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量子化学计算方法研究溴丁烷E2消除反应——设计一个计算化学实验

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大学化学 2024年

作者：穆雪丽韩玲利刘涛济宁学院化学化工与材料学院曲阜师范大学化学与化工学院

卤代烃E2消除反应是基础有机化学课程中的重要教学内容，由于缺乏直观形象化的描述导致学生理解困难。本文设计了一个面向化学本科专业的计算化学实验，通过量子化学计算阐明卤代烃发生E2消除反应的详细机理及其与SN2亲核取代反应的竞... 详细信息

卤代烃E2消除反应是基础有机化学课程中的重要教学内容，由于缺乏直观形象化的描述导致学生理解困难。本文设计了一个面向化学本科专业的计算化学实验，通过量子化学计算阐明卤代烃发生E2消除反应的详细机理及其与SN2亲核取代反应的竞争机制，同时获取反应的热力学和动力学信息，帮助学生理解Zaitsev规则、选择性、反应热力学、反应动力学、过渡态、反应坐标等有机化学及物理化学中的基本概念。本实验旨在训练学生使用计算化学方法解决化学问题的基本思路，提升学生的科研素养。

关键词：卤代烃 E2消除 Zaitsev规则 S 2亲核取代量子化学计算

分散固相萃取/荧光检测法选择性富集和定量人体血浆中的α-细辛醚

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分析测试学报 2024年第3期43卷 432-439页

作者：唐芃刘铁刘德龙河北师范大学化学与材料科学学院河北石家庄050024 西北师范大学化学化工学院甘肃兰州730070

该研究采用基于共价有机框架TpBD-Me_(2)(COF-TpBD-Me_(2))的分散固相萃取/荧光检测法对人体血浆中的α-细辛醚进行选择性富集和定量检测。优化了COF-TpBD-Me_(2)对α-细辛醚的最佳吸附条件,包括吸附剂质量浓度、吸附时间、pH值、解吸... 详细信息

该研究采用基于共价有机框架TpBD-Me_(2)(COF-TpBD-Me_(2))的分散固相萃取/荧光检测法对人体血浆中的α-细辛醚进行选择性富集和定量检测。优化了COF-TpBD-Me_(2)对α-细辛醚的最佳吸附条件,包括吸附剂质量浓度、吸附时间、pH值、解吸试剂和解吸时间。此外,还通过吸附等温线和吸附动力学实验阐明了吸附行为和机理。α-细辛醚在0.1~10µg/mL范围内呈良好的线性关系,相关系数(r^(2))大于0.999,检出限(LOD)为0.0025µg/mL。该方法对人体血浆中α-细辛醚的加标回收率为92.2%~98.0%,相对标准偏差为1.9%~3.8%。实验结果证明所建方法可选择性富集人体血浆中的α-细辛醚并实现准确定量。该方法为选择性富集和快速定量复杂生物基质中的药物活性成分提供了参考。

关键词：共价有机框架分散固相萃取吸附 α-细辛醚荧光检测

新旧初中化学课标“学习活动建议”的对比分析与启示

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化学教学 2024年第7期 8-13页

作者：刘玉荣黄莎莎贾丰鲜河南师范大学化学化工学院河南新乡453007

通过对比分析2022年版和2011年版初中化学课程标准中“学习活动建议”发现,22版课标的活动建议数量增多、活动内容来源广泛、类别划分更为合理规范、分布均衡;“学习活动建议”具有立足教学实际、彰显开放性,紧扣社会生活、凸显学科价值... 详细信息

通过对比分析2022年版和2011年版初中化学课程标准中“学习活动建议”发现,22版课标的活动建议数量增多、活动内容来源广泛、类别划分更为合理规范、分布均衡;“学习活动建议”具有立足教学实际、彰显开放性,紧扣社会生活、凸显学科价值,聚焦学科素养、强化育人功能等特点。教师在应用“学习活动建议”时应结合具体内容特点,力求学生经历真探究、真实践和真研究,发挥课程育人功能。

关键词：义务教育化学课程标准学习活动建议核心素养

从铬铅矿到铬同位素:铬元素的发现及其概念的发展

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化学教育（中英文） 2024年第20期45卷 123-128页

作者：达璇袁振东河南师范大学化学化工学院河南新乡453007

1797年,法国化学家沃克兰通过化学分析实验猜想,西伯利亚红铅矿中存在一种新的未知金属元素。1798年,沃克兰凭借积累的分析经验成功提取出铬单质,证实了铬元素的存在,铬元素概念初步形成。1803年,道尔顿提出科学原子论后,铬元素的概念... 详细信息

1797年,法国化学家沃克兰通过化学分析实验猜想,西伯利亚红铅矿中存在一种新的未知金属元素。1798年,沃克兰凭借积累的分析经验成功提取出铬单质,证实了铬元素的存在,铬元素概念初步形成。1803年,道尔顿提出科学原子论后,铬元素的概念发展为:相对原子质量为24的原子的总称。20世纪以来,随着原子结构理论的建立和同位素化学的兴起,科学家共发现27种铬同位素。随之,现代铬元素概念形成:核电荷数为24的一类原子的总称。总之,随着科学思想和科学方法的发展,铬元素的概念也在不断演进。

关键词：铬元素铬原子量铬同位素概念演变

纳米片状CuCo_(2)O_(4)的合成及析氧性能研究

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河南师范大学学报（自然科学版） 2024年第1期52卷 34-41,F0002页

作者：高志永胡战强河南师范大学化学化工学院河南新乡453007

调控催化剂形貌和结构,优化表面特性,是提高催化性能的重要策略.通过水热合成铜钴双氢氧化物(CuCo LDH)前驱体,再经高温热解制得交叉连接片状CuCo_(2)O_(4)催化剂.该催化剂的粗糙表面和片层间隙有利于电解质的充分扩散吸附;其表面O缺陷... 详细信息

调控催化剂形貌和结构,优化表面特性,是提高催化性能的重要策略.通过水热合成铜钴双氢氧化物(CuCo LDH)前驱体,再经高温热解制得交叉连接片状CuCo_(2)O_(4)催化剂.该催化剂的粗糙表面和片层间隙有利于电解质的充分扩散吸附;其表面O缺陷能调节相邻金属位点价态,并能提高导电性,适合用于电化学催化.优化元素组成所制备CuCo_(2)O_(4)-1具有良好碱性析氧反应(OER)催化活性,在1 mol·L^(-1)KOH电解质中,电流密度为100 mA·cm^(-2)时的过电位(η)为362 mV,OER塔菲尔斜率为112.2 mV·dec^(-1),经过50 h的计时电位测试,η保持稳定,也显示出良好催化稳定性。为碱性OER电催化剂的设计提供了可行方案.

关键词：双金属氧化物析氧反应电催化电解水

金属-有机框架光催化还原CO为C1产物研究进展

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中国科学:化学 2024年

作者：赵思思王新宇赵经纬王瑞张航孙琪赵震沈阳师范大学化学化工学院能源与环境催化研究所沈阳师范大学化学化工学院能源与环境催化研究所

利用清洁可再生的太阳能将CO2光催化还原为高附加值化学品是解决能源和环境问题的一条非常有前景的途径. MOF具有结构明确、可修饰性强以及良好的CO2捕获能力,近年来在光催化还原CO2中得到了广泛的应用.本综述按照MOF材料光催化还原CO2... 详细信息

利用清洁可再生的太阳能将CO2光催化还原为高附加值化学品是解决能源和环境问题的一条非常有前景的途径. MOF具有结构明确、可修饰性强以及良好的CO2捕获能力,近年来在光催化还原CO2中得到了广泛的应用.本综述按照MOF材料光催化还原CO2的C1产物进行了分类讨论,特别强调了MOF材料在吸光、材料设计及捕集CO2的能力对光催化CO2还原性能的作用.此外,介绍了较为典型的MOF在光催化还原CO2成C1产物所取得的研究进展,提出了MOF材料在光催化CO2转化中应用的机遇、挑战和未来前景,旨在以绿色和可持续的策略合理设计更具创造性的MOF光催化CO2体系.

关键词：光催化金属-有机框架 CO 还原 C1产物

一种用于检测四环素和对硝基苯酚的高稳定性镉(Ⅱ)金属有机骨架

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无机化学学报 2024年第3期40卷 646-654页

作者：张欢王记江范广唐龙岳二林白超王潇张玉琦延安大学化学与化工学院延安市新能源新功能材料重点实验室陕西省化学反应工程重点实验室延安716000 咸阳师范学院化学与化工学院咸阳712000

采用水-溶剂热法合成了1例金属有机骨架(MOF):{[Cd(L)_(0.5)(4,4′-bpy)_(0.5)]·H_(2)O}_(n)(1),其中H_(4)L=(1,1′∶4′,1″-三联苯)-2,2″,4,4″-四羧酸,4,4′-bpy=4,4′-联吡啶)。通过单晶X射线衍射、元素分析、粉末X射线衍射、热重分析以及红外光谱分析对配合物1的结构进行了表征。单晶结构分析表明1为三维结构,属于单斜晶系,C2/c空间群,Cd连接L^(4-)和4,4′-bpy形成二维平面结构,层与层之间通过L^(4-)连接,构筑成了三维网状结构。该MOF表现出良好的稳定性并且可以通过荧光猝灭法检测四环素(TET)和对硝基苯酚(4-NP),四环素和对硝基苯酚的检出限分别为0.15和0.062μmol·L^(-1)。此外,还研究了其荧光猝灭机理。1可成功应用于延河水样中TET和4-NP含量的测定。

关键词：金属有机骨架晶体结构四环素对硝基苯酚

新旧初中化学课标“情境素材建议”的对比分析与启示

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化学教育（中英文） 2024年第11期45卷 9-15页

作者：刘玉荣李晋南河南师范大学化学化工学院河南新乡453007

《义务教育化学课程标准(2022年版)》在课程内容每一个学习主题的教学提示部分中专门设立“情境素材建议”,供教材编写、教师教学参考。对比分析了新旧初中化学课程标准中“情境素材建议”的数量、地位、内容、特点及作用,并提出了该部... 详细信息

《义务教育化学课程标准(2022年版)》在课程内容每一个学习主题的教学提示部分中专门设立“情境素材建议”,供教材编写、教师教学参考。对比分析了新旧初中化学课程标准中“情境素材建议”的数量、地位、内容、特点及作用,并提出了该部分的使用建议。

关键词：义务教育化学课程标准情境素材建议初中化学

从类铝到镓同位素:镓元素的发现及其概念的历史演变

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化学教育（中英文） 2024年第6期45卷 113-118页

作者：张文雅袁振东河南师范大学化学化工学院河南新乡453007

1871年门捷列夫基于元素周期律预见“类铝”,1875年布瓦邦德朗基于实证研究分离出镓单质,直至20世纪镓同位素的发现,镓元素概念的发展经历了假说、形成和新的认识等3个时期。伴随着科学思想的演变与科学技术的进步,镓元素的概念不断发... 详细信息

1871年门捷列夫基于元素周期律预见“类铝”,1875年布瓦邦德朗基于实证研究分离出镓单质,直至20世纪镓同位素的发现,镓元素概念的发展经历了假说、形成和新的认识等3个时期。伴随着科学思想的演变与科学技术的进步,镓元素的概念不断发展。人们对镓元素的认识也经历了从宏观现象到微观本质,从假说到客观实在的发展过程。镓元素的发现过程体现了科学方法的重要性。镓元素的发现也促进了周期律思想的传播。

关键词：镓元素类铝镓同位素