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初中体育课程中提升学生身体素质的有效措施探究

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田径 2025年第1期 71-72页

作者：寇娇娇江苏省泗洪通州实验学校

现阶段，初中生在学习和生活中受多种因素的影响导致他们缺乏体育锻炼，免疫力也呈现下降趋势，体育运动习惯和意识也在不断的减弱，其身体素质令人堪忧。大多数初中生的体育能力测试结果不容乐观。这一系列现状迫切需要通过体育课程教... 详细信息

现阶段，初中生在学习和生活中受多种因素的影响导致他们缺乏体育锻炼，免疫力也呈现下降趋势，体育运动习惯和意识也在不断的减弱，其身体素质令人堪忧。大多数初中生的体育能力测试结果不容乐观。这一系列现状迫切需要通过体育课程教学来提高学生的身体素质。然而从初中体育教学的现状来看，体育教学中存在的一系列问题影响了教学的有效性，无法达到提高学生身体素质的目的。因此，要针对初中体育课程教学的现状进行分析，找出症结所在，对症下药，才能够通过体育课程教学，提高学生的身体素质。

关键词：初中体育课学生身体素质提升

在经典赏读中指导学生开展写作——以高中语文《老人与海（节选）》为例

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语文世界 2025年第2期 55-56页

作者：谢爔贤广东省深圳市宝安区实验学校(集团)海乐实验学校

高中学生总是面临无从下笔、找不到表达对象的窘境。在经典作品赏读教学时，教师可以引导学生探究经典文本在情节设计、形象塑造与冲突设置等方面的奥妙，在表达实践中慢慢习得写作方法。

关键词：高中语文经典赏读写作指导

合理利用教材图片提升小学英语中年级语篇教学实效——以牛津上海版英语四年级下册Unit 2 Cute animals中Read a story板块的教学为例

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小学教学研究 2025年第3期 52-54页

作者：鲍桂芳江苏省苏州市实验学校

在小学中年级语篇教学中,合理利用教材图片,可以帮助学生准确感知语篇主题,激发学习兴趣;便于学生理解文本,化解语篇中的难点;更易厘清文段联系,把握语篇主线;发掘文本内涵,培养学生的思维品质。教材图片的合理使用,可以多层面、多维度... 详细信息

在小学中年级语篇教学中,合理利用教材图片,可以帮助学生准确感知语篇主题,激发学习兴趣;便于学生理解文本,化解语篇中的难点;更易厘清文段联系,把握语篇主线;发掘文本内涵,培养学生的思维品质。教材图片的合理使用,可以多层面、多维度地提升语篇教学的实效。

关键词：小学英语语篇教学教材图片

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防尘防雨防晒公园休息椅

发明与创新（中旬刊） 2025年第2期 19-21页

作者：梁文星湖南省常德芷兰实验学校

公园里的休息椅通常是露天的。雨天时,座椅上容易积水,须擦干后才能就座;晴天时,阳光直射座椅,会加速座椅老化;有风时,座椅上容易积灰,甚至有落叶、树枝,很不卫生。另外,现有的休息椅几乎没有电源。喜欢拍照的游客在户外游玩时由于手机... 详细信息

公园里的休息椅通常是露天的。雨天时,座椅上容易积水,须擦干后才能就座;晴天时,阳光直射座椅,会加速座椅老化;有风时,座椅上容易积灰,甚至有落叶、树枝,很不卫生。另外,现有的休息椅几乎没有电源。喜欢拍照的游客在户外游玩时由于手机、相机没电后无法充电,只能抱憾而归。为了避免以上种种不便,增强公园休息椅的实用性,我设计制作了一款新型休息椅。这款休息椅能模仿贝壳自动开合,达到防尘防雨防晒的目的。同时,利用太阳能板、USB充电插孔等将座椅变成一个“充电宝”向游客提供电源。

关键词：太阳能板自动开合防晒防尘座椅实用性防雨设计制作

大观念下的英语单元整体教学设计——以牛津译林版九年级上册Unit 5为例

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英语画刊(高中版) 2025年第3期 46-48页

作者：东颖江苏省启东市滨海实验学校

义务教育阶段的《英语课程标准》提出了教师应该基于大观念积极进行初中阶段英语单元整体教学的设计。这就要求教师将教学重点由关注学生对基本语言知识点的掌握转向综合语言技能的提升，进而转向学科核心素养的发展。因此，在实际的英...

义务教育阶段的《英语课程标准》提出了教师应该基于大观念积极进行初中阶段英语单元整体教学的设计。这就要求教师将教学重点由关注学生对基本语言知识点的掌握转向综合语言技能的提升，进而转向学科核心素养的发展。因此，在实际的英语教学过程中，教师应该在理解大观念的基础上，掌握基于大观念的初中阶段英语单元整体教学设计的方法，在确定单元主题意义的基础上明确单元教学目标，然后按照英语学习活动观的要求，设计课堂教学活动，并注重教、学、评的一体化。

关键词：

巧用“走心”情境设计，提高初中道德与法治课堂教学效率

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文理导航(上旬) 2025年第1期 76-78页

作者：赵静华江苏省无锡市大桥实验学校

新时期，在初中道德与法治课程教学时，为有效提升教学质量与效果，教师应对情境教学模式进行创新改革，摆脱情境教学模式的约束，为学生创设“走心”的学习情境，使学生感知理解，从而对道德与法治课程内容进行吸收内化，不断提升学生... 详细信息

新时期，在初中道德与法治课程教学时，为有效提升教学质量与效果，教师应对情境教学模式进行创新改革，摆脱情境教学模式的约束，为学生创设“走心”的学习情境，使学生感知理解，从而对道德与法治课程内容进行吸收内化，不断提升学生的道德品质与法治意识。为此，笔者结合自身教学经验，提出了以下几点教学建议：设计“走心”的角色扮演情境、设计“走心”的真实生活情境、设计“走心”的爱国教育情境等。

关键词：初中道德与法治课堂效率情境感知