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以爱之名,不负信仰

山东教育 2024年第5期 127-128页

作者：孙玉敏山东省莘县实验幼儿园

在大学学前教育专业学习三年,做幼儿教师十四年,我三十五年的人生旅程中,有近一半的时间在与学前教育亲密接触,学前教育已经深深融入我的生命之中。“学前班”门前的少年记得小时候,四姨是“育红班”的老师。有一次,我跟四姨去“育红班... 详细信息

在大学学前教育专业学习三年,做幼儿教师十四年,我三十五年的人生旅程中,有近一半的时间在与学前教育亲密接触,学前教育已经深深融入我的生命之中。“学前班”门前的少年记得小时候,四姨是“育红班”的老师。有一次,我跟四姨去“育红班”听了她讲的一节课《小明穿衣服》,那节教穿衣步骤的课就是我对幼儿园最初的印象。

关键词：学前教育幼儿教师幼儿园亲密接触学前班

放飞想象:走进大卫·威斯纳的无字图画书世界

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山东教育 2024年第12期 16-18页

作者：闫先慧山东省第二实验幼儿园

无字图画书,顾名思义就是没有文字或仅有少量文字,通过图画来呈现故事的图画书。无字图画书通常采用各种绘画技法,描绘现实或幻想的场景与人物,通过各种艺术风格的造型、色彩表现作者独特的情感。当幼儿被带进与自己经验和能力相契合的... 详细信息

无字图画书,顾名思义就是没有文字或仅有少量文字,通过图画来呈现故事的图画书。无字图画书通常采用各种绘画技法,描绘现实或幻想的场景与人物,通过各种艺术风格的造型、色彩表现作者独特的情感。当幼儿被带进与自己经验和能力相契合的图画世界时,就能通过“读图”获得丰富的故事信息,并理解其中的意义。

关键词：图画书绘画技法大卫色彩表现放飞想象艺术风格

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基于观察,支持幼儿在自主游戏中深度学习

山东教育 2024年第9期 19-21页

作者：郭志杰山东省第二实验幼儿园

自主游戏,是幼儿在一定的游戏环境中,根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程;是幼儿兴趣需要得到满足,天性自由表现,独立性、主动性、创造性充分发挥和人格建构的过程。在主持并... 详细信息

自主游戏,是幼儿在一定的游戏环境中,根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程;是幼儿兴趣需要得到满足,天性自由表现,独立性、主动性、创造性充分发挥和人格建构的过程。在主持并持续推进中国学前教育研究会“十四五”课题“幼儿在自主游戏中的深度学习研究”的过程中,我们通过案例观察研究幼儿的游戏过程,采用创设包含问题的游戏情境和材料、适当引进主题以在游戏和教学之间搭建桥梁、运用儿童会议引导幼儿自主探索和自我评价等策略,探索支持幼儿深度学习的有效方法,促进幼儿游戏向更高水平发展。

关键词：深度学习自主游戏自主探索幼儿游戏幼儿兴趣游戏情境游戏环境人格建构

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幼儿园生活化课程的建构与实施

学前教育研究 2024年第4期 83-86页

作者：常明洛阳市实验幼儿园洛阳471000

生活化是幼儿园课程的根本特征,幼儿园课程需要走向生活化。幼儿园生活化课程基于生活又高于生活,其实践目的在于引导幼儿更好地体验生活和感知生命的意义,通过生活化的课程内容和实施方式来拓展幼儿的经验范畴,全面发展幼儿的能力。幼... 详细信息

生活化是幼儿园课程的根本特征,幼儿园课程需要走向生活化。幼儿园生活化课程基于生活又高于生活,其实践目的在于引导幼儿更好地体验生活和感知生命的意义,通过生活化的课程内容和实施方式来拓展幼儿的经验范畴,全面发展幼儿的能力。幼儿园生活化课程的建构与实施在目标上应为了幼儿的生活,在内容上应来源于幼儿的生活,在方式上应基于幼儿的日常生活,在评价上也应体现生活化的特征。

关键词：日常生活生活化课程园本课程

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修路小分队,出发!

东方娃娃（保育与教育） 2024年第2期 57-58页

作者：刘晓彤山东省青岛市实验幼儿园

设计意图:工程车对孩子们来说似乎有着特殊的魅力,孩子们往往被工程车独特的外形和不同功能所吸引,并对它们有着一定的探索兴趣。作品《修路小分队,出发!》讲述的便是一个有关工程车的故事,它以维修路上的坑洞为线索,展示了破碎机、切... 详细信息

设计意图:工程车对孩子们来说似乎有着特殊的魅力,孩子们往往被工程车独特的外形和不同功能所吸引,并对它们有着一定的探索兴趣。作品《修路小分队,出发!》讲述的便是一个有关工程车的故事,它以维修路上的坑洞为线索,展示了破碎机、切割机、挖掘机等工程车各司其职、合作修路的过程。故事中,作者用“铁手指”“小个子”“勺子手”等拟人化的修辞方法,不仅将工程车的重要部位讲述清楚,而且将功能车的功能也生动形象地展现在孩子们眼前。

关键词：探索兴趣工程车拟人化切割机修辞方法小分队修路挖掘机

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绘本阅读引领父亲高质量陪伴

山东教育 2024年第5期 116-118页

作者：荆学洁山东省桓台县实验幼儿园

在家长绘本阅读沙龙中,经常听到有妈妈说:“孩子爸爸工作忙,一年很少有时间陪伴孩子,带孩子的任务全部落在了我的身上。”有的妈妈说:“我爱人特别关心孩子成长,总是为了所谓的安全、健康限制孩子干这吃那,惹得孩子总是不开心。”还有... 详细信息

在家长绘本阅读沙龙中,经常听到有妈妈说:“孩子爸爸工作忙,一年很少有时间陪伴孩子,带孩子的任务全部落在了我的身上。”有的妈妈说:“我爱人特别关心孩子成长,总是为了所谓的安全、健康限制孩子干这吃那,惹得孩子总是不开心。”还有的妈妈说:“我爱人倒是有时间陪孩子,只是孩子玩自己的,他在看抖音、玩游戏。”

关键词：绘本阅读玩游戏爱人陪伴孩子高质量

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幼儿园数学教育生活化、游戏化的实践研究

山东教育 2024年第18期 39-40页

作者：赵茜岳立慧山东省临沂第一实验幼儿园

数学是思维的体操。数学的魅力和价值在于“把具体问题上升为抽象的数学问题,再通过解决数学问题将结果应用于具体问题”的思维方式。幼儿园数学教育是基于儿童认知发展和年龄特点的启蒙教育。对幼儿来说,早期数学概念的发展既离不开具... 详细信息

数学是思维的体操。数学的魅力和价值在于“把具体问题上升为抽象的数学问题,再通过解决数学问题将结果应用于具体问题”的思维方式。幼儿园数学教育是基于儿童认知发展和年龄特点的启蒙教育。对幼儿来说,早期数学概念的发展既离不开具体的客观环境和生活经验,又有赖于具体的动作操作和体验,是孩子不断积累感性经验,借助具体事物和形象逐步在头脑中建构起一个抽象逻辑概念的渐进性发展过程,必须要让幼儿在“做中学、玩中学、生活中学”。《幼儿园入学准备教育指导要点》针对学习准备提出了“引导幼儿尝试用数学的方法解决日常生活中的问题”的教育建议,我们以此为研究点,在山东省教育科学“十四五”规划课题“自主游戏中幼儿入学学习准备的实践研究”的引领下,开展数学教育生活化、游戏化的课程实践,有效促进幼儿数学经验的持续发展。

关键词：游戏化幼儿数学课程实践自主游戏有效促进启蒙教育指导要点感性经验

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儿童情绪表达与社交关系发展

百科知识 2024年第6期 72-74页

作者：田会英山东省临邑县实验幼儿园

儿童期是情感和社交发展的关键时期。情感的适当表达和有效调节对培养儿童社交技能力至关重要。儿童教育及儿童社会能力发展必须以心理学研究为基础，认真探索儿童情绪表达的主要方式，以促进儿童社交能力的进一步发展。儿童情绪表达情...

儿童期是情感和社交发展的关键时期。情感的适当表达和有效调节对培养儿童社交技能力至关重要。儿童教育及儿童社会能力发展必须以心理学研究为基础，认真探索儿童情绪表达的主要方式，以促进儿童社交能力的进一步发展。儿童情绪表达情绪表达的定义与重要性情绪表达指个体通过言语、面部表情、身体语言等方式将内在情感展现给他人的过程。

关键词：

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家园社协同育人模式研究与实践

山东教育 2024年第18期 14-15页

作者：赵宝臣山东省枣庄市实验幼儿园

家园社协同育人是一种教育理念,也是一种实践方式,指家庭、幼儿园和社区共同参与孩子的教育和成长,通过家园社紧密合作,增强育儿效果,促进幼儿身体、智力、情感、社交以及道德等各个方面的发展。教育部等十三部门联合印发的《关于健全... 详细信息

家园社协同育人是一种教育理念,也是一种实践方式,指家庭、幼儿园和社区共同参与孩子的教育和成长,通过家园社紧密合作,增强育儿效果,促进幼儿身体、智力、情感、社交以及道德等各个方面的发展。教育部等十三部门联合印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》中指出,家校社协同育人是促进学生全面健康发展的重要举措。家庭是孩子的第一个课堂,为孩子提供情感支持和道德指引;幼儿园则承担早期教育的重任,通过系统的教育活动促进孩子知识技能的发展;社区是孩子生活的大环境,为孩子拓宽视野、锻炼能力提供了丰富的资源和机会。如何形成三者之间的合力,以实现全环境立德树人,有效促进幼儿主动学习,成为我们研究与实践中关注的焦点。

关键词：协同育人早期教育立德树人幼儿身体有效促进锻炼能力情感支持幼儿园