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提升小学班主任教学管理效率的策略分析研究

进展 2024年第10期 121-123页

作者：张蕾济南市历下区砚岭学校山东济南250014

随着当前社会的不断发展,小学阶段的教育管理越来越受关注,小学班主任在整个教育管理中发挥着重要作用。要想全面提升教育管理工作的质量,班主任就要结合小学生的具体情况,制订多样化的教育计划,对学生进行切实地引导,让学生形成正确的... 详细信息

随着当前社会的不断发展,小学阶段的教育管理越来越受关注,小学班主任在整个教育管理中发挥着重要作用。要想全面提升教育管理工作的质量,班主任就要结合小学生的具体情况,制订多样化的教育计划,对学生进行切实地引导,让学生形成正确的思想意识和价值观念。本文主要针对小学班主任教学管理效率提升的相关问题,分析班主任教育提升的重要性和具体的提升策略。

关键词：小学班主任教学管理策略研究

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与爱同行

雷锋 2024年第6期 4-5页

作者：董秋实陈雅涵(指导) 济南市历下区砚岭学校不详

雷锋,一个名字,更是一种崇高精神的象征。默默奉献、助人为乐、艰苦奋斗、生活简朴等美好品质注解着雷锋精神,也早已融入到中华民族精神中去,让我每时每刻都在缅怀他;这种精神变成了一颗珍贵的火种,代代相传,让我每时每刻都在学习他。

关键词：雷锋精神助人为乐中华民族精神崇高精神艰苦奋斗简朴

以语文核心素养为导向的初中记叙文写作技巧教学策略探讨

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中华活页文选（教师） 2024年第13期 40-42页

作者：梁子晨济南市历下区历山学校山东省济南市

受应试的影响,大部分学生都倾向于写记叙文,甚至以编故事的形式对本来没有的事件进行描述,这种模式不利于学生写作能力的提升。此外,针对写作的教学评价的改革也是一个重点问题。语文课程改革已经提上日程,提升学生的语文学科核心素养... 详细信息

受应试的影响,大部分学生都倾向于写记叙文,甚至以编故事的形式对本来没有的事件进行描述,这种模式不利于学生写作能力的提升。此外,针对写作的教学评价的改革也是一个重点问题。语文课程改革已经提上日程,提升学生的语文学科核心素养成为语文课程的核心内容。因此,本文以育人理念、语文学科核心素养点为基础,结合部编版初中语文教材内容,提出提升初中生记叙文写作水平的方法和技巧,帮助学生在语文学习中实现全面发展。

关键词：语文核心素养记叙文写作技巧

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敦煌艺术进课堂打造美育新样态

山东教育 2024年第10期 55-56页

作者：宋晓玉山东省济南市历下区历山学校

随着课程改革的不断深入,美术课堂更加注重学生素养的生成。近年来,我们结合敦煌艺术开展了一系列的敦煌主题教学活动,将中华优秀传统文化引入课堂,让学生了解了中华经典艺术,增强了民族自豪感和自信心。一、以敦煌艺术的故事激发童趣... 详细信息

随着课程改革的不断深入,美术课堂更加注重学生素养的生成。近年来,我们结合敦煌艺术开展了一系列的敦煌主题教学活动,将中华优秀传统文化引入课堂,让学生了解了中华经典艺术,增强了民族自豪感和自信心。一、以敦煌艺术的故事激发童趣敦煌艺术也称为敦煌佛教石窟艺术、敦煌石窟艺术,它包括壁画、彩塑、建筑、乐舞、书法等,是我国的传统艺术宝库。教学一年级下册《可爱的动物》一课时,我们选取了敦煌文化中九色鹿的故事。

关键词：中华优秀传统文化学生素养美术课堂敦煌艺术敦煌文化中华经典艺术的故事九色鹿

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小学班主任教学管理策略探究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第1期 0195-0198页

作者：张蕾历下区砚岭学校山东济南250014

小学阶段是学生接触外界、感知外界的重要阶段,在这一过程中学生的人格也处于形成的过程。为了能够更好地促进学生的成长,要是应当重视小学阶段的管理工作。相反,如果在小学阶段出现管理不当的问题,则会引起学生的反叛心理,这不仅会影... 详细信息

小学阶段是学生接触外界、感知外界的重要阶段,在这一过程中学生的人格也处于形成的过程。为了能够更好地促进学生的成长,要是应当重视小学阶段的管理工作。相反,如果在小学阶段出现管理不当的问题,则会引起学生的反叛心理,这不仅会影响学生学成绩的提高更会影响学生的心理健康。为了能够确保学生的身体和心理不受到伤害,老师来开展教学的过程中,应当重视学生管理工作,立足于新课程改革发展的要求,开展教育教学工作。班级作为我国教育的最基本的根源,是任课教师和学生开展教学活动的组织形式。而班主任作为班级的核心人物,对班级整体发展起着举足轻重的作用。为了能够做好班主任这项繁杂且具有挑战性的工作,需要教师不断加强自身的道德修养。

关键词：小学教学班主任教学管理

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初中数学单元复习教学模式

新课程教学（电子版） 2024年第8期 49-51页

作者：王娟山东省济南市历下区崇德中学

随着教育领域对创新能力和综合素质的日益重视,初中数学教育作为基础教育的重要组成部分,面临着新的挑战和机遇。在这一背景下,探究初中数学单元复习的有效教学模式,对于提高学生的数学素养,培养其问题解决能力具有重要意义。特别是在... 详细信息

随着教育领域对创新能力和综合素质的日益重视,初中数学教育作为基础教育的重要组成部分,面临着新的挑战和机遇。在这一背景下,探究初中数学单元复习的有效教学模式,对于提高学生的数学素养,培养其问题解决能力具有重要意义。特别是在应对知识迁移与应用困难、平衡教师指导与学生自主性以及优化学生反馈与教学调整机制等方面,有效的教学模式如融合式教学、自主学习导向及动态反馈与即时调整机制的探索和应用,对于促进学生的全面发展和适应未来社会的挑战至关重要。

关键词：初中数学单元复习教学模式

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古诗词鉴赏课堂教学质量提升策略研究

山东教育 2024年第17期 52-54页

作者：李萍山东省济南市历下区明德中学

古诗词是传承和发扬中华优秀传统文化的重要载体,不仅有着悠久的历史,同时寓意深刻。在初中语文教材中,古诗词是初中语文教学内容的主要组成部分,而鉴赏教学则是初中语文古诗词教学的主要内容。提升古诗词鉴赏课教学质量不仅有助于学生... 详细信息

古诗词是传承和发扬中华优秀传统文化的重要载体,不仅有着悠久的历史,同时寓意深刻。在初中语文教材中,古诗词是初中语文教学内容的主要组成部分,而鉴赏教学则是初中语文古诗词教学的主要内容。提升古诗词鉴赏课教学质量不仅有助于学生加深对古诗词的理解,同时能够培养学生的创新精神、知识迁移与应用能力,落实学科核心素养培养,促进学生的综合素质提升。因此,立足于初中语文古诗词鉴赏教学,如何提升教学质量已成为初中语文教师研究和思考的重点。

关键词：初中语文教材古诗词鉴赏学科核心素养中华优秀传统文化鉴赏教学初中语文教学提升教学质量课堂教学质量

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创设情境,推动整本书阅读

语文世界（上旬刊） 2024年第7期 82-83页

作者：刘铁花山东省济南市历下区弘毅小学

情境通常是指具体场合的情形、景象,包括情感、景色。在小学语文整本书阅读教学中,教师要精心创设情境,以情境来推动学生的整本书阅读。置身于情境之中,学生能感受、体验到整本书阅读的快乐,能与整本书内容进行深度对话。情境能吸引学... 详细信息

情境通常是指具体场合的情形、景象,包括情感、景色。在小学语文整本书阅读教学中,教师要精心创设情境,以情境来推动学生的整本书阅读。置身于情境之中,学生能感受、体验到整本书阅读的快乐,能与整本书内容进行深度对话。情境能吸引学生全身心地投入整本书阅读之中。情境课堂应充分发挥、应用“真的召唤”“情的力量”“美的吸引”的育人功能,让学生用全部的身心去拥抱书籍、阅读书籍,与书籍对话。

关键词：整本书阅读小学语文情境课堂创设情境育人功能阅读书籍深度对话

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创设情境，推动整本书阅读

语文世界 2024年第19期 82-83页

作者：刘铁花山东省济南市历下区弘毅小学

情境通常是指具体场合的情形、景象，包括情感、景色。在小学语文整本书阅读教学中，教师要精心创设情境，以情境来推动学生的整本书阅读。置身于情境之中，学生能感受、体验到整本书阅读的快乐，能与整本书内容进行深度对话。情境能吸...

情境通常是指具体场合的情形、景象，包括情感、景色。在小学语文整本书阅读教学中，教师要精心创设情境，以情境来推动学生的整本书阅读。置身于情境之中，学生能感受、体验到整本书阅读的快乐，能与整本书内容进行深度对话。情境能吸引学生全身心地投入整本书阅读之中。情境课堂应充分发挥、应用“真的召唤”“情的力量”“美的吸引”的育人功能，让学生用全部的身心去拥抱书籍、阅读书籍，与书籍对话。

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