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家园社协同育人模式研究与实践

山东教育 2024年第18期 14-15页

作者：赵宝臣山东省枣庄市实验幼儿园

家园社协同育人是一种教育理念,也是一种实践方式,指家庭、幼儿园和社区共同参与孩子的教育和成长,通过家园社紧密合作,增强育儿效果,促进幼儿身体、智力、情感、社交以及道德等各个方面的发展。教育部等十三部门联合印发的《关于健全... 详细信息

家园社协同育人是一种教育理念,也是一种实践方式,指家庭、幼儿园和社区共同参与孩子的教育和成长,通过家园社紧密合作,增强育儿效果,促进幼儿身体、智力、情感、社交以及道德等各个方面的发展。教育部等十三部门联合印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》中指出,家校社协同育人是促进学生全面健康发展的重要举措。家庭是孩子的第一个课堂,为孩子提供情感支持和道德指引;幼儿园则承担早期教育的重任,通过系统的教育活动促进孩子知识技能的发展;社区是孩子生活的大环境,为孩子拓宽视野、锻炼能力提供了丰富的资源和机会。如何形成三者之间的合力,以实现全环境立德树人,有效促进幼儿主动学习,成为我们研究与实践中关注的焦点。

关键词：协同育人早期教育立德树人幼儿身体有效促进锻炼能力情感支持幼儿园

“慧”阅读 “趣”探究——以小班依托绘本的多元探究活动为例

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山东教育 2024年第12期 35-36页

作者：邵晓明山东省枣庄市实验幼儿园新城园

绘本是最适合幼儿阅读的,其奇妙鲜活的图画、生动有趣的文字,是幼儿最好的精神养料。大多数幼儿教师都能够清晰认识早期阅读对幼儿发展的独特价值,但也有少数教师对绘本教学的价值认识不全面,对幼儿的绘本阅读欠缺有效的支持策略。我园... 详细信息

绘本是最适合幼儿阅读的,其奇妙鲜活的图画、生动有趣的文字,是幼儿最好的精神养料。大多数幼儿教师都能够清晰认识早期阅读对幼儿发展的独特价值,但也有少数教师对绘本教学的价值认识不全面,对幼儿的绘本阅读欠缺有效的支持策略。我园在“‘慧’阅读,‘趣’探究”活动中,遵循幼儿的阅读兴趣,聚焦幼儿“阅读理解”的关键经验,打破“静态”的阅读模式,从增加“动态”体验、提高“动态”能力、助力“动态”探究三方面优化幼儿的阅读状态,促进幼儿审美.

关键词：绘本教学绘本阅读早期阅读幼儿教师幼儿发展阅读兴趣关键经验阅读模式

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幼儿园音乐教育游戏化的优化策略研究

教师 2024年第18期 78-80页

作者：孙衍福山东省安丘市兴安街道中心幼儿园山东潍坊262100

随着教育政策法规对幼儿教育游戏化的重视,幼儿教育工作者逐渐加强了对游戏化教学的研究。音乐教育作为幼儿园教育的重要组成部分,发挥着培养幼儿音乐兴趣和促进幼儿全面发展的重要作用。在当前环境下,文章从幼儿园教育中开展音乐教育... 详细信息

随着教育政策法规对幼儿教育游戏化的重视,幼儿教育工作者逐渐加强了对游戏化教学的研究。音乐教育作为幼儿园教育的重要组成部分,发挥着培养幼儿音乐兴趣和促进幼儿全面发展的重要作用。在当前环境下,文章从幼儿园教育中开展音乐教育游戏化的背景、内涵及特点出发,深入研究了目前幼儿园音乐教育游戏化存在的问题,如游戏教育活动目标不合理、游戏形式内容单一以及活动实施忽视幼儿主体性等。这些问题可能导致音乐教育游戏化效果不尽如人意,影响幼儿在音乐学习中的体验和收获。为解决上述问题,文章作者提出了一系列优化策略,希望能够在幼儿园音乐教育游戏化的实践中解决存在的问题,提升音乐教育的质量,让幼儿在游戏中获得更好的发展。

关键词：音乐教育幼儿教育游戏教育

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开启“悦润”之旅,让教育更有温度

留学 2024年第16期 64-65页

作者：彭云龙山东省潍坊市实验幼儿园

在当今教育环境下,幼儿园应致力于构建一种既植根于中国文化土壤,又高度关注儿童全面发展,同时强调关系赋能的学习环境。当前,幼儿园在课程设计上拥有很大自主权,然而,这种自主权的扩大也带来了一系列值得深思的问题:课程是否真正具备... 详细信息

在当今教育环境下,幼儿园应致力于构建一种既植根于中国文化土壤,又高度关注儿童全面发展,同时强调关系赋能的学习环境。当前,幼儿园在课程设计上拥有很大自主权,然而,这种自主权的扩大也带来了一系列值得深思的问题:课程是否真正具备发展性,能否适应并满足幼儿不断变化的实际需求?因此,我们必须认识到,课程建设是一个与儿童成长紧密相连、持续深化的动态过程,在这个过程中,幼儿园的课程必须始终以儿童为中心,关注他们的兴趣、需求和发展。

关键词：儿童成长幼儿园自主权课程设计关注儿童动态过程当今教育紧密相连

特别的爱给特别的你——家园携手培养幼儿自控力和专注力

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山东教育 2024年第15期 59-60页

作者：隋红梅山东省莱阳市实验幼儿园

每个班级都有自控力相对差一些的儿童,为此我们与家长的沟通往往需要一个持续的过程。每一个“特别儿童”的背后,站着的都是一个有特殊需求的家庭。孩子是家园沟通的纽带,爱和陪伴对孩子尤为重要。我们要聚焦问题,让家园沟通成功且有深度。

关键词：家园沟通自控力专注力培养幼儿家园携手相对差特别的爱与家长的沟通

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创新幼小衔接教育,告别升学焦虑

课堂内外（高中版） 2024年第19期 42-43页

作者：许海英山东省东营市金水幼儿园

部分幼儿园教师受到传统教学理念影响较深,认为开展幼小衔接教育就是提前向幼儿讲授小学知识内容,引导幼儿提前适应小学阶段的学习内容与学习氛围,这种看法是落后且片面的,幼小衔接教育的核心应当是强化幼儿的适应能力与学习能力,为其... 详细信息

部分幼儿园教师受到传统教学理念影响较深,认为开展幼小衔接教育就是提前向幼儿讲授小学知识内容,引导幼儿提前适应小学阶段的学习内容与学习氛围,这种看法是落后且片面的,幼小衔接教育的核心应当是强化幼儿的适应能力与学习能力,为其打好基础,帮助其养成适应小学学习生活的意识与能力。

关键词：幼儿园教师传统教学理念幼小衔接教育小学学习小学阶段升学引导幼儿学习氛围

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民间游戏融入幼儿体育活动的策略

中国科技期刊数据库科研 2024年第4期 0076-0079页

作者：朱晓兰日照市岚山区虎山镇中心幼儿园山东日照276806

在幼儿教育领域,引入民间游戏元素作为体育活动的一种策略已经成为一种备受关注的趋势。这种做法不仅能够增添活力和趣味性,还能够促进幼儿的身体素质和心理健康的全面发展。随着对幼儿教育理念的不断深入和对个性化学习的重视,民间游... 详细信息

在幼儿教育领域,引入民间游戏元素作为体育活动的一种策略已经成为一种备受关注的趋势。这种做法不仅能够增添活力和趣味性,还能够促进幼儿的身体素质和心理健康的全面发展。随着对幼儿教育理念的不断深入和对个性化学习的重视,民间游戏的融入为幼儿的体育活动注入了更多元、更富个性化的元素,从而更好地满足了幼儿的成长需求。本文将探讨民间游戏在幼儿体育活动中的应用策略,旨在引发对于幼儿教育与个性化学习的思考和探索。

关键词：幼儿园民间游戏体育活动

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幼小衔接视角下的幼儿数学启蒙

山东教育 2024年第18期 18-19页

作者：吕会山东省枣庄市实验幼儿园

数学教育的教与学是由多种因素构成的复杂系统,依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《义务教育数学课程标准》,幼儿园和小学分别开展相应的数学教学,其目标、方法、课程组织形式及教学评价方式等均有不同的侧重点。我们抓住生活化、游... 详细信息

数学教育的教与学是由多种因素构成的复杂系统,依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《义务教育数学课程标准》,幼儿园和小学分别开展相应的数学教学,其目标、方法、课程组织形式及教学评价方式等均有不同的侧重点。我们抓住生活化、游戏化这两个关键词,在幼小衔接视角下开展幼儿园数学教育,着重培养幼儿对数学活动的兴趣,引导幼儿运用数学知识解决生活中的简单问题,促进数学思维的敏捷性和数学应用能力的形成。

关键词：幼小衔接幼儿数学《幼儿园教育指导纲要(试行)》教学评价方式游戏化课程组织形式数学应用能力培养幼儿

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爱眼护眼小游戏的实践研究

山东教育 2024年第9期 22-23页

作者：王晓山东省淄博市实验幼儿园

近年来,近视低龄化现象引起了社会各界的广泛关注,教育部等多部门连续出台文件落实近视防控工作要求。3-6岁幼儿的眼睛正处于发育阶段,受到损伤不可逆转,不良用眼习惯则是幼儿视力不良、近视发生率不断提高的重要原因。我们从有趣好玩... 详细信息

近年来,近视低龄化现象引起了社会各界的广泛关注,教育部等多部门连续出台文件落实近视防控工作要求。3-6岁幼儿的眼睛正处于发育阶段,受到损伤不可逆转,不良用眼习惯则是幼儿视力不良、近视发生率不断提高的重要原因。我们从有趣好玩的护眼游戏入手,着力研究爱眼护眼的有效方法,引导幼儿通过护眼游戏缓解眼部肌肉紧张,减少远视储备值的消耗,从小养成爱眼护眼好习惯。

关键词：肌肉紧张视力不良护眼小游戏发育阶段低龄化岁幼儿