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基于学生专注力管理的小学语文课堂教学策略

山西教育(教学) 2025年第03期 59-60页

作者：田颖山东省枣庄市实验小学

小学生在学习意识和专注力方面往往存在一些不足，这些问题无疑对小学语文的教学质量构成了不小的挑战。随着教育理念的转变，我们越来越强调构建高效课堂的必要性，其本质目的在于通过提升学生的专注力，实现教学效率的提升。与此同时...

小学生在学习意识和专注力方面往往存在一些不足，这些问题无疑对小学语文的教学质量构成了不小的挑战。随着教育理念的转变，我们越来越强调构建高效课堂的必要性，其本质目的在于通过提升学生的专注力，实现教学效率的提升。与此同时，现代学生的个性发展更独特和鲜明，这使小学教师在课堂管理中面临着前所未有的压力。因此，教师在探索教学方法的同时，更需关注如何有效培养学生的专注力。

关键词：

在数字中推理,在姓氏中分类——以“数织百家姓”为例

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数学教学通讯 2025年第1期 62-64页

作者：李明秋山东省枣庄市实验小学 277000

研究者整合了语文和数学等知识,设计了“遇见姓氏”的项目化学习活动,让学生在“数织百家姓”中画出各种姓氏,用问答儿歌认识姓氏;在“姓氏趣探”中了解自己的姓氏,在设计和破解中学会推理。

关键词：数字绣推理意识拓展课

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小学语文整本书阅读的项目化学习实践研究

华夏教师 2025年第3期 88-90页

作者：杨启燕山东省枣庄市峄城区实验小学

随着教育改革的推进,项目化学习作为一种创新教学模式,为小学语文整本书阅读教学提供了新思路。采用项目化学习模式推进整本书阅读活动,有助于提高学生语文阅读技能的实践应用能力,促进学生更好地理解和掌握阅读文本内容,从而提高学生... 详细信息

随着教育改革的推进,项目化学习作为一种创新教学模式,为小学语文整本书阅读教学提供了新思路。采用项目化学习模式推进整本书阅读活动,有助于提高学生语文阅读技能的实践应用能力,促进学生更好地理解和掌握阅读文本内容,从而提高学生的语文学科核心素养。基于此,本文深入探讨了项目化学习在小学语文整本书阅读中的应用价值,并详细阐述了具体的教学策略,如剖析阅读内容、制定项目化目标、构建阅读情境、设置驱动性问题等。通过这些策略的实施,旨在为小学语文教育工作者提供教学参考,促进学生阅读综合思维能力的发展,为学生语文学科核心素养的培养奠定坚实基础,推动学生语文学科的全面进步。

关键词：项目化学习小学语文整本书阅读

主题情境作业在小学语文教学中的应用策略分析

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中华活页文选(教师版) 2025年第1期 88-90页

作者：孙中波山东省枣庄市峄城区实验小学

主题情境作业是在小学语文教学中通过设计贴近生活的学习情境，帮助学生在真实情境中体验和理解课文内容，激发其学习兴趣，提升学生的语言表达能力和综合素质。本文基于2022版《义务教育语文课程标准》要求，围绕主题情境作业在小学语... 详细信息

主题情境作业是在小学语文教学中通过设计贴近生活的学习情境，帮助学生在真实情境中体验和理解课文内容，激发其学习兴趣，提升学生的语言表达能力和综合素质。本文基于2022版《义务教育语文课程标准》要求，围绕主题情境作业在小学语文教学中的必要性、应用挑战与策略展开分析，提出主题情境作业能够有效增强学生的参与感和表达能力，培养学生自主学习与团队合作的意识。但其应用过程中仍面临课堂管理、教师素养等方面的挑战。针对这些问题，本文提出了合理的实施策略和改进建议，以期为小学语文课堂注入活力，促进学生全面发展。

关键词：小学语文主题情境作业自主学习

谈如何结合传统文化提升小学数学课堂教学的有效性

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2025年第2期 25-27页

作者：胡建山东省枣庄市峄城区实验小学

中华优秀传统文化是中华民族的根基与精神内核，近年来，在我国义务教育阶段中的重要地位日益突出。传统文化的融入不应仅限于人文类课程，作为义务教育核心学科之一的数学课堂也应自觉承担起传播传统文化的责任，彰显传统文化的教育功... 详细信息

中华优秀传统文化是中华民族的根基与精神内核，近年来，在我国义务教育阶段中的重要地位日益突出。传统文化的融入不应仅限于人文类课程，作为义务教育核心学科之一的数学课堂也应自觉承担起传播传统文化的责任，彰显传统文化的教育功能。基于中华优秀传统文化的教育意义，本文探讨它与小学数学教学融合的现实价值，分析现阶段遇到的挑战，并提出具体的实施策略，以此促进“立德树人”这一教育根本任务的实现。

关键词：传统文化小学数学有效性

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导学互动教学法在小学数学教学中的应用研究

基础教育论坛 2025年第5期 24-25页

作者：陈宝磊山东省枣庄市山亭区山城街道刘庄小学

在小学数学教学中应用导学互动教学法,能够提升课堂有效性,发展学生的数学核心素养。文章从课堂导学、课堂实施、课堂反馈三个角度探讨了导学互动教学法在小学数学教学中的应用策略,以期开创数学教学新格局。

关键词：小学数学导学互动教学策略

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以绘本为媒,开启全环境立德树人之旅

山东教育 2025年第5期 12-14页

作者：高洁山东省枣庄市山亭区实验幼儿园

育人之本,在于立德铸魂。全环境立德树人强调教育的全面性和环境的重要性,既要重视思想政治引领、价值观塑造和心理健康教育,又要培养全面素质,包括智力、体力、美感等各个方面,使幼儿成长为有益于国家、社会的高素质人才。我们以“阅... 详细信息

育人之本,在于立德铸魂。全环境立德树人强调教育的全面性和环境的重要性,既要重视思想政治引领、价值观塑造和心理健康教育,又要培养全面素质,包括智力、体力、美感等各个方面,使幼儿成长为有益于国家、社会的高素质人才。我们以“阅读绘本、陪伴成长”为抓手,立足幼儿园、家庭、社会、网络、心理五大场域,把绘本阅读融入社会、家庭和其他生活场景中,打造多个活动项目,通过社会实践、家庭教育和其他各种途径,培养幼儿的品德和能力,有效推进全环境立德树人。

关键词：立德树人绘本阅读心理健康教育家庭教育幼儿成长全面素质生活场景幼儿园

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微课程在小学语文交互性教学中的应用

中国新通信 2025年第3期27卷 195-197页

作者：刘炎山东省枣庄市薛城区实验小学

微课程作为一种新型的教学模式,以其短小精悍、针对性强、交互性好的特点,逐渐在教育领域得到广泛应用。本文旨在探讨微课程在小学语文交互性教学中的应用,以期为小学语文教学提供新的思路和方法。

关键词：微课程小学语文交互性教学

“双减”背景下小学高年级数学实践性作业的设计策略

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华夏教师 2025年第6期 35-37页

作者：徐伟山东省枣庄市薛城区实验小学

数学作业是评估教学效果的关键工具，同时也是学生巩固知识、提升能力和拓展认知的重要手段。在“双减”背景下，如何通过实践性作业实现学生学科思维的发展以及学科素养的全面应用，成为亟待解决的问题。基于对数学高年级段教学的思考... 详细信息

数学作业是评估教学效果的关键工具，同时也是学生巩固知识、提升能力和拓展认知的重要手段。在“双减”背景下，如何通过实践性作业实现学生学科思维的发展以及学科素养的全面应用，成为亟待解决的问题。基于对数学高年级段教学的思考，以“三个课堂”为载体，将实践性作业设计与思维发展、能力提升、实践活动等高度融合，深耕第一课堂、优化第二课堂、践行第三课堂，促使“双减”“作业”与“实践”相辅相成，推动教学质量和学生“学以致用”能力的提升。

关键词：实践性作业 “双减”政策小学数学