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检索条件"机构=山东省曲阜师范大学化学与化工学院"
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加工温度与助剂对聚碳酸亚丙酯热降解性影响
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化学工程 2013年 第2期41卷 64-68页
作者: 田政 邓运泽 潘莉莎 徐鼐 庞素娟 林强 海南大学材料与化工学院热带岛屿资源先进材料教育部重点实验室 海南海口570228 海南椰岛(集团)股份有限公司 海南海口570105 海南师范大学化学化工学院 海南海口571158
通过特性黏度法研究加工温度与助剂对聚碳酸亚丙酯(PPC)热降解性的影响,并采用凝胶渗透色谱法评价特性黏度法结果的可靠性。结果表明:PPC对温度敏感,温度升高,特性黏度变低,相对分子质量变低。当加工温度从120℃升高到160℃,PPC的特性... 详细信息
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半透膜作用下碳酸钙仿生材料的制备
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曲阜师范大学学报(自然科学版) 2008年 第2期34卷 69-73页
作者: 王秀珍 王美云 郝海燕 秦梅 南照东 曲阜师范大学化学科学学院 山东省曲阜市273165
利用半透膜将CaCl2溶液和Na2CO3溶液分开,制备了球霰石型和方解石型CaCO3,分别利用傅立叶变换红外吸收光谱(FTIR)、X-射线衍射(XRD)、扫描电镜(SEM)等测试手段进行了表征.结果表明:CaCl2溶液在半透膜内,Na2CO3溶液在烧杯中得到的晶体以... 详细信息
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钛取代的钨硅杂多配合物位置异构体的合成、表征及催化性能
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应用化学 2004年 第3期21卷 256-260页
作者: 马荣华 马玲 刘春涛 瞿伦玉 齐齐哈尔大学化学化工学院 齐齐哈尔161006 齐齐哈尔市环境监测中心 东北师范大学化学学院
合成了通式为α K6[SiW11TiO40 ]·xH2 O、βi K6[SiW11TiO40 ]·xH2 O(βi=β1,β2 ,β3 )的 4种异构体 ,通过元素分析、IR光谱、UV光谱、极谱和183 WNMR光谱进行了表征。183 WNMR光谱数据指出 ,在α、β1、β3 阴离子中有 6种环境的W... 详细信息
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取代苯胺类化合物相对甜度的构效关系
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武汉大学学报(理学版) 2017年 第4期63卷 312-316页
作者: 廖立敏 李建凤 雷光东 内江师范学院化学化工学院 四川内江641100
将有机化合物分子中的非氢原子分为4类,将不同非氢原子自身及非氢原子之间的关系参数化构建出新的结构描述符,对部分取代苯胺类化合物分子结构进行参数化表达,采用逐步回归(SMR)和多元线性回归(MLR)方法构建化合物结构与相对甜度之间的... 详细信息
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原子利用率有效值的提出与讨论
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精细化工 2006年 第6期23卷 521-523+544页
作者: 唐波 崔官伟 毛震 董育斌 山东师范大学化学化工与材料科学学院化工山东济南250014 山东师范大学化学化工与材料科学学院化工
针对原子利用率在衡量化工工艺绿色化程度方面存在的不足,通过对对苯二胺、3-硝基邻苯二甲酸、布洛芬等精细化学品生产工艺的分析与总结,综合考虑原子利用率和反应产率两方面因素,尝试性地提出了“原子利用率有效值(=原子利用率×反应产... 详细信息
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痕量亚硝酸盐催化分光光度法测定
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山东化工 2004年 第5期33卷 27-28,31页
作者: 高一箴 曲阜师范大学化学 山东曲阜273165
介绍使用动力学分光光度法测定痕量 ( 0 .0 0 3~ 1.0 0 0 μg/mL)NO- 2 。方法建立在酸性介质中NO- 2 对KBrO3和PGR反应的催化效应上。大多数共存离子不干扰测定 ,特别对于大量NO- 3和NH+ 4。该法成功应用于天然水中痕量NO- 2 测定。
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高师化学专业人文教育探索
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菏泽学院学报 2001年 第4期25卷 62-64页
作者: 杜晓敏 李秀芹 曲阜师范大学化学 山东曲阜273165
高师院校的培养目标是全面发展的合格的中学教师,但长期以来高师化学专业教育却过分注重科学教育,忽视了人文教育。本文着重分析了高师化学专业学生人文素质的现状,并对人文教育的实施进行了探索,以期对高师化学专业人文教育的开展起到... 详细信息
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新型荧光试剂用于小肽的毛细管电泳分离
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曲阜师范大学学报(自然科学版) 2003年 第4期29卷 73-76页
作者: 明永飞 谢怡 孙玉希 石运伟 尤进茂 曲阜师范大学化学科学学院 山东省曲阜市273165
采用新合成的荧光试剂咔唑_9_乙基氯甲酸酯 (CEOC)作为柱前衍生试剂 ,在胶束电动色谱的模式下考察并优化了小肽类衍生物分离的关键条件 ,实现了 5种小肽在 6min内的快速基线分离 .在选定条件下 ,对其线性范围、检测限和重现性进行了测... 详细信息
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中学化学概念教学探究
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临沂师范学院学报 2002年 第6期24卷 91-92,98页
作者: 苗深花 范增民 高付东 曲阜师范大学化学 山东曲阜273165
从教学大纲角度提出了中学化学搞好概念教学的必要性,针对中学化学教学实践,提出了如何帮助学生形成概念、构建概念、把握概念的内涵与外延及概念的应用等方面的教学方法.
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绿色化学素养教育缺失的成因分析
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临沂师范学院学报 2005年 第3期27卷 88-89,92页
作者: 姜美颖 曲阜师范大学化学学院 山东曲阜273165
目前,学生对绿色化学的认识几乎是空白,对环境保护问题的重视程度以及关心社会和科学发展的意识都急需提高.传统化学教育价值定位不合理、传统化学教材缺乏绿色化学知识、高考选拔机制的知识导向作用、教育者“言传身教”的负面影响是... 详细信息
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