检索结果-南通市图书馆

益生菌强化肠内营养结合饮食指导对老年胃肠疾病术后胃肠功能康复的影响

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国微生态学杂志 2024年第1期36卷 80-84页

作者：刘伟王艳张永刚房绍馨于洋陈占峰徐衍杰普外科日照市人民医院山东日照276800 重症医学科日照市人民医院山东日照276800 日照市中心医院普外科山东日照276800

目的分析益生菌强化肠内营养结合饮食指导对老年胃疾病术后胃肠功能康复的影响。方法回顾性分析我院2021年3月—2022年3月临床收治的手术治疗的88例老年胃肠疾病患者。根据术后营养治疗方式对患者进行分组,采用常规营养治疗的40例患者... 详细信息

目的分析益生菌强化肠内营养结合饮食指导对老年胃疾病术后胃肠功能康复的影响。方法回顾性分析我院2021年3月—2022年3月临床收治的手术治疗的88例老年胃肠疾病患者。根据术后营养治疗方式对患者进行分组,采用常规营养治疗的40例患者纳入对照组,采用益生菌强化肠内营养的48例患者纳入研究组。比较两组患者的营养指标白蛋白(ALB)、前白蛋白(PAB)和总蛋白(TP)水平、胃肠反应发生情况、康复时间和双歧杆菌、乳酸杆菌及肠球菌等肠道菌群的数量。结果治疗前,两组ALB、PAB和TP水平的差异无统计学意义(P>0.05)。治疗4周后,患者ALB、PAB和TP水平均上升,但研究组的这3个指标均高于对照组(P0.05);治疗后,研究组患者肠道双歧杆菌和乳酸杆菌数量高于对照组,肠球菌数量低于对照组,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论益生菌强化肠内营养结合饮食指导能显著提高老年胃肠疾病患者术后的营养水平和胃肠功能,改善患者肠道菌群,缩短患者预后时间。

关键词：益生菌强化肠内营养老年胃肠疾病患肠胃功能康复

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数形结合思想在小学数学教学中的应用策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第4期 0185-0188页

作者：房玉梅山东省日照市济南路小学山东日照276800

在小学数学课中,数学图形与思维教学的结合,对于提高学生的技能和教学质量至关重要。本文探讨了在小学数学中运用数形结合思想概念的教学策略,通过将数学概念与几何图形相联系,借助可视化和动态演示,增强学生对数学概念的理解和长期记... 详细信息

在小学数学课中,数学图形与思维教学的结合,对于提高学生的技能和教学质量至关重要。本文探讨了在小学数学中运用数形结合思想概念的教学策略,通过将数学概念与几何图形相联系,借助可视化和动态演示,增强学生对数学概念的理解和长期记忆。另外,本文涵盖了使用几何图案解决数学问题、利用形状教授数学技能、借助图形比较测量值和关系、利用图形分析数据等多个方面,希望可以为小学数学教学提供一定的参考。

关键词：数形结合小学数学创新思维

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

幼儿课程游戏化的实施策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第4期 103-106页

作者：张宁山东省日照市莒县春晓路幼儿园山东日照276522

幼儿期是儿童认知、情感、社会性发展的关键阶段,而幼儿教育的质量直接影响着他们未来的发展和成长。传统的教学模式在幼儿教育中存在着诸多局限性,而游戏化教学作为一种新型的教学模式,被越来越多的教育工作者所重视和采用。游戏化教... 详细信息

幼儿期是儿童认知、情感、社会性发展的关键阶段,而幼儿教育的质量直接影响着他们未来的发展和成长。传统的教学模式在幼儿教育中存在着诸多局限性,而游戏化教学作为一种新型的教学模式,被越来越多的教育工作者所重视和采用。游戏化教学通过将游戏元素融入到教学过程中,激发幼儿的学习兴趣,提高学习效果。本文将就幼儿课程游戏化的实施策略进行探讨,以期为幼儿教育的实践提供一定的借鉴和启示。

关键词：幼儿课程游戏化实施策略

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新课标指导下大单元习作教学指导

学苑教育 2024年第15期 82-84页

作者：滕青辰山东省日照市岚山区海州湾小学山东日照276800

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,语文教学应立足学生的核心素养,在习作教学中突出学生的语言应用能力。在小学语文教学中,写作是一个非常重要的组成部分,能有效地提高学生的情感表达能力、逻辑思维能力、语文表达能力。因此,... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,语文教学应立足学生的核心素养,在习作教学中突出学生的语言应用能力。在小学语文教学中,写作是一个非常重要的组成部分,能有效地提高学生的情感表达能力、逻辑思维能力、语文表达能力。因此,在小学语文课堂教学中,教师要对习作教学的内容给予足够的重视,用科学的方法完成大单元的教学,这样不仅可以提高课堂教学的效率,还可以提高学生的语文写作水平。

关键词：新课标小学语文大单元写作教学

小学语文教学中“1+X”单元整合阅读教学方法及价值探讨

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

阅读与成才 2024年第1期 37-40页

作者：秦晓伟山东省日照市金海岸小学山东日照276800

小学语文教学中“1+X”模式,就是将教材内外的文章有机结合,“1”是指课内文章,“X”是与主题相关的课外文章,以此构建一组具有内在联系的阅读文本集,以此更好地实施阅读教学。“1+X”单元整合阅读教学通常存在的问题:教学准备不够充分... 详细信息

小学语文教学中“1+X”模式,就是将教材内外的文章有机结合,“1”是指课内文章,“X”是与主题相关的课外文章,以此构建一组具有内在联系的阅读文本集,以此更好地实施阅读教学。“1+X”单元整合阅读教学通常存在的问题:教学准备不够充分,阅读基础不够牢固,阅读活动不够丰富,总结评价不够科学。通过运用经验总结方法,本文拟提出更好实施单元整合阅读教学方法:整合单元阅读内容,准备单元阅读资源,创设生动阅读情景,教授阅读方法技巧,引入课堂探究任务,推动阅读写作融合,组织阅读训练活动,科学总结多元评价。教师以此教学,能增加学生阅读量,提高学生阅读能力和思维能力,提高阅读教学效率。

关键词：小学语文 1+X 单元整合阅读方法阅读活动

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

信息技术2.0在小学音乐教学中的应用

家长读本

家长读本 2024年第6期 113-115页

作者：田晓华山东省日照市汉中路小学山东日照276826

随着科学技术的不断发展,现代信息技术已经在各种行业得到广泛应用,并且为这些行业带来了翻天覆地的变革,教育领域也不例外。信息技术是指利用各种信息资源进行处理、存储、传递等一系列活动。在数字化社会背景下,传统的教学方法已经无... 详细信息

随着科学技术的不断发展,现代信息技术已经在各种行业得到广泛应用,并且为这些行业带来了翻天覆地的变革,教育领域也不例外。信息技术是指利用各种信息资源进行处理、存储、传递等一系列活动。在数字化社会背景下,传统的教学方法已经无法满足小学生对于知识掌握和技能培训的需要,而将信息技术有效融入教学过程中,能够显著提高教学的品质和效益。所以,在小学音乐课堂教学过程中,利用现代信息技术进行辅助教学,能够使学生更好地掌握相关音乐知识点,激发学生浓厚的音乐学习兴趣。同时,提高了教师的教学水平和工作效率,从而促进学生全面发展。

关键词：小学音乐现代信息技术辅助教学有效融入数字化社会技能培训教学中的应用工作效率

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

谈情景教学在初中语文阅读课堂中的创设

中华活页文选（教师） 2024年第2期 28-30页

作者：王滋涵日照市新营中学山东省日照市

在当前的初中语文阅读教学环节中,教师可利用情景教学法,打造情景空间、情景话题,结合情景问题,对现有的情景元素进行深度挖掘提取,结合教材的核心内容,打造多元化、多样化的情景话题,帮助学生在情景学习过程中获得更加良好的学习体验... 详细信息

在当前的初中语文阅读教学环节中,教师可利用情景教学法,打造情景空间、情景话题,结合情景问题,对现有的情景元素进行深度挖掘提取,结合教材的核心内容,打造多元化、多样化的情景话题,帮助学生在情景学习过程中获得更加良好的学习体验。本文对初中语文阅读教学过程中应用情景教学的策略进行了分析。

关键词：情景教学初中语文阅读课堂创设

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学音乐学科育人路向的转型

教书育人（教师新概念） 2024年第3期 10-12页

作者：牟进霞山东省日照市济南路小学

新时代音乐学科“育人新路向”探寻,要从目标、内容、架构、评价等方面的整体性、系统性、层次性着眼展开。音乐课堂教学目标要从“教”转向“学”;音乐课堂教学内容要从“课时”转向“单元”;音乐课堂教学方式要从“教师牵引”转向“... 详细信息

新时代音乐学科“育人新路向”探寻,要从目标、内容、架构、评价等方面的整体性、系统性、层次性着眼展开。音乐课堂教学目标要从“教”转向“学”;音乐课堂教学内容要从“课时”转向“单元”;音乐课堂教学方式要从“教师牵引”转向“任务驱动”;音乐课堂教学评价要从“关注结果”转向“持续跟进”。音乐课堂教学改革不仅要尊重音乐学科的课程育人规律,同时要尊重学生的音乐素养的发展规律。新时代音乐课堂教学改革,要让新课标理念落地生根,要让学生的音乐素养之花美丽绽放。

关键词： “学习性”目标 “单元性”载体 “任务群”架构 “跟进式”评价

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文单元整体教学的实践和探索

语文世界（上旬刊） 2024年第3期 40-41页

作者：宋晓龙山东省日照市莒县沭河小学

统编教材的特色就是双线并举,即人文主题和语文素养组成一个单元。单元教学目标的确定与单元教学过程的设计应体现“人文主题”与“语文要素”的有机联系;应基于单元视域进行单篇课文的教学设计和实施,形成有重点的、连贯的教学活动序... 详细信息

统编教材的特色就是双线并举,即人文主题和语文素养组成一个单元。单元教学目标的确定与单元教学过程的设计应体现“人文主题”与“语文要素”的有机联系;应基于单元视域进行单篇课文的教学设计和实施,形成有重点的、连贯的教学活动序列。教师在教学过程中力求整合教学资源,强调一个板块内容有语文学习活动的整体提高,重视学生学的过程,构建单元设计,打破原有的学习模式,让语文教学在整体创设的目标中有序进行。

关键词：单元教学小学语文人文主题统编教材语文素养单元整体教学语文教学学习模式