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小学道德与法治情景化教学实践

天津教育 2024年第14期 137-139页

作者：刁宗艳山东省枣庄市山亭区第四实验学校

在我国基础教育新一轮改革背景下,传统的教学模式逐渐被取代,各种新颖、科学的教学模式应运而生。其中,情景化教学脱颖而出,在小学道德与法治课堂取得了不错的教学效果。基于此,笔者结合自身的教学经验分析了小学道德与法治情景化教学... 详细信息

在我国基础教育新一轮改革背景下,传统的教学模式逐渐被取代,各种新颖、科学的教学模式应运而生。其中,情景化教学脱颖而出,在小学道德与法治课堂取得了不错的教学效果。基于此,笔者结合自身的教学经验分析了小学道德与法治情景化教学的现状和意义,并提出多种情景化教学的有效途径,希望为学生打造真实、具体、多样的道德与法治学习情景,从而为他们后续成长和发展保驾护航。

关键词：情景化教学学习情景道德与法治基础教育传统的教学模式教学效果有效途径新一轮改革

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小学语文整本书阅读的多维路径探讨

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第7期 0096-0099页

作者：丁琼山东省枣庄市山亭区第四实验学校山东枣庄277200

小学语文作为基础性的人文学科,充满趣味性的教学方式会让原本枯燥、繁琐的阅读教学更加高效合理,对于小学生语文基础知识的掌握和人文精神的培养都具有十分重要的意义。在小学语文教学中,阅读教学占有绝大部分,因此从基础性字词句短篇... 详细信息

小学语文作为基础性的人文学科,充满趣味性的教学方式会让原本枯燥、繁琐的阅读教学更加高效合理,对于小学生语文基础知识的掌握和人文精神的培养都具有十分重要的意义。在小学语文教学中,阅读教学占有绝大部分,因此从基础性字词句短篇的认知到阶段性、综合性阅读的掌握都需要教师做出适当的引导,积极发挥出在教学活动中的主导性作用。本文在分析小学生身心发展阶段性特点的基础上,分析了小学语文整本书阅读深度的重要意义,通过小学语文整本书阅读教学现状,给出了小学语文整本书阅读的教学策略。

关键词：小学语文整本书阅读多维路径

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小学班主任教育工作中的心理健康教育分析

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第4期 0053-0056页

作者：丁琼山东省枣庄市山亭区第四实验学校山东枣庄277200

本文旨在探讨新形势下小学班主任教育工作中的心理健康教育。首先介绍了小学班主任心理健康教育的意义,包括促进学生全面发展、预防心理问题的发生和推动素质教育实施。接着对中小学班主任心理健康教育工作中存在的问题进行了分析,指出... 详细信息

本文旨在探讨新形势下小学班主任教育工作中的心理健康教育。首先介绍了小学班主任心理健康教育的意义,包括促进学生全面发展、预防心理问题的发生和推动素质教育实施。接着对中小学班主任心理健康教育工作中存在的问题进行了分析,指出了目前我国中小学教师心理健康教育存在的主要挑战,即教师自身的心理问题比较复杂,缺乏相应的教学评估制度。最后,提出了小学班主任心理健康教育的策略,包括强调自我选择、培养学生责任意识、采取胜任感的选择理论培养学生自信心以及采取内控理论建立良好师生关系。总结指出,新形势下的小学班主任心理健康教育具有重要意义,需要加强培训和学习、建立合作机制、完善教育评价体系,并增强自我调节能力。

关键词：小学班主任心理健康教育教育分析

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构建学习任务群，助推学生自主阅读能力发展

语文世界 2024年第13期 56-57页

作者：邢洪燕山东省枣庄市山亭区第二实验学校

新课标提出学习任务群这一概念，目的是在阅读教学中践行生本理念，全面提升学生的自主阅读能力。在阅读教学中，不少教师也重视学习任务群的构建，但是大多停留在表面，未能真正结合学生实际设计有效的学习任务群，导致学生的自主阅读...

新课标提出学习任务群这一概念，目的是在阅读教学中践行生本理念，全面提升学生的自主阅读能力。在阅读教学中，不少教师也重视学习任务群的构建，但是大多停留在表面，未能真正结合学生实际设计有效的学习任务群，导致学生的自主阅读能力始终得不到提升。设计合理的学习任务群，利用任务解放学生的双手和大脑，赋予他们自主学习的体验，有助于学生自主阅读能力的发展。本文结合学生实际，从三个层面建构学习任务群，为学生的自主阅读指明方向，让他们在潜移默化中获得阅读能力的提升。

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借助读写结合，提升语文素养

语文世界 2024年第19期 40-41页

作者：种婷婷山东省枣庄市山亭区第二实验学校

在小学语文教学中，阅读和写作是两个重要的组成部分。阅读是学生获取信息、认识世界、发展思维的重要途径，而写作则是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式。读写结合的教学策略，旨在提高学生的阅读和写作能力，促进语文素养的...

在小学语文教学中，阅读和写作是两个重要的组成部分。阅读是学生获取信息、认识世界、发展思维的重要途径，而写作则是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式。读写结合的教学策略，旨在提高学生的阅读和写作能力，促进语文素养的综合发展。小学语文读写结合的教学策略对于提高学生的阅读和写作能力具有重要意义。

关键词：

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借助读写结合,提升语文素养

语文世界（上旬刊） 2024年第7期 40-41页

作者：种婷婷山东省枣庄市山亭区第二实验学校

在小学语文教学中,阅读和写作是两个重要的组成部分。阅读是学生获取信息、认识世界、发展思维的重要途径,而写作则是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式。读写结合的教学策略,旨在提高学生的阅读和写作能力,促进语文素养的综合... 详细信息

在小学语文教学中,阅读和写作是两个重要的组成部分。阅读是学生获取信息、认识世界、发展思维的重要途径,而写作则是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式。读写结合的教学策略,旨在提高学生的阅读和写作能力,促进语文素养的综合发展。小学语文读写结合的教学策略对于提高学生的阅读和写作能力具有重要意义。

关键词：读写结合小学语文语文素养教学策略语言文字阅读和写作能力获取信息

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群文阅读让小学高段古诗教学更高效

语文世界 2024年第18期 10-11页

作者：赵娣山东省枣庄市山亭区第二实验学校

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对小学不同学段的学生提出了背诵优秀诗文的要求。其中，第二学段的学生需背诵50篇（段）优秀诗文；第三学段的学生则需要背诵60篇（段）优秀诗文。在第三学段开展古诗群文阅读教学，以群文阅读的...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对小学不同学段的学生提出了背诵优秀诗文的要求。其中，第二学段的学生需背诵50篇（段）优秀诗文；第三学段的学生则需要背诵60篇（段）优秀诗文。在第三学段开展古诗群文阅读教学，以群文阅读的形式引导学生进行古诗学习，能够让他们体会古诗中的韵、律、情，培养合作探究能力、批判性思维、阅读素养。

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构建学习任务群,助推学生自主阅读能力发展

语文世界（上旬刊） 2024年第5期 56-57页

作者：邢洪燕山东省枣庄市山亭区第二实验学校

新课标提出学习任务群这一概念,目的是在阅读教学中践行生本理念,全面提升学生的自主阅读能力。在阅读教学中,不少教师也重视学习任务群的构建,但是大多停留在表面,未能真正结合学生实际设计有效的学习任务群,导致学生的自主阅读能力始... 详细信息

新课标提出学习任务群这一概念,目的是在阅读教学中践行生本理念,全面提升学生的自主阅读能力。在阅读教学中,不少教师也重视学习任务群的构建,但是大多停留在表面,未能真正结合学生实际设计有效的学习任务群,导致学生的自主阅读能力始终得不到提升。设计合理的学习任务群,利用任务解放学生的双手和大脑,赋予他们自主学习的体验,有助于学生自主阅读能力的发展。本文结合学生实际,从三个层面建构学习任务群,为学生的自主阅读指明方向,让他们在潜移默化中获得阅读能力的提升。

关键词：学习任务群生本理念自主阅读能力新课标阅读教学自主学习结合学生实际设计合理

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多媒体技术在小学语文古诗词教学中的运用

天津教育 2024年第17期 171-173页

作者：张成玲山东省枣庄市实验学校

在小学语文教学中,古诗词是一个非常重要的组成部分,不仅能够培养学生的语文素养和审美能力,还能够培养学生的人文素养和文化自信。然而,由于古诗词的时代背景和语言表达方式与现代语言有很大不同,因此,对于学生来说,理解古诗词的难度... 详细信息

在小学语文教学中,古诗词是一个非常重要的组成部分,不仅能够培养学生的语文素养和审美能力,还能够培养学生的人文素养和文化自信。然而,由于古诗词的时代背景和语言表达方式与现代语言有很大不同,因此,对于学生来说,理解古诗词的难度较大。在这种情况下,多媒体技术在小学语文古诗词教学中的运用就显得尤为必要。多媒体技术的应用可以帮助教师丰富教学手段,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。同时,教师在利用多媒体技术进行教学时,应注重实际情况,突出教学重点,解决教学难点,实现教与学的双向融合。

关键词：多媒体技术教学中的运用文化自信古诗词语言表达方式语文素养双向融合教学重点