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小学信息科技融入核心素养培养策略解析

华夏教师 2024年第10期 80-82页

作者：种静山东省枣庄市薛城区实验小学

随着信息技术的飞速发展,信息素养已成为21世纪人才必备的核心素养之一。小学信息科技课程作为培养学生信息素养的重要途径,其教育质量和教学策略受到了广泛关注。然而,当前小学信息科技课程存在一些问题,如重技术轻素养、与实际生活联... 详细信息

随着信息技术的飞速发展,信息素养已成为21世纪人才必备的核心素养之一。小学信息科技课程作为培养学生信息素养的重要途径,其教育质量和教学策略受到了广泛关注。然而,当前小学信息科技课程存在一些问题,如重技术轻素养、与实际生活联系不紧密等,导致学生信息素养水平参差不齐。因此,将核心素养培养融入小学信息科技课程成为当前教育改革的重要方向。本研究旨在解析小学信息科技融入核心素养的培养策略,以推动小学信息科技教育的健康发展。

关键词：核心素养小学信息科技培养策略

项目化学习在初中美术“欣赏·评述”教学中的应用

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求知导刊 2024年第25期 137-139页

作者：武汉云山东省枣庄市薛城区舜耕中学

在初中美术“欣赏·评述”教学中,学生要了解并赏析中外美术作品。由于学生要学习的内容比较庞杂,教师可以采用项目化学习的方法,教师要指导学生在真实情境中提出问题,利用资料自主研究、实践操作、解决问题。教师要基于项目化学习模式... 详细信息

在初中美术“欣赏·评述”教学中,学生要了解并赏析中外美术作品。由于学生要学习的内容比较庞杂,教师可以采用项目化学习的方法,教师要指导学生在真实情境中提出问题,利用资料自主研究、实践操作、解决问题。教师要基于项目化学习模式的特点,设计问题情境,让学生探究不同美术门类的特点;引导学生真实探究,了解不同材料的用途;鼓励学生参与展示,阐释水墨变化的原理。教师要结合数字时代的特点,拓展项目化学习的途径,让学生在学科融合中理解对称、对比等方面的美术知识;在实践活动中参与制作年画泥塑;在社区服务中感受雕塑建筑之美。教师要聚焦提升学生的高阶认知能力,设计创新教学策略,让学生在任务驱动中熟悉空间造型,在动手操作中弘扬工匠精神,在小组合作中发展批判思维。

关键词：项目化学习 “欣赏·评述”教学初中美术

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基于快乐教育的小学英语课堂教学研究

华夏教师 2024年第11期 111-113页

作者：郑利利山东省枣庄市薛城区临山小学

小学英语教学的首要目标是通过各种生动有趣的教学活动,激发与培养学生学习英语的兴趣。快乐教育符合小学生的心理特征与接受能力,使英语学习变得容易接受和充满愉悦,能够很好地激发学生的学习兴趣与自信心,提升学习的质量与效果。本文... 详细信息

小学英语教学的首要目标是通过各种生动有趣的教学活动,激发与培养学生学习英语的兴趣。快乐教育符合小学生的心理特征与接受能力,使英语学习变得容易接受和充满愉悦,能够很好地激发学生的学习兴趣与自信心,提升学习的质量与效果。本文就小学英语课堂教学中如何更好地开展快乐教育进行研究,以期用更好的教学方法,助推小学英语课堂教学的提质增效。

关键词：快乐学习小学英语课堂教学

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幼小科学教育课程衔接一体化育人体系的构建

山东教育 2024年第30期 21-23页

作者：景萍山东省济南市槐荫区教育教学研究中心

教育部颁布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，首次从深化基础教育课程改革的角度提出建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制。我们从县域幼小课程衔接的现状和问题入手，构建幼小科学教育课程衔接一体化育人体系，探索幼...

教育部颁布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，首次从深化基础教育课程改革的角度提出建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制。我们从县域幼小课程衔接的现状和问题入手，构建幼小科学教育课程衔接一体化育人体系，探索幼儿园与小学有效科学衔接的实践路径。

关键词：

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新时期行政事业单位实施财会监督探究

财政监督 2024年第12期 70-74页

作者：马莉萍刘畅山东省枣庄市人力资源社会保障财务集中核算中心山东省枣庄市改革发展研究中心

行政事业单位是我国经济社会发展的重要组成部分,履行政府管理和服务职能,在维护社会稳定、促进经济发展、保障基本民生等方面起着重要作用。有效实施财会监督工作是保证行政事业单位正常运转的重要抓手。财会监督作为党和国家监督体系... 详细信息

行政事业单位是我国经济社会发展的重要组成部分,履行政府管理和服务职能,在维护社会稳定、促进经济发展、保障基本民生等方面起着重要作用。有效实施财会监督工作是保证行政事业单位正常运转的重要抓手。财会监督作为党和国家监督体系的一项重要组成部分,始终贯穿于经济管理活动全过程。本文以新时期为背景,对我国行政事业单位财会监督的实施进行了深入探讨,并结合一线具体工作实践中落实财会监督存在的问题提出意见建议,以供参考。

关键词：新时期行政事业单位财会监督

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威海市环翠区:构筑数字化评价新生态赋能区域中小学高质量发展

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山东教育 2024年第21期 19-22页

作者：崔建孙希泉山东省威海市环翠区教育教学研究中心

威海市环翠区深入落实省委办公厅、省政府办公厅《关于进一步推进教育评价改革工作的若干措施》文件要求,围绕国家教育数字化行动战略,根据中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》中信息技术赋能评价改革的精神,充分发挥... 详细信息

威海市环翠区深入落实省委办公厅、省政府办公厅《关于进一步推进教育评价改革工作的若干措施》文件要求,围绕国家教育数字化行动战略,根据中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》中信息技术赋能评价改革的精神,充分发挥信息化优势,实施面向中小学的数字化评价,推进师生数字化评价改革,探索云上教评、AI智评、数字化教研、可视化评价方式,进行过程化、数据化、精准化评价实践,数据赋能、创新应用,逐步构筑区域中小学数字化评价新生态,有效驱动区域中小学教育教学高质量发展。

关键词：环翠区评价实践教育评价改革数字化评价中小学数据化信息化优势有效驱动

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幼儿园展示类教研活动的实践探索

山东教育 2024年第5期 38-40页

作者：景萍山东省济南市槐荫区教育教学研究中心

展示类教研活动是一种教育研究活动,是一项有目的、有计划、有步骤地组织众人参与的社会协调类教研活动,是幼儿园围绕一定教研主题,向同行介绍教研开展情况,聚焦成果分享并形成可复制、可推广的经验,进而塑造园所品牌、提升教师专业素... 详细信息

展示类教研活动是一种教育研究活动,是一项有目的、有计划、有步骤地组织众人参与的社会协调类教研活动,是幼儿园围绕一定教研主题,向同行介绍教研开展情况,聚焦成果分享并形成可复制、可推广的经验,进而塑造园所品牌、提升教师专业素养的活动。在“槐荫区第二届品牌教研示范引领月活动”中,我们围绕展示类教研活动主题开展市级专题教研活动,研究范围从4个区县到31个课题成员所在实践单位,再到课题实践单位所辐射的41个实践研究基地,通过示范、研讨、反思,解决教师在实际教育教学活动中遇到的问题,使先进教育理念向实际教学实践转化,有效推动教师专业成长,逐渐形成了“1+N”品牌教研模式。

关键词：教研活动教研模式先进教育理念教师专业素养教师专业成长实践探索槐荫区幼儿园

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基于信息技术赋能下教与学方式的变革

山东教育 2024年第21期 63-65页

作者：孟伯谨山东省济南市槐荫区教育教学研究中心

在有些学校的教育教学中,长期以来一直存在两个主要痛点难以得到根本解决:一是在传统的四五十人的大班额课堂教学中,由于教师精力有限,很难实施大规模的因材施教和进行有针对性的个性化教学,不论教几个班、多少学生,只能是一套教学设计... 详细信息

在有些学校的教育教学中,长期以来一直存在两个主要痛点难以得到根本解决:一是在传统的四五十人的大班额课堂教学中,由于教师精力有限,很难实施大规模的因材施教和进行有针对性的个性化教学,不论教几个班、多少学生,只能是一套教学设计包打天下;二是教师在进行教学设计时,缺少关于学情的真实数据支撑,预设基本上基于个人经验,很难精准地把握学情进行施教。

关键词：大班额因材施教学情教学设计个性化教学数据支撑课堂教学中教与学方式

构建智慧评价模式,助推教育评价数字化转型——威海市环翠区信息技术赋能教育评价改革的探索与实践

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山东教育 2024年第10期 11-13页

作者：孙希泉于兴华山东省威海市环翠区教育教学研究中心

作为山东省教育评价改革实验基地,威海市环翠区以教育评价改革为基础教育变革的突破口和切入点,借助区域信息技术优势赋能评价改革,通过优化评价工具、创新评价手段、增强评价管理、提升评价质量等途径,推动教育评价数字化转型,构建智... 详细信息

作为山东省教育评价改革实验基地,威海市环翠区以教育评价改革为基础教育变革的突破口和切入点,借助区域信息技术优势赋能评价改革,通过优化评价工具、创新评价手段、增强评价管理、提升评价质量等途径,推动教育评价数字化转型,构建智慧评价新模式。

关键词：数字化转型环翠区信息技术优势教育评价改革创新评价评价质量优化评价智慧评价