检索结果-南通市图书馆

初中生学习指导 2024年第23期 48-51页

作者：黄继奎山东省枣庄市薛城区教学研究中心

浮力复杂模型题综合性强,难度大,常常是试卷中的压轴题。为提升同学们的物理建模和综合应用能力,下面将近年来中考常考查的浮力复杂模型归类汇总,通过部析典例,提炼解题技法,以期同学们达到触类旁通的效果。

关键词：触类旁通压轴题物理建模复杂模型综合性强浮力解题技法综合应用能力

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分布分数图像题题型分析

高中数理化 2024年第8期 54-55页

作者：李宁宁山东省枣庄市薛城区实验高中

分布分数图像是进行定性分析的重要工具,它能够清晰地展示实验过程中物质的分布情况,有助于我们更好地理解实验的本质.本文重点分析几种常见题型,旨在帮助学生更好地理解和解决这类问题.1弱电解质的电离平衡解答弱电解质的电离平衡问题... 详细信息

分布分数图像是进行定性分析的重要工具,它能够清晰地展示实验过程中物质的分布情况,有助于我们更好地理解实验的本质.本文重点分析几种常见题型,旨在帮助学生更好地理解和解决这类问题.1弱电解质的电离平衡解答弱电解质的电离平衡问题,首先要理解弱电解质电离的特点,即存在电离平衡,电离平衡常数只与温度有关.在分布分数图像中,可以通过观察分布分数的变化,理解弱电解质的电离过程.

关键词：电离平衡常数分布分数弱电解质题型分析图像题定性分析常见题型

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项目化学习在初中信息技术教学中的应用

甘肃教育 2024年第6期 78-81页

作者：刘念桥山东省枣庄市薛城区教学研究中心

信息技术是初中教学阶段的重点科目,随着素质教育改革的持续推进,项目化学习被广泛地应用于信息技术教学,不仅在培养学生自学能力、实践能力等方面发挥着重要的作用,也从根本上优化了传统的信息技术教学模式。文章先对项目化学习的研究... 详细信息

信息技术是初中教学阶段的重点科目,随着素质教育改革的持续推进,项目化学习被广泛地应用于信息技术教学,不仅在培养学生自学能力、实践能力等方面发挥着重要的作用,也从根本上优化了传统的信息技术教学模式。文章先对项目化学习的研究文献进行梳理,分析项目化学习在初中信息技术教学中的应用价值,再立足于课程目标和实际学情,结合具体的教学案例论述应用项目化学习的策略,力求提升初中信息技术教学的水平。

关键词：项目化学习初中信息技术应用价值策略

阿莫西林联合奥美拉唑对急性胃肠炎的疗效及安全性研究

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中华养生保健 2024年第2期 51-54页

作者：杨秀娟丁永成陈子龙山东省枣庄市薛城区人民医院药剂科山东省枣庄市薛城区人民医院消化内科

目的分析在急性胃肠炎疾病治疗中对患者采取阿莫西林联合奥美拉唑治疗的临床疗效及对疾病治疗的安全性。方法选取2021年5月—2023年4月山东省枣庄市薛城区人民医院收治的50例急性胃肠炎患者作为研究对象，按照黑白球随机分组法分为对... 详细信息

目的分析在急性胃肠炎疾病治疗中对患者采取阿莫西林联合奥美拉唑治疗的临床疗效及对疾病治疗的安全性。方法选取2021年5月—2023年4月山东省枣庄市薛城区人民医院收治的50例急性胃肠炎患者作为研究对象，按照黑白球随机分组法分为对照组和观察组，每组25例。对照组采用奥美拉唑治疗，观察组采用阿莫西林联合奥美拉唑治疗，比较两组的临床疗效、临床症状缓解时间、住院时间、治疗前后C-反应蛋白（CRP）水平、不良反应发生率、视觉模拟评分法（VAS）疼痛程度、日常生活质量（ADL）评分。结果治疗后，观察组患者临床疗效、ADL评分高于对照组，差异有统计学意义（P临床症状缓解时间、住院时间、VAS评分、CRP水平均低于对照组，差异有统计学意义（P0.05）。结论在急性胃肠炎治疗中，对患者采取阿莫西林联合奥美拉唑治疗可明显提高疾病治疗效果，较单独用奥美拉唑治疗更有利于缩短临床症状缓解时间，减少体内炎症水平，减轻患者疼痛，提高生活质量。

关键词：阿莫西林奥美拉唑急性胃肠炎

“双减”背景下小学语文整本书阅读教学指导策略

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语文世界 2024年第16期 70-71页

作者：李静山东省枣庄市薛城区临城街道南临城小学

在“双减”背景下，教师要从提高课堂教学效率入手，强化学生对课堂知识的掌握程度，提高学生对知识的理解与运用能力。因此，教师在开展整本书阅读教学时，要注重对学生能力的培养，让学生掌握整本书阅读的方法，进而独立完成整本书阅...

在“双减”背景下，教师要从提高课堂教学效率入手，强化学生对课堂知识的掌握程度，提高学生对知识的理解与运用能力。因此，教师在开展整本书阅读教学时，要注重对学生能力的培养，让学生掌握整本书阅读的方法，进而独立完成整本书阅读。一、深入探究精彩文段在开展整本书阅读教学时，教师可以先从教材中选取精彩的片段入手，带领学生分析精彩片段，进而提高学生对整本书阅读的兴趣。在分析精彩片段时，教师可以从修辞手法、人物形象刻画与代表的意义、用词、用句等方面进行分析，

关键词：

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基于多元化教学手段提升高中英语教学水平

中学生英语 2024年第20期 113-114页

作者：周凯山东省枣庄市薛城区实验高中

随着全球化的不断深入,英语已然成为沟通世界的桥梁,对于高中学生而言,它不仅是学业上的必修课,更是未来融入国际社会、拓宽职业道路的关键。然而,长期以来,高中英语教学往往囿于传统模式,教学手段单一且缺乏针对性,难以有效激发学生的... 详细信息

随着全球化的不断深入,英语已然成为沟通世界的桥梁,对于高中学生而言,它不仅是学业上的必修课,更是未来融入国际社会、拓宽职业道路的关键。然而,长期以来,高中英语教学往往囿于传统模式,教学手段单一且缺乏针对性,难以有效激发学生的学习兴趣和潜能。鉴于此,探索并实践多元化教学手段,以提升高中英语教学水平,显得尤为迫切和必要。这不仅有助于满足学生个性化的学习需求,更是适应时代发展、培养具有国际视野人才的重要举措。

关键词：高中英语教学国际视野多元化教学手段学生个性化高中学生适应时代发展激发学生的学习兴趣传统模式

“双减”背景下小学语文整本书阅读教学指导策略

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语文世界（上旬刊） 2024年第6期 70-71页

作者：李静山东省枣庄市薛城区临城街道南临城小学

在“双减”背景下,教师要从提高课堂教学效率入手,强化学生对课堂知识的掌握程度,提高学生对知识的理解与运用能力。因此,教师在开展整本书阅读教学时,要注重对学生能力的培养,让学生掌握整本书阅读的方法,进而独立完成整本书阅读。一... 详细信息

在“双减”背景下,教师要从提高课堂教学效率入手,强化学生对课堂知识的掌握程度,提高学生对知识的理解与运用能力。因此,教师在开展整本书阅读教学时,要注重对学生能力的培养,让学生掌握整本书阅读的方法,进而独立完成整本书阅读。一、深入探究精彩文段在开展整本书阅读教学时,教师可以先从教材中选取精彩的片段入手,带领学生分析精彩片段,进而提高学生对整本书阅读的兴趣。在分析精彩片段时,教师可以从修辞手法、人物形象刻画与代表的意义、用词、用句等方面进行分析.

关键词：整本书阅读小学语文提高课堂教学效率理解与运用知识的掌握精彩片段教学指导策略强化学生

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探究液体内部的压强规律实验突破

初中生学习指导 2024年第11期 48-50页

作者：黄继奎山东省枣庄市薛城区教学研究中心

探究液体内部的压强规律实验是新课标要求的21个学生必做实验中的重点力学实验,是全国各地中考的热点。为突破探究液体内部的压强规律实验难点,提升同学们的科学探究素养,下面通过四个维度加以突破。

关键词：液体内部新课标要求力学实验科学探究素养压强中考突破探究四个维度

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运用多元化作业提升学生语文素养

语文世界 2024年第16期 26-27页

作者：王海月山东省枣庄市薛城区沙沟镇中心小学

作业是学习活动的重要组成部分，是加强学生对所学知识的掌握能力的重要板块。传统小学语文作业模式局限性强，缺乏创造性。比如抄写生字、生词及课文数遍，又或是机械式地答题。这样的作业模式无法培养学生的语文素养。在教学中，教师...

作业是学习活动的重要组成部分，是加强学生对所学知识的掌握能力的重要板块。传统小学语文作业模式局限性强，缺乏创造性。比如抄写生字、生词及课文数遍，又或是机械式地答题。这样的作业模式无法培养学生的语文素养。在教学中，教师应该针对学生的具体学情，合理设计多元化作业，赋予学生全新的学习体验，让他们在实践和探究中感受语文学习的乐趣。鉴于此，我从“图画联盟”“文学社团”“思维导图”“阅读分享”四个维度进行多元化语文作业的设计。

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运用多元化作业提升学生语文素养

语文世界（上旬刊） 2024年第6期 26-27页

作者：王海月山东省枣庄市薛城区沙沟镇中心小学

作业是学习活动的重要组成部分,是加强学生对所学知识的掌握能力的重要板块。传统小学语文作业模式局限性强,缺乏创造性。比如抄写生字、生词及课文数遍,又或是机械式地答题。这样的作业模式无法培养学生的语文素养。在教学中,教师应该... 详细信息

作业是学习活动的重要组成部分,是加强学生对所学知识的掌握能力的重要板块。传统小学语文作业模式局限性强,缺乏创造性。比如抄写生字、生词及课文数遍,又或是机械式地答题。这样的作业模式无法培养学生的语文素养。在教学中,教师应该针对学生的具体学情,合理设计多元化作业,赋予学生全新的学习体验,让他们在实践和探究中感受语文学习的乐趣。鉴于此,我从“图画联盟”“文学社团”“思维导图”“阅读分享”四个维度进行多元化语文作业的设计。

关键词：语文作业学习体验多元化作业语文素养文学社团知识的掌握学情作业模式