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运用“元素观”深入理解物质变化——以“化学方程式”复习课为例

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河北理科教学研究 2024年第1期 34-39页

作者：齐登菊山东省淄博市沂源县鲁村中学 256104

“元素观”是化学学科的核心观念之一,是学生认识化学学科的独特视角.文中以人教版初中化学第五单元“化学方程式”复习教学为例,阐释了运用“元素观”深入理解物质变化的教学设计和教学策略.首先,运用“元素观”构建出了知识层级结构,... 详细信息

“元素观”是化学学科的核心观念之一,是学生认识化学学科的独特视角.文中以人教版初中化学第五单元“化学方程式”复习教学为例,阐释了运用“元素观”深入理解物质变化的教学设计和教学策略.首先,运用“元素观”构建出了知识层级结构,以此为框架整合单元教学内容,然后以此为基础进行了教学设计和教学实施,最后通过评价与反思,总结出了若干教学策略.

关键词：化学方程式质量守恒定律元素观观念教学教学策略

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初中语文综合性学习实施价值及策略

家长 2024年第5期 180-182页

作者：张霞山东省淄博市沂源县大张庄中学

随着教育改革的深入推进，初中语文教学也在不断变革和创新中发展，作为人文素养教育的核心课程，语文教学面临的最大挑战是如何培养学生的综合能力，提高他们的自主学习能力和创新能力，使其成为一个具备综合素质的个体。综合性学习作...

随着教育改革的深入推进，初中语文教学也在不断变革和创新中发展，作为人文素养教育的核心课程，语文教学面临的最大挑战是如何培养学生的综合能力，提高他们的自主学习能力和创新能力，使其成为一个具备综合素质的个体。综合性学习作为一种新的教学模式，正逐渐被认识和应用。综合性学习的实施，

关键词：

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指向核心素养培养的初中历史大单元教学路径

中学课程辅导 2024年第16期 18-20页

作者：吴会群山东省淄博市沂源县鲁村中学

大单元教学能够将分散的知识、技能、观念联结成整体，围绕核心内容，优化历史教学方法，拓宽历史认知视野，实现学科核心素养的培养。指向核心素养培养的初中历史大单元教学契合学生认知发展规律，同时，它能进一步推动课程改革，让学... 详细信息

大单元教学能够将分散的知识、技能、观念联结成整体，围绕核心内容，优化历史教学方法，拓宽历史认知视野，实现学科核心素养的培养。指向核心素养培养的初中历史大单元教学契合学生认知发展规律，同时，它能进一步推动课程改革，让学生的学习模式更为科学且合理。分析指向核心素养培养的初中历史大单元教学价值，从“教、学、评”一致性的视角出发，探寻指向核心素养培养的初中历史大单元教学路径，旨在让大单元教学活动能全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，促进学生全面发展。

关键词：初中历史核心素养大单元教学价值阐述路径探寻

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支架式教学模式在初中英语阅读教学中的应用

新校园 2024年第7期 34-35页

作者：孔凡强山东省淄博市沂源县大张庄中学

随着《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁布和“双减”政策的落实,初中英语阅读教学越来越受重视。从目前的情况来看,初中学生对英语阅读的兴趣较低,缺乏科学的英语阅读策略,因而在中学英语阅读教学中采取行之有效的教学手段是十分... 详细信息

随着《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁布和“双减”政策的落实,初中英语阅读教学越来越受重视。从目前的情况来看,初中学生对英语阅读的兴趣较低,缺乏科学的英语阅读策略,因而在中学英语阅读教学中采取行之有效的教学手段是十分必要的。相对于传统的教学方法,支架式教学更强调学生的自主性和参与性。在学习过程中,学生从被动接收转变为与老师、同学的互动、协作,在具体的学习任务中,对所学的知识进行探索和运用。在这样的交互式、参与性的教学模式下,英语课堂充满生机,能激发学生的学习积极性,提高他们的学习兴趣。

关键词：支架式教学模式初中英语阅读教学英语课程标准参与性英语阅读策略学习兴趣教学手段交互式

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新课标背景下初中道德与法治教学策略

家长 2024年第4期 79-81页

作者：张俊凤山东省淄博市沂源县鲁村中学

初中道德与法治学科是初中教育体系中的基础学科之一，旨在培养学生良好的道德素养，为培养高素质人才奠定基础，是完成国家“立德树人”教育任务的重要保障。同时，该学科也是让学生了解我国公民基本权利与义务、培养学生法治观念的重...

初中道德与法治学科是初中教育体系中的基础学科之一，旨在培养学生良好的道德素养，为培养高素质人才奠定基础，是完成国家“立德树人”教育任务的重要保障。同时，该学科也是让学生了解我国公民基本权利与义务、培养学生法治观念的重要途径，为国家法治社会建设提供相应的帮助。可见，初中道德与法治学科教学重在“培养人”，促进学生综合素养的发展。新课标对学生核心素养的培养有了具体要求，初中道德与法治教师需要对传统教学方法做出一定的改变，制定更加合理的教学目标，采用更加新颖的教学方法，以学生为主体开展教学，满足学生的学习需求，不仅让学生掌握基本知识，也让学生的生活、道德品质、与人交往等方面有相应的进步，促进学生的全面发展。

关键词：

创设“模式”教学寻找“灵魂”教法——初中化学教学“模式”的探讨

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家长 2024年第1期 92-94页

作者：齐登菊山东省淄博市沂源县鲁村中学

在我们国家的教育制度持续优化和改革的大环境中，人们更加重视学生的思维、品质和能力，并使教育的目的更加明确。中学化学教学的目标是使学生在学习化学知识的过程中获得良好的学习效果，并在此过程中培养学生的思维能力和素质。在具...

在我们国家的教育制度持续优化和改革的大环境中，人们更加重视学生的思维、品质和能力，并使教育的目的更加明确。中学化学教学的目标是使学生在学习化学知识的过程中获得良好的学习效果，并在此过程中培养学生的思维能力和素质。在具体的教学过程中，需要老师们清楚地认识到化学核心素养的核心含义和重要意义，并设计出合适的教学方案。一、初中化学教学存在的问题化学是初中阶段的一门必修课，它对提高学生的动手能力和思维水平有很大的帮助。对化学知识进行有效的学习，

关键词：

来源：博看期刊

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初中数学新课导入教学初探

中学课程辅导 2024年第14期 75-77页

作者：杜晓玲山东省淄博市沂源县大张庄中学

随着教育改革的不断深化，如何有效开展初中数学新课导入成为每位数学教师面临的重要课题。新课导入作为课堂教学的起始环节，对激发学生的学习兴趣、引导学生进入学习状态具有不可替代的作用。结合教学实践，探讨初中数学新课导入的方... 详细信息

随着教育改革的不断深化，如何有效开展初中数学新课导入成为每位数学教师面临的重要课题。新课导入作为课堂教学的起始环节，对激发学生的学习兴趣、引导学生进入学习状态具有不可替代的作用。结合教学实践，探讨初中数学新课导入的方法，提高初中数学新课导入的效率。

关键词：初中数学导入方法意义

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跨学科视域下的初中英语阅读教学策略初探

家长 2024年第1期 101-103页

作者：赵忠雪潘虹山东省淄博市沂源县中庄中学

本文旨在探讨跨学科视域下的初中英语阅读教学策略，并通过分析、比较、总结多种学科间的教学方法，探索如何在英语阅读教学中引入跨学科元素，以提升学生的阅读能力与跨学科综合素养。为此，文章首先从跨学科教学的概念和意义出发，阐...

本文旨在探讨跨学科视域下的初中英语阅读教学策略，并通过分析、比较、总结多种学科间的教学方法，探索如何在英语阅读教学中引入跨学科元素，以提升学生的阅读能力与跨学科综合素养。为此，文章首先从跨学科教学的概念和意义出发，阐述了跨学科教学对于学生全面发展的促进作用。随后，结合跨学科视域下的初中英语阅读教学实践，提出了一些策略和方法，以期为初中英语教师在跨学科教学实践中提供借鉴和思考。阅读是学习的重要途径，也是知识获取、思维发展和综合素养培养的重要手段。而跨学科教学，

关键词：

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诗圣之笔因何力透纸背——深读《石壕吏》

语文世界（中旬刊） 2024年第6期 30-31页

作者：徐霞山东省淄博市沂源县鲁村中学

《石壕吏》是唐代诗人杜甫的代表作之一,见证了国乱中的强征现象。从“矛盾冲突处置”“留白想象空间”两个方面来解读这首诗,可以更好地理解杜甫在破碎国家与悲惨人民之间的无限愁绪,参悟该诗作为“诗史典范”的历史瞬间形成和深刻哲... 详细信息

《石壕吏》是唐代诗人杜甫的代表作之一,见证了国乱中的强征现象。从“矛盾冲突处置”“留白想象空间”两个方面来解读这首诗,可以更好地理解杜甫在破碎国家与悲惨人民之间的无限愁绪,参悟该诗作为“诗史典范”的历史瞬间形成和深刻哲理内涵,使读者从多层面解读诗圣之笔的力透纸背。

关键词：初中语文《石壕吏》杜甫