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数理天地（高中版） 2024年第8期 18-19页

作者：刘兴山东省枣庄市峄城区枣庄市第一中学 277300

带电粒子在电场中的运动问题是高考重点考查内容.本文以电场环境和粒子运动差异对带电粒子在电场中运动规律进行分析和归类,对相关解题思路进行梳理,以帮助学生更好掌握此类知识.

关键词：带电粒子电场高中物理

核心素养视角下初中英语教学中培养学生跨文化交际能力的策略

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中学生英语 2024年第20期 77-78页

作者：张凤华山东省枣庄市薛城区兴城盈园中学

在全球化的背景下,英语作为国际化的语言,已成为世界各国进行交流的主要工具。我国初中英语教学的目标不仅是提高学生的英语水平,更要培养学生在跨文化交际中的能力,这也是英语核心素养培养目标的重要内容之一。然而,由于中西方文化存... 详细信息

在全球化的背景下,英语作为国际化的语言,已成为世界各国进行交流的主要工具。我国初中英语教学的目标不仅是提高学生的英语水平,更要培养学生在跨文化交际中的能力,这也是英语核心素养培养目标的重要内容之一。然而,由于中西方文化存在差异,学生在英语学习过程中往往不能很好地将所学知识转为跨文化交际能力。因此,如何有效地基于核心素养的要求在初中英语教学中培养学生的跨文化交际能力,是一个值得我们深思的问题。

关键词：核心素养初中英语教学跨文化交际能力中西方文化培养目标国际化英语学习过程全球化

代数式中“整式”与“分式”的化简求值方法探究

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数理天地（初中版） 2024年第7期 4-5页

作者：孙飞山东省枣庄市薛城区张范中学 277021

代数式是数学中常见的一类表示式,它由变量、常数和运算符组合而成.而整式和分式则是代数式的两种常见形式,整式是只包含有理数系数的代数式,它的各项之间通过加法和减法运算符连接;分式是含有分母的代数式,它的各项之间通过加法和减法... 详细信息

代数式是数学中常见的一类表示式,它由变量、常数和运算符组合而成.而整式和分式则是代数式的两种常见形式,整式是只包含有理数系数的代数式,它的各项之间通过加法和减法运算符连接;分式是含有分母的代数式,它的各项之间通过加法和减法运算符连接,但是可以存在除法运算.在代数式中,整式和分式常常需要进行化简和求值的操作,整式的化简和求值相对较简单,可以进行合并同类项、提取公因式等操作;分式的化简和求值则相对复杂,需要考虑分子和分母的因式分解、约分等操作.

关键词：初中数学代数式化简求值

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九年级数学教学中分层教学法的应用与体现

中国新通信 2024年第11期26卷 191-193页

作者：丁东生山东省枣庄市薛城区北临城中学

在信息化时代,传统教学模式难以满足现代化教学要求。教师要创新教学方式提高教学质量。教师可根据学生实际情况进行分层设计,针对基础水平、能力以及成绩不同的学生设计不同的教学方式。在分层设计过程中,教师要明确不同层次的目标,将... 详细信息

在信息化时代,传统教学模式难以满足现代化教学要求。教师要创新教学方式提高教学质量。教师可根据学生实际情况进行分层设计,针对基础水平、能力以及成绩不同的学生设计不同的教学方式。在分层设计过程中,教师要明确不同层次的目标,将数学知识进行分层处理,然后根据数学知识难点设计不同的练习题,对应不同层级的学生给出相应的学习要求、指导、帮助。

关键词：数学九年级分层教学信息化

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物体的浮沉条件题型归类剖析

初中生学习指导 2024年第14期 51-53页

作者：吕鹏程山东省枣庄市薛城区北临城中学

物体的浮沉条件是中考的重点和难点,考查频率高。为帮助同学们厘清此类问题的解题思路,现将其常考查的题型归类剖析。类型题一:定性比较浮力大小与密度解题策略:首先明确物体的浮沉状态,然后根据物体的浮沉条件分别写出物体所受浮力与... 详细信息

物体的浮沉条件是中考的重点和难点,考查频率高。为帮助同学们厘清此类问题的解题思路,现将其常考查的题型归类剖析。类型题一:定性比较浮力大小与密度解题策略:首先明确物体的浮沉状态,然后根据物体的浮沉条件分别写出物体所受浮力与重力的关系式及物体密度与液体密度的关系式,最后联立各关系式进行分析。

关键词：浮沉条件液体密度题型归类解题思路解题策略中考浮力大小定性比较

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数学建模在初中教学中的实践

数理天地（初中版） 2024年第18期 72-74页

作者：王永华山东省枣庄市薛城区舜耕中学 277100

数学建模作为数学教育和学习的一个重要组成部分,对于全面提升学生的数学核心素养和推进中学数学素质教育具有深远影响.本文通过结合具体的教学案例,总结出数学建模在初中数学教学中的具体实践路径,主要有构建函数模型,体会数量关系;构... 详细信息

数学建模作为数学教育和学习的一个重要组成部分,对于全面提升学生的数学核心素养和推进中学数学素质教育具有深远影响.本文通过结合具体的教学案例,总结出数学建模在初中数学教学中的具体实践路径,主要有构建函数模型,体会数量关系;构建方程组模型,探索问题的本质;构建几何模型,进行变式训练;构建概率与统计模型,激发学生思辨能力;构建不等式模型,培养发散思维.

关键词：初中数学数学建模核心素养

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探讨深度学习视野下的初中数学教学

数理天地（初中版） 2024年第7期 83-85页

作者：王广香山东省枣庄市薛城区舜耕中学 277000

随着新课改和社会的全面发展,培养学生的深度学习能力成为教学课堂的重中之重.深度学习是一种帮助学生透过书本表面渗透知识本质的学习策略,通过深度学习,可以提高学生对数学知识的理解能力和逻辑思维能力,形成完整的数学知识架构,为学... 详细信息

随着新课改和社会的全面发展,培养学生的深度学习能力成为教学课堂的重中之重.深度学习是一种帮助学生透过书本表面渗透知识本质的学习策略,通过深度学习,可以提高学生对数学知识的理解能力和逻辑思维能力,形成完整的数学知识架构,为学生今后的数学学习奠定基础.教师在教育教学中也应创新教学理念,尊重学生在课堂中的主体地位,充分发挥主观能动性,提高综合素养.本文通过设计学习目标、学习重难点和互动问答等多种课堂模式,对如何在深度学习视野下对初中数学进行探究提出几点策略.

关键词：深度学习初中数学课堂教学

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核心素养视域下的初中数学课堂教学评价

数理天地（初中版） 2024年第15期 112-114页

作者：王干山东省枣庄市薛城区舜耕中学 277000

在当前教育改革的背景下,培养学生的核心素养成为学科教学的重要目标.数学作为一门基础学科,对于学生的逻辑思维、问题解决能力和创新意识的发展具有重要作用.因此,如何在初中数学课堂教学中有效地展开教学评价,促进学生数学核心素养的... 详细信息

在当前教育改革的背景下,培养学生的核心素养成为学科教学的重要目标.数学作为一门基础学科,对于学生的逻辑思维、问题解决能力和创新意识的发展具有重要作用.因此,如何在初中数学课堂教学中有效地展开教学评价,促进学生数学核心素养的发展具有重要探究意义.本文针对核心素养视域下初中数学课堂教学评价的实践价值、基本原则、具体策略展开探讨,以期促进初中数学教学评价的有效改革.

关键词：核心素养初中数学课堂教学

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基于信息技术提升八年级音乐质量的路径思考

中国新通信 2024年第7期26卷 242-244页

作者：郭桂娟山东省枣庄市薛城区北临城中学

八年级作为初中教学阶段的中间年级,学生对于音乐知识已经有了一定的积累,但同时对于音乐学习也提出了更高的要求。基于此,本文结合互联网信息技术的发展背景,阐述了针对在八年级音乐教学中应用现代信息技术的基本原则,重点提出了利用... 详细信息

八年级作为初中教学阶段的中间年级,学生对于音乐知识已经有了一定的积累,但同时对于音乐学习也提出了更高的要求。基于此,本文结合互联网信息技术的发展背景,阐述了针对在八年级音乐教学中应用现代信息技术的基本原则,重点提出了利用信息技术提升八年级音乐教学质量的路径思考与办法,希望可以帮助初中音乐教师科学合理利用信息技术手段优化和提高初中音乐学科的教学质量,并为提升初中音乐课堂的教学效果奠定基础与保障。

关键词：信息技术八年级音乐质量路径

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借助信息技术提升初中美术教学水平的实践探讨

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中国新通信 2024年第7期26卷 236-238页

作者：王茜山东省枣庄市薛城区北临城中学

在科学技术的辅助下,初中美术课程效果得到有效提高。与传统教学方式不同,现代化的美术课堂能够充分调动学生多种感官体验,营造活跃的课堂氛围,增加师生互动频率,也能丰富课堂教学内容。在这样的课堂上,能够提高学生的审美能力与创造能... 详细信息

在科学技术的辅助下,初中美术课程效果得到有效提高。与传统教学方式不同,现代化的美术课堂能够充分调动学生多种感官体验,营造活跃的课堂氛围,增加师生互动频率,也能丰富课堂教学内容。在这样的课堂上,能够提高学生的审美能力与创造能力。本文首先分析了信息技术与初中美术深度融合的背景;其次分析了初中美术与信息技术深度融合的意义与原则;最后得出构建现代化初中美术教学课堂的措施。

关键词：信息技术初中美术融合教学水平实践