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语文世界（中旬刊） 2024年第2期 58-59页

作者：李明明山东省泰安市肥城市白云山学校

在初中文言文的教学中,教师创设参与情境、比较情境、生活情境、体验情境等,可以帮助学生消除多种文言文学习的阻碍,让学生身临其境地开展文言文实践活动,摆脱传统单一的文言文教学模式,摆脱机械枯燥的学习模式,达到切实提升学生文言文... 详细信息

在初中文言文的教学中,教师创设参与情境、比较情境、生活情境、体验情境等,可以帮助学生消除多种文言文学习的阻碍,让学生身临其境地开展文言文实践活动,摆脱传统单一的文言文教学模式,摆脱机械枯燥的学习模式,达到切实提升学生文言文学习能力的目标。

关键词：文言文教学情境支架创设策略

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初中数学教学中培养学生文化自信的路径研究

教师教育论坛 2024年第2期37卷 48-50页

作者：乔爱梅肥城市白云山学校山东泰安271699

文化自信有助于增强学生对中华文化的认同感,培养学生的数学素养和跨学科素养。随着全球化的推进和科技的发展,文化多样性日益凸显,文化自信成为国家发展的重要支撑。初中数学作为基础教育的重要组成部分,应当承担起培养学生文化自信的... 详细信息

文化自信有助于增强学生对中华文化的认同感,培养学生的数学素养和跨学科素养。随着全球化的推进和科技的发展,文化多样性日益凸显,文化自信成为国家发展的重要支撑。初中数学作为基础教育的重要组成部分,应当承担起培养学生文化自信的重任。然而当前初中数学教学中存在理念认识不够深入、教学设计不够系统和评价机制不够完善等问题。为解决这些问题,数学教师应全面、系统地整合数学文化与教材内容,更新课堂教学方式并强化初中学生文化自信培养评价。

关键词：文化自信初中数学教学路径

小学道德与法治学科融合优秀传统文化的教学实践

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小学道德与法治学科融合优秀传统文化的教学实践

我国优秀女子拳击运动员灵敏素质评价指标体系的研究

中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：刘新颖山东省肥城市白云山学校

"双减"政策对于小学道德与法治课堂教学提出了全新的品质要求与价值水准,督促教师为小学生提供高层次的导引素材与高水平的教育滋养,助力小学生启智润心。为了优化小学道德与法治课堂教学,教师开始将优秀传统文化融入课堂教学,并深度探... 详细信息

"双减"政策对于小学道德与法治课堂教学提出了全新的品质要求与价值水准,督促教师为小学生提供高层次的导引素材与高水平的教育滋养,助力小学生启智润心。为了优化小学道德与法治课堂教学,教师开始将优秀传统文化融入课堂教学,并深度探寻优秀传统文化与道德与法治的契合性,全面归纳优秀传统文化应用于道德与法治的实施原则以及运用价值,科学介绍优秀传统文化应用于道德与法治的渗透方法。因此,优秀传统文化为小学道德与法治课堂教学提供了新资源与新模式,助力课程育人环境走向方法拓展、提质增效,实现科学育人。

关键词：优秀传统文化小学道德与法治课堂实施原则运用价值渗透方法

来源： cnki会议评论

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体育师友 2024年第1期47卷 32-35页

作者：张强孙营营范二振邓文静肥城市泰西实验学校山东泰安271600 肥城市白云山学校山东泰安271600 重庆市永川职业教育中心重庆永川402160

运用文献资料法、特尔菲法、专家访谈法等对女子拳击运动员的专项灵敏素质结构要素进行分析,旨在建立女子拳击运动员专项灵敏素质的评价体系,为定量评价女子拳击运动员专项灵敏素质的发展水平提供理论依据。结果表明:女子拳击运动员灵... 详细信息

运用文献资料法、特尔菲法、专家访谈法等对女子拳击运动员的专项灵敏素质结构要素进行分析,旨在建立女子拳击运动员专项灵敏素质的评价体系,为定量评价女子拳击运动员专项灵敏素质的发展水平提供理论依据。结果表明:女子拳击运动员灵敏素质评价指标由变换动作能力、改变方向能力和平衡能力三个结构要素组成;女子拳击运动员灵敏素质的评价指标体系,包括3项一级指标和11项测量指标,其中女子拳击运动员专项灵敏素质一级指标的权重分别为变换动作的能力0.44(1分钟躲闪防守0.22,1min组合拳打沙袋0.21,30s立卧撑0.21,30s换腿跳出拳0.19)、改变方向的能力0.39(30s连续抱头蹲起0.16,1min3米两侧滑步触线0.29,20s反复侧滑0.28,10m×4往返跑0.24,1分钟象限跳0.19)和平衡能力0.17(15s旋转后向前行走5米0.51,搬腿支撑平衡0.49),变换动作能力在女子拳击运动员灵敏素质中所占比重最大,其次是改变方向能力和平衡能力。

关键词：女子拳击运动员专项灵敏素质测试指标评价标准

新课改背景下小学语文教学中开展情感教育的探究

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华夏教师 2024年第21期 79-81页

作者：纪玲山东省青岛市城阳区白云山学校

语文学科的“人文性”指向对学生的思想感情进行熏陶和濡染。本文以新课改为背景,探究在这一背景下如何开展下小学语文情感教育,认为通过文学情感体验、情感共鸣互动以及情感教育与创作的结合等策略,培养学生的情感素养,提高对文学作品... 详细信息

语文学科的“人文性”指向对学生的思想感情进行熏陶和濡染。本文以新课改为背景,探究在这一背景下如何开展下小学语文情感教育,认为通过文学情感体验、情感共鸣互动以及情感教育与创作的结合等策略,培养学生的情感素养,提高对文学作品的理解和欣赏能力,促进学生情感表达和沟通能力的发展。

关键词：新课改文学情感体验情感共鸣互动情感教育与创作

“双减”背景下初中数学实践性作业设计的调查与策略

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数学之友 2024年第1期38卷 35-37,42页

作者：王耀进姜晶王梦莹山东省肥城市老城街道初级中学 271601 聊城大学数学科学学院山东聊城225205 山东省肥城市白云山学校 271600

“双减”政策对课后作业提出了新的要求,教师应改变传统的“题海”作业观念,科学选择作业内容,优化课后作业设计.从5个维度对初中数学实践性作业设计现状开展问卷调查,根据调查结果提出三条设计策略:建立正确的实践性作业认知体系,提高... 详细信息

“双减”政策对课后作业提出了新的要求,教师应改变传统的“题海”作业观念,科学选择作业内容,优化课后作业设计.从5个维度对初中数学实践性作业设计现状开展问卷调查,根据调查结果提出三条设计策略:建立正确的实践性作业认知体系,提高实践性作业设计能力与技能,完善实践性作业设计框架与体系.教师在初中数学教学中尝试布置开放性、探索性的课后实践性作业,能切实减轻学生的课后作业负担,激发学生学习数学的兴趣,以提高初中数学教学质量.

关键词：双减初中数学实践性作业作业设计

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立足五育融合的海洋特色课程的实践探索

读写算 2024年第21期 122-124页

作者：尚俞辰山东省青岛市城阳区白云山学校

文章介绍了青岛市城阳区白云山学校以海洋特色课程为基础，以“温润”文化为引领，打造海洋教育特色品牌的实践策略。通过课程与活动相结合、教育与科研相结合、普及与提高相结合的方法，引导学生树立认识海洋、探究海洋、保护海洋的意... 详细信息

文章介绍了青岛市城阳区白云山学校以海洋特色课程为基础，以“温润”文化为引领，打造海洋教育特色品牌的实践策略。通过课程与活动相结合、教育与科研相结合、普及与提高相结合的方法，引导学生树立认识海洋、探究海洋、保护海洋的意识。立足五育融合的原则，结合海洋特色教育的特点以及学校实际情况，提出了一系列实践策略，旨在促进学生全面发展，增强海洋意识，培养创新精神，提升实践能力。

关键词：五育融合海洋特色课程实践教学探索

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“四史”教育背景下的初中历史教学方法探析

“四史”教育背景下的初中历史教学方法探析

2023年中国陶行知研究会生活教育学术座谈会

作者：牛丽苹山东省青岛市城阳区白云山学校

本文旨在探析在"四史"教育背景下的初中历史教学方法。首先介绍了"四史"教育与初中历史教学的关系,明确了初中历史教学在"四史"教育中的地位和作用。然后对初中历史教学方法进行了深入探析,包括问题导入法、案例分析法、多媒体应用、角... 详细信息

本文旨在探析在"四史"教育背景下的初中历史教学方法。首先介绍了"四史"教育与初中历史教学的关系,明确了初中历史教学在"四史"教育中的地位和作用。然后对初中历史教学方法进行了深入探析,包括问题导入法、案例分析法、多媒体应用、角色扮演与模拟、辩论和讨论等。在教学实施中,强调教师的角色和指导、学生的参与和合作,以及教学资源的整合。同时,提出了评价与反馈的重要性。最后,总结研究成果并展望了未来发展。本文旨在为初中历史教学提供有效的教学方法和指导,促进学生在"四史"教育中的全面发展。

关键词： "四史"教育初中历史教学思维能力培养教学方法探析

来源： cnki会议评论

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十年栉风沐雨,十年砥砺前行

幼儿100（教师版） 2024年第7期 4-5页

作者：董虹言山东省青岛市白云山幼儿园

十年前,一个刚离开大学校园的女孩推开幼儿园的大门,问道:“请问新老师是在这里报到吗?”就这样,她开始了长达十年的幼师之路。这个报到的女孩就是我。如今,十年过去了,回望自己的成长之路,看着成长路上深深浅浅的脚印,感慨颇深。

关键词：成长之路大学校园十年砥砺前行幼儿园成长路上报到

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泰山石敢当对民族交往交流交融的影响

文化创新比较研究 2024年第24期8卷 90-94页

作者：吴楠崔长霞肥城市委组织部山东泰安271600 肥城市桃都实验学校山东泰安271600

泰山石敢当是起源于汉族地区的一种民间文化,主要表现为在路口、桥头或建筑物上雕刻“石敢当”或“泰山石敢当”字样,用以镇宅、保平安。后泰山石敢当信仰传播至羌族、满族、瑶族等部分少数民族地区,并与少数民族文化相结合。泰山石敢... 详细信息

泰山石敢当是起源于汉族地区的一种民间文化,主要表现为在路口、桥头或建筑物上雕刻“石敢当”或“泰山石敢当”字样,用以镇宅、保平安。后泰山石敢当信仰传播至羌族、满族、瑶族等部分少数民族地区,并与少数民族文化相结合。泰山石敢当信仰对少数民族地区建筑风格、文化艺术等产生了深远影响,并对民族交往做出了贡献。该文介绍了泰山石敢当的源流及其在少数民族地区的传播情况,分析了泰山石敢当的传播对少数民族的影响及其对各民族交往交流交融的贡献,旨在为相关研究提供参考。

关键词：泰山石敢当泰山文化少数民族文化传播交往交流交融中华民族共同体意识