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学习任务群视角下小学语文思辨性阅读教学策略

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中国教师 2024年第7期 76-78页

作者：满洪文山东省济南市章丘区官庄学区学校

小学语文思辨性阅读是一种与感悟体验式阅读相区别的阅读类型,强调阅读的态度、方法、思维的“思辨”性,旨在发展学生的理性精神和理性思维。《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出了“思辨性阅读与表达”学习任务群。在学习任务群视... 详细信息

小学语文思辨性阅读是一种与感悟体验式阅读相区别的阅读类型,强调阅读的态度、方法、思维的“思辨”性,旨在发展学生的理性精神和理性思维。《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出了“思辨性阅读与表达”学习任务群。在学习任务群视角下,教师开展小学语文思辨性阅读教学,要结合现实,明确思辨方向;依托教材,整合思辨内容;任务驱动,促进思维发展;明确指向,确立评价标准。

关键词：学习任务群小学语文思辨性阅读思辨方向思辨内容

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实施阅读“1+3+N”工程，促进学生“全成长”——济南市市中区泉秀学校“绘事后素零起点课程”探索与实践

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山东教育 2024年第25期 18-19页

作者：赵静静王永秀山东省济南市市中区泉秀学校

为切实尊重学生发展的连续性，遵循学习的渐进性，彰显育人的统一性，近年来，济南市市中区泉秀学校以绘本为载体，着力打造一座科学衔接、有效赋能的成长桥，形成了独具特色的“绘事后素零起点课程”。“绘事后素”出自《论语·八佾》...

为切实尊重学生发展的连续性，遵循学习的渐进性，彰显育人的统一性，近年来，济南市市中区泉秀学校以绘本为载体，着力打造一座科学衔接、有效赋能的成长桥，形成了独具特色的“绘事后素零起点课程”。“绘事后素”出自《论语·八佾》，意为画画先把白底抹好，然后再加上五彩的颜色。对刚刚入学的一年级学生而言，这个白底则是阅读。绘本阅读符合一年级学生的认知特点，是学生学习的一种有效方式。六七岁的儿童正处于具象阅读时期，绘本中的插画可以激发学生的阅读兴趣，

关键词：

让红色种子在学生心中生根发芽——小学语文革命文化题材内容教学探究

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山东教育 2024年第10期 51-52页

作者：薛海红王岚山东省济南市东方双语实验学校

党的二十大报告提出,弘扬革命文化。立足新时代,我们要继承和弘扬革命文化,要在青少年中传承红色基因,赓续红色血脉。语文学科是落实革命传统文化教育的重要课程。如何在语文教学中教好革命文化题材的内容,是我们应重点研究的课题。一... 详细信息

党的二十大报告提出,弘扬革命文化。立足新时代,我们要继承和弘扬革命文化,要在青少年中传承红色基因,赓续红色血脉。语文学科是落实革命传统文化教育的重要课程。如何在语文教学中教好革命文化题材的内容,是我们应重点研究的课题。一、补充资料,了解时代背景革命文化题材课文的历史背景离学生生活比较远,学生对于那个年代比较陌生。教学时,我们需要补充资料,方便学生了解当时的社会背景,拉近学生与文本的距离。

关键词：小学语文补充资料革命传统文化语文学科教学探究题材内容红色基因继承和弘扬

初中语文群文阅读教学策略分析——以统编版教材“杜甫诗三首”为例

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山东教育 2024年第17期 49-51页

作者：韩冰山东省济南市槐荫区西城实验学校

教材内选定的课文有时具有单一性,无法满足学生丰富多彩的阅读需求,故群文阅读教学策略既契合时代要求,又满足学生思维发展的需要。它以发展学生的语文核心素养为出发点和落脚点,以精读课文或单元主题延伸为主要路径,在初中语文教学领... 详细信息

教材内选定的课文有时具有单一性,无法满足学生丰富多彩的阅读需求,故群文阅读教学策略既契合时代要求,又满足学生思维发展的需要。它以发展学生的语文核心素养为出发点和落脚点,以精读课文或单元主题延伸为主要路径,在初中语文教学领域多有应用。笔者基于统编版教材“杜甫诗三首”(《望岳》《春望》《石壕吏》)进行初步设计,对群文阅读的策略研究展开讨论。

关键词：初中语文精读课文单元主题学生思维发展群文阅读语文核心素养《春望》阅读需求

民歌的审美价值与教学实践——以《山丹丹开花红艳艳》教学设计与实践为例

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新课程 2024年第11期 7-9页

作者：王文华山东省济南市市中区泉秀学校

民歌作为民族传统文化的重要形式，有着悠久的历史，具有鲜明的民族风格、地域特色以及深刻的思想内涵，是音乐艺术中最能表现音乐个性与风格特色的一种歌曲。学习民歌不仅能加深学生对民族音乐的学习兴趣，还能提高学生对中国传统艺术...

民歌作为民族传统文化的重要形式，有着悠久的历史，具有鲜明的民族风格、地域特色以及深刻的思想内涵，是音乐艺术中最能表现音乐个性与风格特色的一种歌曲。学习民歌不仅能加深学生对民族音乐的学习兴趣，还能提高学生对中国传统艺术的审美能力。《山丹丹开花红艳艳》是一首陕北民歌，其曲调高亢激昂，富有浓郁的地方特色。【教学目标】1.理解民歌《山丹丹开花红艳艳》的审美价值，包括其旋律美、歌词美和情感美。2.感受并演唱《山丹丹开花红艳艳》，

关键词：

来源：博看期刊

让思维“活”起来:问题串教学的新思考——以“三角形的内角”为例

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中学数学教学参考 2024年第12期 7-8页

作者：徐立国山东省济南市莱芜区莲河学校

问题是推动思维“活”起来的动力,也是促成学习力“强”起来的阶梯。针对“三角形的内角”,提出初中数学问题串教学应做到“三度”,即有梯度、有维度、有深度,切实将学生的思维发展落到实处。

关键词：初中数学问题串教学新思考数学思维

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小学科学项目式作业的设计与实施策略

中国教师 2024年第3期 78-80页

作者：刘兰杰山东省济南市章丘区枣园学区学校

小学科学作为一门以综合实践为基础的学科,在以往的作业设计中,常采用“一课一练”的形式。相较于传统的作业形式,设计与实施小学科学项目式作业,不仅能够帮助学生提升解决问题的能力,而且能够有效促进学生核心素养的培养。因此,在实践... 详细信息

小学科学作为一门以综合实践为基础的学科,在以往的作业设计中,常采用“一课一练”的形式。相较于传统的作业形式,设计与实施小学科学项目式作业,不仅能够帮助学生提升解决问题的能力,而且能够有效促进学生核心素养的培养。因此,在实践中,小学科学项目式作业在策划时,要以课程标准、教学内容、学生经验等为基础;在设计时,充实作业的内容设置,根据计划推进项目进程;在评价时,采用恰当评价方式,促使学生开展自我反思。

关键词：小学科学项目式作业设计实施

浅谈新课程背景下如何提高初中生物学教学有效性

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中学课程辅导 2024年第10期 117-119页

作者：刘炳怡山东省济南市章丘区后营学校

新课程改革在我国各个学科中都得到了大力推进，尤其是初中阶段的生物学教学取得了显著成效。然而，在实际的教学过程中，受传统教学理念的影响，教师过于注重理论知识的灌输，忽略了对学生实践能力和创新能力的培养。这导致初中生物学... 详细信息

新课程改革在我国各个学科中都得到了大力推进，尤其是初中阶段的生物学教学取得了显著成效。然而，在实际的教学过程中，受传统教学理念的影响，教师过于注重理论知识的灌输，忽略了对学生实践能力和创新能力的培养。这导致初中生物学教学效果不够理想，难以适应新课程改革的要求。因此，在新课程背景下，如何提高初中生物学教学的有效性成为广大教师共同关注的话题。

关键词：初中生物学新课程教学有效性

新课标下小学语文教学改革面临的问题及解决对策

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读写算 2024年第27期 39-41页

作者：高梦山东省济南市槐荫区泉新学校

随着我国基础教育改革的不断深入，新课程标准对小学语文教学提出了更高的要求，旨在培养学生的语言综合运用能力、思维品质、审美鉴赏和文化传承等核心素养。然而，在实践过程中，小学语文教学改革面临着教材与生活脱节、教学方法单一... 详细信息

随着我国基础教育改革的不断深入，新课程标准对小学语文教学提出了更高的要求，旨在培养学生的语言综合运用能力、思维品质、审美鉴赏和文化传承等核心素养。然而，在实践过程中，小学语文教学改革面临着教材与生活脱节、教学方法单一、阅读与写作教学深度不足、评价体系过于片面等问题。本研究探讨了在新课程标准指导下，小学语文教学改革所面临的问题及其解决对策，为新课标下小学语文教学的有效实施提供参考。

关键词：新课标小学语文教学改革问题