检索结果-南通市图书馆

中学数学教学参考 2024年第21期 75-76页

作者：张先娟山东省沂源县石桥镇石桥中学

归纳总结由学生主观因素导致的计算错误基于大量实践研究,发现产生错误的原因是学生的随意心态,凭着"想当然"下结论解问题,缺乏严谨求实的态度.

关键词：数学作业类比无据忽视条件理性判断

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初中地理教学培养学生地理思维的探究

中学课程辅导 2024年第20期 102-104页

作者：任雪玲山东省沂源县石桥镇石桥中学

在信息时代，地理学科的学习不仅仅是记住几个地名或了解简单的自然特征，而是要涉及对复杂环境问题的理解、分析和解决。因此，培养学生的地理思维尤为重要。初中地理教学作为基础教育的重要组成部分，承担着培养学生地理素养和思维能... 详细信息

在信息时代，地理学科的学习不仅仅是记住几个地名或了解简单的自然特征，而是要涉及对复杂环境问题的理解、分析和解决。因此，培养学生的地理思维尤为重要。初中地理教学作为基础教育的重要组成部分，承担着培养学生地理素养和思维能力的重任，因此，深入探讨在初中地理教学中有效培养学生地理思维的策略，能有效帮助学生建立对地理环境的全面认知。

关键词：初中地理地理思维策略

巧用微课让学生爱上生物——微课在初中生物教学中的应用价值

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天津教育 2024年第17期 83-85页

作者：武传美山东省淄博市沂源县石桥镇石桥中学

在课程改革持续推进的当下,各阶段课程教学都开始重视实际教学效果,学术界也将一部分精力放在教学方法与现代信息技术结合的相关研究上,微课就是在这一背景下诞生的产物。微课以其灵活的体量、多样化的形式和专精一项的内容特征,获得了... 详细信息

在课程改革持续推进的当下,各阶段课程教学都开始重视实际教学效果,学术界也将一部分精力放在教学方法与现代信息技术结合的相关研究上,微课就是在这一背景下诞生的产物。微课以其灵活的体量、多样化的形式和专精一项的内容特征,获得了众多教育工作者的一致好评。因此,微课能够被应用于初中生物教学工作中,作用于学生学习兴趣的培养以及综合能力的发展。

关键词：初中生物教育工作者现代信息技术微课教学方法课程改革课程教学教学中的应用

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新课标理念下初中英语信息化教学策略研究

中学生英语 2024年第22期 99-100页

作者：王敏山东省淄博市沂源县石桥镇石桥中学

随着信息技术的发展，教师能应用的教学方法和教学手段趋于多样化，能否将信息技术与各个学科的教学融合起来成为了影响整体教学效率的重要因素。相比过去的教学手段，信息技术的手段在兴趣调动、资源配置、家校社互动等多个方面发挥着...

随着信息技术的发展，教师能应用的教学方法和教学手段趋于多样化，能否将信息技术与各个学科的教学融合起来成为了影响整体教学效率的重要因素。相比过去的教学手段，信息技术的手段在兴趣调动、资源配置、家校社互动等多个方面发挥着巨大的作用。同时，义务教育英语课程标准也要求推进信息技术与英语教学的深度融合，充分发挥现代信息技术对英语教与学的支持与服务功能，合理利用数字技术和在线教育平台，充分落实个性化教学理念。这就需要教师充分结合信息技术，创新英语教学的方法，通过多种方法优化英语教学效果。

关键词：

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农村初中地理教学中生活化情境创设的实践

家长 2024年第5期 4-6页

作者：左效明贾磊山东省淄博市沂源县徐家庄中心学校山东省沂源县石桥镇石桥中学

初中地理具有很强的生活性和实践性，在农村初中地理教学中，活化课程内容，与周边的地理生活资源结合起来。创设生活化教学情境，有利于学生对地理知识的理解，提升学生的核心素养。本文从创设生活化情境的策略、“一核六环”教学模式...

初中地理具有很强的生活性和实践性，在农村初中地理教学中，活化课程内容，与周边的地理生活资源结合起来。创设生活化教学情境，有利于学生对地理知识的理解，提升学生的核心素养。本文从创设生活化情境的策略、“一核六环”教学模式、构建多维评价体系三个方面入手，进行农村初中地理教学中生活化情境教学实践，开辟落实地理核心素养的新途径、新方法，为生活化情境的创设提供新思路。根据中共中央国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、教育部发布《义务教育课程方案（2022年版）》等文件精神，

关键词：

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初中语文深度阅读教学策略研究

课堂内外（高中版） 2024年第22期 16-18页

作者：陈新沂源县石桥镇石桥中学山东淄博256112

《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出:“阅读是学生个性化的行为,要注重学生阅读感受及体验。”为此,在初中语文阅读教学过程中,有效的阅读应当以学生为主体,让学生积极参与深度的阅读及思考,这样才能真正革新“文本浅层”的阅... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出:“阅读是学生个性化的行为,要注重学生阅读感受及体验。”为此,在初中语文阅读教学过程中,有效的阅读应当以学生为主体,让学生积极参与深度的阅读及思考,这样才能真正革新“文本浅层”的阅读形式,让学生在文本深度阅读中形成良好的感悟、构建完善的阅读框架,提升阅读理解能力。为了做好这一工作,文章对初中语文深度阅读教学策略展开了研究,希望借此优化初中语文阅读教学。

关键词：初中语文深度阅读阅读理解能力

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提升初中班主任管理工作沟通技巧的对策

成功密码 2024年第1期 14-15页

作者：宋传霞李明山东省淄博市沂源县石桥中学

当前社会生活节奏加快,初中学生的学习和生活环境也发生了较大的变化——越来越追求自身个性,这也促使初中班主任不得不更新管理方法。在班级管理过程中,初中班主任如果仍采用传统的管理方式,难以取得理想的效果,甚至会影响到师生之间... 详细信息

当前社会生活节奏加快,初中学生的学习和生活环境也发生了较大的变化——越来越追求自身个性,这也促使初中班主任不得不更新管理方法。在班级管理过程中,初中班主任如果仍采用传统的管理方式,难以取得理想的效果,甚至会影响到师生之间的交流。此外,初中班主任需要进行沟通交流的对象不仅是学生,还包括学生家长与学校管理者,因此有必要从班主任、学生、学校管理者、家长四个主体出发去更新沟通方式,提升沟通交流的实际效果。

关键词：初中班主任社会生活节奏学校管理者班主任管理工作沟通交流师生之间沟通技巧学生家长

“比较阅读”在小学语文阅读教学中的有效应用

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教育艺术 2024年第6期 18-19页

作者：梁朝燕山东省沂源县石桥镇中心小学

人们在认识一种事物时,比较是一种常见的方法。即将相同或者不同的事物放在一起进行比较,以了解事物的优点、缺点、异同点等,以便对事物有全面、清晰和深入的了解。将该方法应用在小学语文阅读教学中,可以从文章的各个角度进行对比。

关键词：小学语文阅读教学有效应用异同点

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初中数学教学中问题导学法的应用探究

中学课程辅导 2024年第20期 111-113页

作者：张先娟山东省沂源县石桥镇石桥中学

初中数学教学的问题导学法，以问题为核心，引导学生解决问题，促进他们理解数学知识并能够灵活应用。这种教学方法强调学生的积极参与和主动学习，通过设置适当的问题情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养他们独立思考和解决问题的... 详细信息

初中数学教学的问题导学法，以问题为核心，引导学生解决问题，促进他们理解数学知识并能够灵活应用。这种教学方法强调学生的积极参与和主动学习，通过设置适当的问题情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养他们独立思考和解决问题的能力。问题导学法有助于教师更好地了解学生的学习情况和需求，便于制定针对性的教学策略。为此，结合教学实践，探讨问题导学法在初中数学教学中的应用策略。

关键词：初中数学问题导学法应用探究

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家校铺路搭桥,助学生走出早恋泥淖

新校园 2024年第5期 73-75页

作者：王英刚山东省诸城市石桥子镇石桥子初级中学

每个家长都希望自己的孩子成材,但孩子能否顺利成长,除了学校的教育,家庭教育也应发挥重要的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基说:“若只有学校而没有家庭,或只有家庭而没有学校,都不能单独地承担塑造人的细致、复杂的任务。”家校共育在学... 详细信息

每个家长都希望自己的孩子成材,但孩子能否顺利成长,除了学校的教育,家庭教育也应发挥重要的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基说:“若只有学校而没有家庭,或只有家庭而没有学校,都不能单独地承担塑造人的细致、复杂的任务。”家校共育在学生的成长中从来不是一句口号,只有家校联才能让学生的人生舞台更加灿烂辉煌。

关键词：苏霍姆林斯基家校共育家庭教育铺路搭桥人生舞台学生的成长教育家

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