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生活化情境在小学数学教学中的实践与思考

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第4期 0113-0116页

作者：王洪娟山东省日照市莒县第三实验小学山东日照276500

本文通过深入研究小学数学教学模式的创新,专注于生活化情境教学的实践与评估。文章首先从构建主义理论和认知心理学出发,阐释了生活化情境教学的理论依据,通过生动的实践案例,详细讨论了生活化情境如何促使学生更积极参与、提高学习动... 详细信息

本文通过深入研究小学数学教学模式的创新,专注于生活化情境教学的实践与评估。文章首先从构建主义理论和认知心理学出发,阐释了生活化情境教学的理论依据,通过生动的实践案例,详细讨论了生活化情境如何促使学生更积极参与、提高学习动力并对数学兴趣和概念理解产生积极影响。在效果评估方面特别关注了学生参与度和对数学的兴趣及理解深度的提升。然而文章也客观分析了生活化情境教学面临的问题,包括情境设计的复杂性和资源不足。

关键词：生活化情境小学数学教学实践

新课标背景下小学道德与法治创新教学开展策略研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第6期 0033-0036页

作者：朱秀香山东省日照市莒县安庄镇中心小学山东日照276500

在小学道德与法治课程授课的过程当中,传统授课模式相对较为单一,教师更加看重一些理论知识的传输,学生很难从中获得真实感受和情感的变化。而在新课标背景之下,培养人才的目的发生了变化,促进人才的综合发展才是教育工作者的重要目标... 详细信息

在小学道德与法治课程授课的过程当中,传统授课模式相对较为单一,教师更加看重一些理论知识的传输,学生很难从中获得真实感受和情感的变化。而在新课标背景之下,培养人才的目的发生了变化,促进人才的综合发展才是教育工作者的重要目标。所以在进行小学道德与法治课程教学时,也应通过教学创新,提高学生的学习兴趣,借助一些实践类型的活动,使学生能够积极参与相关活动当中,并在该过程中树立正确的人生观、价值观和世界观,同时也能够收获更多的知识与领悟,满足新课程标准中对于人才综合能力发展的需求。学生自身也能够不断成长,从而提高个人的综合素质水平。

关键词：新课标背景小学道德与法治创新教学

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浅析小学语文“语境式”词语教学策略

语文世界（上旬刊） 2024年第2期 18-19页

作者：贺琼山东省日照市第三实验小学

词汇是学生学习语文的基础,学生掌握好词汇对于阅读理解、写作等方面具有重要意义。然而,传统的词汇教学方式往往过于枯燥和单一,学生很难真正理解和应用词汇。在教学中,笔者运用“语境式”词语教学策略,通过文本语境激活词汇教学,引导... 详细信息

词汇是学生学习语文的基础,学生掌握好词汇对于阅读理解、写作等方面具有重要意义。然而,传统的词汇教学方式往往过于枯燥和单一,学生很难真正理解和应用词汇。在教学中,笔者运用“语境式”词语教学策略,通过文本语境激活词汇教学,引导学生感悟文本中词汇的含义,增强其对词汇的理解和应用能力。

关键词：小学语文词语教学词汇教学语境式理解和应用感悟文本阅读理解学习语文

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元宇宙医学医务人员认知现状与发展策略研究

数字医学与健康 2024年第1期2卷 37-44页

作者：周建华韦恒李新龙王凯山东省日照市人民医院医务科日照276800 山东省日照市人民医院科教科日照276800 山东省日照市人民医院病案管理科日照276800 山东省日照市人民医院质量管理办公室日照276800

目的随着元宇宙医学概念逐渐受到重视,医务人员作为参与主体,其认知现状对元宇宙医学的发展、应用具有重要意义。通过调查以促进医务人员对元宇宙医学的关注,不断探索元宇宙在医疗健康领域的应用场景,为全面理解元宇宙医学、构建基于元... 详细信息

目的随着元宇宙医学概念逐渐受到重视,医务人员作为参与主体,其认知现状对元宇宙医学的发展、应用具有重要意义。通过调查以促进医务人员对元宇宙医学的关注,不断探索元宇宙在医疗健康领域的应用场景,为全面理解元宇宙医学、构建基于元宇宙的数字健康医疗服务体系贡献力量。方法该文运用χ^(2)检验、二元logistic回归分析以及多重响应等统计学方法,基于问卷数据,围绕被调查人员对元宇宙医学的整体认知水平、价值认知和应用场景认知3个方面,分析医务人员对元宇宙医学的认知现状。结果医务人员对元宇宙医学的整体了解程度相对较低,熟悉这一概念的被调查人员仅占17.19%,且其认知程度与性别、年龄、学历、科室及人员类别均有关系。另外,调查人员的应用场景偏好与除年龄外的4个变量间存在关联,他们更倾向于将元宇宙医学应用于个体预防与传染病防控(67.19%)、科研和教学管理(62.50%)以及康复和健康管理(60.94%)领域。结论元宇宙医学作为践行大健康理念的发展方向之一具有广阔的应用场景,为其持续发展创造可靠的应用环境至关重要。同时,提高医务人员的认知水平和应用能力,对最终实现传统医疗服务模式与元宇宙医疗服务模式的协同平衡发展具有重要意义。

关键词：元宇宙医学沉浸式服务认知现状数字健康应用图景发展策略

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体适能训练促进体育教学高质量发展路径探索

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第9期 0163-0166页

作者：刘一帆山东省日照市新营中学山东日照276800

随着时代的进步和社会的发展,体育教育在培养学生全面素质中扮演着越来越重要的角色。然而,传统的体育教学往往侧重于技能的传授和竞技成绩的追求,而忽视了学生的身体机能和适应能力的提升,这在一定程度上制约了体育教学的高质量发展。... 详细信息

随着时代的进步和社会的发展,体育教育在培养学生全面素质中扮演着越来越重要的角色。然而,传统的体育教学往往侧重于技能的传授和竞技成绩的追求,而忽视了学生的身体机能和适应能力的提升,这在一定程度上制约了体育教学的高质量发展。体适能训练作为一种全面、科学的训练方法,不仅能够有效增强学生的身体素质,还能够促进学生身心健康的发展。基于此,文章旨在通过深入探索体适能训练促进体育教学高质量发展的路径,为体育教学的改革和发展提供新的思路和方法。

关键词：体适能训练体育教学发展路径

黄河调水调沙对河口及邻近海域鱼卵、仔稚鱼群落结构的影响

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水生生物学报 2024年第3期48卷 488-503页

作者：杨艳艳朱明明宋泉清王秀霞李凡张孝民逄志伟苏博山东省海洋资源与环境研究院山东省海洋生态修复重点实验室烟台264006 海阳市海洋与渔业综合服务中心海阳265100 日照市岚山区海洋与渔业监督监察大队日照276808

为了解调水调沙(Water-Sediment Regulation Scheme,WSRS)对黄河口海域鱼卵、仔稚鱼的群落结构和时空分布格局的影响,分别于2017年(非调水调沙年)和2018年(调水调沙年)的6—7月在黄河口海域利用水平拖网开展了6个航次的鱼卵、仔稚鱼调... 详细信息

为了解调水调沙(Water-Sediment Regulation Scheme,WSRS)对黄河口海域鱼卵、仔稚鱼的群落结构和时空分布格局的影响,分别于2017年(非调水调沙年)和2018年(调水调沙年)的6—7月在黄河口海域利用水平拖网开展了6个航次的鱼卵、仔稚鱼调查。运用聚类分析和冗余分析(RDA)等方法对该海域非调水调沙年和调水调沙年的鱼卵、仔稚鱼丰度和群落结构的空间分布及环境因子状况等进行了综合的分析比较,结果表明:6个航次调查共采获鱼卵6212粒,仔稚鱼431尾,隶属于8目12科14属,其中,河口定居性鱼类短吻红舌鳎(Cynoglossus joyeri)为控制黄河口及邻近海域夏季鱼类浮游生物群落演替格局的主要种类;鱼卵受环流和调水调沙的共同影响,其空间分布在各调查阶段有所不同,仔稚鱼则趋向于在河口近岸海域分布;河口东北部及东南部靠近莱州湾区域是黄河口及邻近海域鱼类浮游生物群落的主要聚集区;调水调沙年鱼卵、仔稚鱼的采获总量以及底层鱼类鱼卵的采获数量均明显高于非调水调沙年,调水调沙带来的丰富径流和泥沙有利于黄河口海域渔业资源的补充;冗余分析结果表明,海洋鱼类的群落结构与环境因子关系密切,研究区域鱼卵、仔稚鱼的群落结构与盐度、水温、水深及浮游生物密度等因素息息相关,环境条件影响着鱼类对栖息地的选择。黄河调水调沙输送的丰富入海淡水和泥沙与其邻近海域的海洋生态环境及海洋生物资源构成了密切的响应关系,随着我们对调水调沙实践经验的不断积累,建议应在今后的工作中进一步加强对调水调沙的目标、时间和频次优化等问题的关注。

关键词：鱼卵仔稚鱼调水调沙黄河口

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新课标背景下小学语文大单元整合教学策略

家长 2024年第3期 159-161页

作者：宋正雪山东省日照市东港区天宁小学

在新课程标准不断落实的背景下，小学语文教学面临着新的挑战和机遇。为了培养学生的核心素养，语文教育需要发挥育人功能，突出教学内容的时代性，加强内容整合，增强教学的实践性。本文将研究小学语文大单元整合教学策略，旨在通过更...

在新课程标准不断落实的背景下，小学语文教学面临着新的挑战和机遇。为了培养学生的核心素养，语文教育需要发挥育人功能，突出教学内容的时代性，加强内容整合，增强教学的实践性。本文将研究小学语文大单元整合教学策略，旨在通过更高效、有深度的教学培养学生的语文素养和综合能力，为其未来发展打下坚实的基础。

关键词：

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小学语文“语境式”词语教学分析

文理导航 2024年第3期 34-36页

作者：丁肇青山东省日照市岚山区安东卫实验小学山东日照276800

小学语文教学中的词语教学,是语文教学中非常重要的一部分,通过对词语进行教学,可以有效提高学生的语文水平。在小学语文词语教学过程中需要让学生通过语境理解和感受词语,但是很多教师在小学语文词语教学过程中存在一些误区,导致学生... 详细信息

小学语文教学中的词语教学,是语文教学中非常重要的一部分,通过对词语进行教学,可以有效提高学生的语文水平。在小学语文词语教学过程中需要让学生通过语境理解和感受词语,但是很多教师在小学语文词语教学过程中存在一些误区,导致学生无法有效理解和掌握词语,这样会严重影响学生的语文水平。基于此,本文详细分析了小学语文“语境式”词语教学策略,以供同行参考。

关键词：小学语文 “语境式” 词语教学

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浅析小学语文“语境式”词语教学策略

语文世界 2024年第4期 18-19页

作者：贺琼山东省日照市第三实验小学

词汇是学生学习语文的基础，学生掌握好词汇对于阅读理解、写作等方面具有重要意义。然而，传统的词汇教学方式往往过于枯燥和单一，学生很难真正理解和应用词汇。在教学中，笔者运用“语境式”词语教学策略，通过文本语境激活词汇教学...

词汇是学生学习语文的基础，学生掌握好词汇对于阅读理解、写作等方面具有重要意义。然而，传统的词汇教学方式往往过于枯燥和单一，学生很难真正理解和应用词汇。在教学中，笔者运用“语境式”词语教学策略，通过文本语境激活词汇教学，引导学生感悟文本中词汇的含义，增强其对词汇的理解和应用能力。

关键词：