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任务驱动教学法在高中地理教学中的价值及实践探析

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高考 2024年第26期 80-83页

作者：刘斌山东省枣庄市薛城区实验高中

地理学科作为一门探究地球自然、人文等方面的学科，具有广泛的知识面和应用场景。在高中地理教学中，传统的教学方法往往以讲授为主，学生只是被动地接受知识，难以真正地理解和掌握所学内容。而任务驱动教学法是一种针对学生自主学习... 详细信息

地理学科作为一门探究地球自然、人文等方面的学科，具有广泛的知识面和应用场景。在高中地理教学中，传统的教学方法往往以讲授为主，学生只是被动地接受知识，难以真正地理解和掌握所学内容。而任务驱动教学法是一种针对学生自主学习和深度探究的教学方法，能够激发学生的学习兴趣和参与度，提高学生的学习效果。本文将从教育教学角度探讨任务驱动教学法在高中地理教学中的价值和实践。

关键词：任务驱动教学法高中地理教学价值教学实践

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历史影视资料在初中历史教学中的应用

中学历史教学参考 2024年第23期 38-41页

作者：李娣刘铭鑫山东省枣庄市薛城区舜耕中学 277000 山东省枣庄市薛城区奚仲中学 277000

历史作为初中阶段教学的一门基础性学科,在整个教育体系中扮演了重要的角色。习近平总书记曾多次强调历史对一个国家和民族发展的重要作用。英国著名历史学家阿克顿曾说:“历史是彷徨者的向导。”我国在古代就十分注重历史的修订与编撰... 详细信息

历史作为初中阶段教学的一门基础性学科,在整个教育体系中扮演了重要的角色。习近平总书记曾多次强调历史对一个国家和民族发展的重要作用。英国著名历史学家阿克顿曾说:“历史是彷徨者的向导。”我国在古代就十分注重历史的修订与编撰,“鉴于往事,资于治道”,体现了历史指导现实与未来的重要性。初中是学生世界观、人生观、价值观形成的关键阶段,也是学生思维活跃的阶段,在这一时期开展科学、合理的历史教育,对学生的成长和发展都有着很大的作用。

关键词：初中历史学生世界观基础性学科思维活跃阿克顿初中阶段教学中的应用现实与未来

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指向深度学习的高中英语项目化学习实施探究

校园英语 2024年第30期 136-138页

作者：张雨晨山东省枣庄市薛城区实验高中

在高中英语教学中，内容碎片化、学生学习浅层化、素养培养割裂化的问题仍然存在。指向深度学习的项目化学习为解决这些问题提供了新的视角。本文以外研版高中英语必修第一册Unit 3“Family matters”的教学为例，探讨了指向深度学习的... 详细信息

在高中英语教学中，内容碎片化、学生学习浅层化、素养培养割裂化的问题仍然存在。指向深度学习的项目化学习为解决这些问题提供了新的视角。本文以外研版高中英语必修第一册Unit 3“Family matters”的教学为例，探讨了指向深度学习的高中英语项目化学习的具体路径，通过项目驱动、整合单元内容、设计真实任务、培养学生英语核心素养，促进学生的深入探索和实践应用，实现其对知识的深层理解和运用，培养学生的关键能力，塑造其正确的价值观，发展学生的英语核心素养，最终达成单元教学目标。

关键词：深度学习项目化学习学科核心素养英语教学

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短跑项目体能训练的重要性及方法

田径 2024年第4期 22-23页

作者：杜志翔山东省枣庄市薛城区实验高中

短跑项目的体能训练不仅包括训练运动员的速度,还要有针对性地对运动员的力量、协调性进行锻炼,只有使运动员的综合素质得到提升,才能够达到体能训练的目的。

关键词：短跑项目体能训练

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分布分数图像题题型分析

高中数理化 2024年第8期 54-55页

作者：李宁宁山东省枣庄市薛城区实验高中

分布分数图像是进行定性分析的重要工具,它能够清晰地展示实验过程中物质的分布情况,有助于我们更好地理解实验的本质.本文重点分析几种常见题型,旨在帮助学生更好地理解和解决这类问题.1弱电解质的电离平衡解答弱电解质的电离平衡问题... 详细信息

分布分数图像是进行定性分析的重要工具,它能够清晰地展示实验过程中物质的分布情况,有助于我们更好地理解实验的本质.本文重点分析几种常见题型,旨在帮助学生更好地理解和解决这类问题.1弱电解质的电离平衡解答弱电解质的电离平衡问题,首先要理解弱电解质电离的特点,即存在电离平衡,电离平衡常数只与温度有关.在分布分数图像中,可以通过观察分布分数的变化,理解弱电解质的电离过程.

关键词：电离平衡常数分布分数弱电解质题型分析图像题定性分析常见题型

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信息化资源在高中美术教学中的实践应用研究

中国新通信 2024年第11期26卷 239-241页

作者：褚维洋山东省枣庄市薛城区实验高中

信息化资源在美术教学中的应用,使得学生获得更多的知识和信息,促进学生对美术知识的理解和运用。此外,信息化资源在美术教学中的应用,还使教师能够根据学生的学习情况选择最合适的教学模式和方法进行美术教学。高中美术教师需要进一步... 详细信息

信息化资源在美术教学中的应用,使得学生获得更多的知识和信息,促进学生对美术知识的理解和运用。此外,信息化资源在美术教学中的应用,还使教师能够根据学生的学习情况选择最合适的教学模式和方法进行美术教学。高中美术教师需要进一步探索信息化资源在高中美术教学中的应用模式,使信息资源在高中美术教学中发挥出更大的作用。

关键词：高中美术信息化资源实践应用

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基于多元化教学手段提升高中英语教学水平

中学生英语 2024年第20期 113-114页

作者：周凯山东省枣庄市薛城区实验高中

随着全球化的不断深入,英语已然成为沟通世界的桥梁,对于高中学生而言,它不仅是学业上的必修课,更是未来融入国际社会、拓宽职业道路的关键。然而,长期以来,高中英语教学往往囿于传统模式,教学手段单一且缺乏针对性,难以有效激发学生的... 详细信息

随着全球化的不断深入,英语已然成为沟通世界的桥梁,对于高中学生而言,它不仅是学业上的必修课,更是未来融入国际社会、拓宽职业道路的关键。然而,长期以来,高中英语教学往往囿于传统模式,教学手段单一且缺乏针对性,难以有效激发学生的学习兴趣和潜能。鉴于此,探索并实践多元化教学手段,以提升高中英语教学水平,显得尤为迫切和必要。这不仅有助于满足学生个性化的学习需求,更是适应时代发展、培养具有国际视野人才的重要举措。

关键词：高中英语教学国际视野多元化教学手段学生个性化高中学生适应时代发展激发学生的学习兴趣传统模式

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初中音乐教学中培养学生乐感的策略解析

华夏教师 2024年第1期 123-125页

作者：宋秀云山东省枣庄市薛城区凤鸣中学

音乐教育作为传播并展示美的重要教育形式,已经逐渐成为熏陶、净化学生心灵、精神的重要内容。音乐教师需进一步加大乐感培养的力度,让学生在音乐课堂中享受到音乐带来的美感、情感、幸福感。本文将初中生的认知、思维特点作为依据,以... 详细信息

音乐教育作为传播并展示美的重要教育形式,已经逐渐成为熏陶、净化学生心灵、精神的重要内容。音乐教师需进一步加大乐感培养的力度,让学生在音乐课堂中享受到音乐带来的美感、情感、幸福感。本文将初中生的认知、思维特点作为依据,以多种教学策略引导学生将各类抽象化的音乐元素与具象化信息、肢体感知联系在一起,帮助学生形成更加准确且全面的音乐感知,实现音乐素养的提升。

关键词：初中教育音乐教学培养乐感策略分析

任务式教学法在高中音乐鉴赏课堂中的运用——以《京剧传统戏：霸王别姬》教学为例

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新课程 2024年第22期 16-18页

作者：曹卉山东省枣庄市薛城区实验高中

任务式教学法强调以任务贯穿整个教学过程，增强学生的学习驱动力，同时提高课堂教学的实践性，促进学生自主学习、自主探究，形成良好的学习习惯。本文以高中音乐鉴赏课《京剧传统戏：霸王别姬》教学为例，对任务式教学法在音乐课堂中...

任务式教学法强调以任务贯穿整个教学过程，增强学生的学习驱动力，同时提高课堂教学的实践性，促进学生自主学习、自主探究，形成良好的学习习惯。本文以高中音乐鉴赏课《京剧传统戏：霸王别姬》教学为例，对任务式教学法在音乐课堂中的运用展开研究，包括课前预习任务、课堂鉴赏任务、课后实践任务等，旨在以任务辅助音乐鉴赏知识的传递，提高课堂教学效果。

关键词：

来源：博看期刊