略,通过文献资料和实证研究等方法,从认知角度分析新媒体对小学生阅读和写作能力的影响,同时结合教育实... 详细信息

随着新媒体时代的到来,小学生的阅读和写作能力面临着新的挑战和机遇。本文旨在探索新媒体时代小学生阅读和写作能力的培养方法和策略,通过文献资料和实证研究等方法,从认知角度分析新媒体对小学生阅读和写作能力的影响,同时结合教育实践,探讨了培养小学生阅读和写作能力的具体方法,最后提出相关建议,为小学生阅读和写作能力的培养提供参考和指导。

关键词：新媒体时代小学生阅读能力写作能力

弱电网条件下分布式光伏并网系统谐振机理及影响特性

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

电力建设 2024年第3期45卷 149-159页

作者：曹文君张岩张安彬王华佳孙媛媛国网山东省电力公司电力科学研究院济南市250003 山东大学电气工程学院济南市250061

随着新型电力系统源网荷储协同一体化发展,分布式光伏并网规模的不断扩大,弱电网条件逐渐形成,同时多台逆变器接入配电网末端构成复杂阻抗网络,导致并网系统阻抗特性发生变化,同时增加了系统的谐振风险。为研究弱电网条件下分布式光伏... 详细信息

随着新型电力系统源网荷储协同一体化发展,分布式光伏并网规模的不断扩大,弱电网条件逐渐形成,同时多台逆变器接入配电网末端构成复杂阻抗网络,导致并网系统阻抗特性发生变化,同时增加了系统的谐振风险。为研究弱电网条件下分布式光伏并网系统谐振特征,通过建立系统等效阻抗模型分析关键参数对谐振特性的影响。首先,建立了计及电流内环、电容电流前馈、控制系统延时的逆变器诺顿等值模型。然后,考虑弱电网条件下公共耦合点(point of common coupling, PCC)处负荷特性对系统谐振的影响,构建了表征多并网逆变器、本地负荷、线路以及交流电网等关键设备阻抗交互耦合的分布式光伏并网系统等效模型;进一步,提出了反映逆变器谐波电流以及网侧背景谐波电压等多源谐波扰动对并网电流谐振激励作用的映射模型,揭示了电网阻抗、光伏输出功率、并网逆变器数量变化对系统谐振特性的影响规律。最后,通过仿真验证了所提光伏并网系统等效模型的准确性并分析了相关因素对光伏并网谐振特性的影响。

关键词：弱电网谐波谐振光伏并网逆变器本地负载阻抗模型

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文教学中强化学生语言表达能力的途径

新校园 2024年第6期 58-59页

作者：耿蔷山东省济南市天桥区官扎营小学

在小学语文教学中,教师基于学生的认知水平、语言发展需求开展语言教学活动,为其他学习活动的开展做好铺垫。语言表达能力在学生语言能力、阅读能力以及写作能力发展的过程中发挥重要作用,影响学生学习效果。教师要在教学中融合语文要... 详细信息

在小学语文教学中,教师基于学生的认知水平、语言发展需求开展语言教学活动,为其他学习活动的开展做好铺垫。语言表达能力在学生语言能力、阅读能力以及写作能力发展的过程中发挥重要作用,影响学生学习效果。教师要在教学中融合语文要素对学生进行语言表达能力的培养,提升学生语文核心素养。

关键词：语言表达能力学生学习效果语文核心素养语言教学活动小学语文教学中强化学生学生语言能力认知水平

阅读文化建设成果——以济南市天桥区瑞景小学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第2期 73-75+79页

作者：王晔山东省济南市天桥区瑞景小学

为深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，济南市天桥区瑞景小学以创建“学习型学校”为指导思想，深入贯彻落... 详细信息

为深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，济南市天桥区瑞景小学以创建“学习型学校”为指导思想，深入贯彻落实新课程改革精神，以通过引导教师、指导学生、传导家长的读书活动为载体，三方互动，共同努力，打造了一个内涵丰富的书香校园，让读书成为全校师生的一种生活方式和习惯，让阅读活动在学校、家庭蔚然成风，培养了师生人文素养，提升了学校文化品质，推动了学校内涵式发展。

关键词：文化建设阅读体系阅读策略

基于多元智能理论的小学语文绘本阅读教学实践策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国教师 2024年第5期 76-78页

作者：王建利山东省济南市天桥区大庄小学

多元智能理论是一种现代新型智能观。本文基于多元智能理论,分析小学语文绘本阅读教学实践策略,通过生动讲述、思考补白、动手设计、剧情演绎、品图文韵律、合作学习、悦纳自我、开阔眼界,培养学生的言语—语言智能、逻辑—数学智能、... 详细信息

多元智能理论是一种现代新型智能观。本文基于多元智能理论,分析小学语文绘本阅读教学实践策略,通过生动讲述、思考补白、动手设计、剧情演绎、品图文韵律、合作学习、悦纳自我、开阔眼界,培养学生的言语—语言智能、逻辑—数学智能、视觉—空间智能、身体—运动智能、音乐—节奏智能、人际交往智能、自我认知智能和自然智能。

关键词：多元智能理论小学语文绘本阅读教学学生全面发展

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

情境教学法在小学语文教学中的应用

新智慧 2024年第5期 92-94页

作者：王清山东省济南市天桥区鹊华小学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调语文教学应致力于形成与发展全体学生的核心素养,为学生的终身教育和发展奠定基础。在新课标的指导下,语文教学要把握好学生学习的特点,真正理解和把握好学生当前的发展状况,以情境的创设促进学... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调语文教学应致力于形成与发展全体学生的核心素养,为学生的终身教育和发展奠定基础。在新课标的指导下,语文教学要把握好学生学习的特点,真正理解和把握好学生当前的发展状况,以情境的创设促进学生认知水平的发展与语言能力的提高,落实核心素养的培养目标。

关键词：核心素养终身教育学生认知水平情境教学法语文教学情境的创设义务教育语文课程标准小学语文教学中