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校本课程开发的功能、误区、原则

教书育人（校长参考） 2021年第3期 27-28页

作者：何召军山东沂南县辛集中学

校本课程作为契合学校特色发展、教师专业能力提升、学生个性品质形成的最基层的课程,作用重大。在实际开发过程中容易走入随意性大、轻内容、重理论、本末倒置、管理缺位等误区。要让校本课程切实发挥其应有的作用,需要把握“目标上坚... 详细信息

校本课程作为契合学校特色发展、教师专业能力提升、学生个性品质形成的最基层的课程,作用重大。在实际开发过程中容易走入随意性大、轻内容、重理论、本末倒置、管理缺位等误区。要让校本课程切实发挥其应有的作用,需要把握“目标上坚持育人为本、资源上充分利用校内外、形式上坚持丰富多彩、保障上多措并举”等原则。

关键词：校本课程开发功能误区原则

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学校教育教学公平之我见

教书育人 2015年第8期 25-26页

作者：何召军高仁宾山东沂南县辛集中学

教育教学的过程其实就是人与人之间交往的过程,不单单涉及教师和学生,还涉及教师和学校领导、教师和家长、学校领导跟教育主管部门等,其中一个环节出现问题都可能波及其他,这需要交往中的人们及时沟通、相互理解,做到换位思考,己所不欲... 详细信息

教育教学的过程其实就是人与人之间交往的过程,不单单涉及教师和学生,还涉及教师和学校领导、教师和家长、学校领导跟教育主管部门等,其中一个环节出现问题都可能波及其他,这需要交往中的人们及时沟通、相互理解,做到换位思考,己所不欲,勿施于人。而交往中出现的问题大多涉及利益方面,当感觉到自己所受到的利益跟别人不均等了,自己便感到了不公平。特别是教师,当面对不公平待遇时,可能会迁怒于学生,还可能会把不良情绪带到家中,既影响自己的身心健康,还会影响教学、影响家庭的稳定。因此,教师要调整好自

关键词：学校教育教学公平之我见

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学习名师成长之道

教书育人（教师新概念） 2021年第4期 40-41页

作者：何召军山东沂南县辛集中学

随着社会的发展,教育质量被越来越多的家长所重视,而教师素养是教学质量的关键,要加快教师专业发展,向名师学习不失为一条简捷的路径。向名师学习就要学习名师的特质,即善于规划、甘于寂寞、乐于成长、勇于担当、勤于钻研。

关键词：名师特质专业成长

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名师工作室:农村教师专业成长的重要引擎

教书育人（校长参考） 2020年第11期 49-50页

作者：何召军山东沂南县辛集中学

我校作为农村中学,在教学质量方面已领跑全县10年。但教师发展已进入了瓶颈期,怎样打造高效生态课堂,既让教师教得轻松,又让学生学得愉快?经研究论证,我们找到了依托农村名师工作室,促进部分教师专业成长的平台。工作室运行一年来,小有... 详细信息

我校作为农村中学,在教学质量方面已领跑全县10年。但教师发展已进入了瓶颈期,怎样打造高效生态课堂,既让教师教得轻松,又让学生学得愉快?经研究论证,我们找到了依托农村名师工作室,促进部分教师专业成长的平台。工作室运行一年来,小有成效:打造了学习共同体、形成了共同愿景、辐射了身边同事、探讨了成长方式。

关键词：名师工作室农村教师专业成长

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学校教育教学公平之我见

教书育人（校长参考） 2015年第3期 25-26页

作者：何召军高仁宾山东沂南县辛集中学

教育教学的过程其实就是人与人之间交往的过程，不单单涉及教师和学生，还涉及教师和学校领导、教师和家长、学校领导跟教育主管部门等，其中一个环节出现问题都可能波及其他，这需要交往中的人们及时沟通、相互理解，做到换位思考，已... 详细信息

教育教学的过程其实就是人与人之间交往的过程，不单单涉及教师和学生，还涉及教师和学校领导、教师和家长、学校领导跟教育主管部门等，其中一个环节出现问题都可能波及其他，这需要交往中的人们及时沟通、相互理解，做到换位思考，已所不欲，勿施于人。而交往中出现的问题大多涉及利益方面，当感觉到自己所受到的利益跟别人不均等了，自己便感到了不公平。特别是教师，当面对不公平待遇时，可能会迁怒于学生，还可能会把不良情绪带到家中，

关键词：教学公平学校教育不公平待遇教育主管部门学校领导教育教学相互理解换位思考

研学旅行课程开发的几点思考——以沂蒙精神红色研学旅行课程开发为例

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教书育人 2019年第5期 32-33页

作者：何召军山东沂南县辛集中学

要因地制宜地开发当地课程资源已成为大家的共识。2016年12月教育部等11部门联合印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》后,研学旅行课程的开发更如雨后春笋一般出现。我县是智圣故里,是沂蒙精神的发源地,县政府、县教体局审时度势,... 详细信息

要因地制宜地开发当地课程资源已成为大家的共识。2016年12月教育部等11部门联合印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》后,研学旅行课程的开发更如雨后春笋一般出现。我县是智圣故里,是沂蒙精神的发源地,县政府、县教体局审时度势,研发了研学旅行课程。课程实施两年来,效果显著,作为课程开发的参与者,笔者参与了课程研发的全过程,个人认为研学旅行课程开发要基于核心素养、注重精神传承、侧重活动体验。

关键词：研学旅行课程核心素养精神传承活动体验

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大国发展的必由之路——边疆开发

中学地理教学参考 2000年第7期 112-113页

作者：刘元章山东省沂南县高湖中学 276314

他山之石 ,可以攻玉。为了促进本国经济的全面发展 ,世界一些主要大国都曾对边疆地区进行过大规模的开发。本文介绍的美国西部开发史 ,加拿大西部开发历程 ,澳大利亚的边疆开发 ,俄罗斯对西伯利亚的开发 ,对于我国正在进行的“西部大开... 详细信息

他山之石 ,可以攻玉。为了促进本国经济的全面发展 ,世界一些主要大国都曾对边疆地区进行过大规模的开发。本文介绍的美国西部开发史 ,加拿大西部开发历程 ,澳大利亚的边疆开发 ,俄罗斯对西伯利亚的开发 ,对于我国正在进行的“西部大开发”提供了许多有益的启示。

关键词：边疆开发美国西部开发史加拿大澳大利亚俄罗斯西伯利亚中国 “西部大开发”

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结籽与未结籽栽培板蓝根质量比较

中药材 1989年第2期12卷 40-41页

作者：郑光涛刘端贵山东省沂南县药检所

板蓝根为常用中药。具有清热解毒,凉血等功效。由于近年来广泛用于治疗和预防某些传染病,因此倍受重视而使资源不足。板蓝根是二年生植物。当年不开花结籽,第二年才开花结实。近年来,有收第二年生的板蓝根的根供药用。为考察这类根(以... 详细信息

板蓝根为常用中药。具有清热解毒,凉血等功效。由于近年来广泛用于治疗和预防某些传染病,因此倍受重视而使资源不足。板蓝根是二年生植物。当年不开花结籽,第二年才开花结实。近年来,有收第二年生的板蓝根的根供药用。为考察这类根(以下称简结籽品)和一年生板蓝根的根(以下简称未结籽品)的质量,并为鉴别提供依据,我们对此作了比较研究,现报道如下: 一。

关键词：板蓝根结籽品未结籽品根

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校本课程开发的功能、误区、原则

教书育人 2021年第8期 27-28页

作者：何召军山东沂南县辛集中学

校本课程作为契合学校特色发展、教师专业能力提升、学生个性品质形成的最基层的课程,作用重大。在实际开发过程中容易走入随意性大、轻内容、重理论、本末倒置、管理缺位等误区。要让校本课程切实发挥其应有的作用,需要把握"目标上坚... 详细信息

校本课程作为契合学校特色发展、教师专业能力提升、学生个性品质形成的最基层的课程,作用重大。在实际开发过程中容易走入随意性大、轻内容、重理论、本末倒置、管理缺位等误区。要让校本课程切实发挥其应有的作用,需要把握"目标上坚持育人为本、资源上充分利用校内外、形式上坚持丰富多彩、保障上多措并举"等原则。

关键词：校本课程开发功能误区原则