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用创造性思维方法激活应用写作课教学

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中国成人教育 2004年第7期 80-81页

作者：高岩山东政法管理干部学院

成人高校开设应用写作课，旨在培养能适应社会实践和发展需要的应用型人才，学以致用是目的。但目前，应用写作课教学大多仍是“知识理论枯燥，教师口干舌燥；课上光记不写，考试抄抄完了”的状况。近几年，有些院校尝试进行案例教学、... 详细信息

成人高校开设应用写作课，旨在培养能适应社会实践和发展需要的应用型人才，学以致用是目的。但目前，应用写作课教学大多仍是“知识理论枯燥，教师口干舌燥；课上光记不写，考试抄抄完了”的状况。近几年，有些院校尝试进行案例教学、情景教学等试验，使上述状况有所改变。但笔者认为，写作是一种创造性的书写实践

关键词：成人高校写作课创造性思维法思维训练角度意识

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依法治国与建设高素质的政法队伍

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政法论丛 1998年第6期 54-55页

作者：谢洪俊谢庆玲山东省政法管理干部学院济南市甸柳一中

从一起爆炸案件看刑事证据的运用——兼谈刑事诉讼证明标准

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中国刑事法杂志 2002年第1期 105-107页

作者：张月满马运立山东省政法管理干部学院

一、案情介绍1997年2月7日(农历正月初二)犯罪嫌疑人李某及其哥哥因其小孩与本村新婚妇女王某嬉闹,同前来制止的本村村民张某、刘某(女)发生口角,继而撕打.殴斗中,张某头部被砸伤(后经鉴定属轻微伤).张被送往医院后,犯罪嫌疑人李某之父... 详细信息

一、案情介绍1997年2月7日(农历正月初二)犯罪嫌疑人李某及其哥哥因其小孩与本村新婚妇女王某嬉闹,同前来制止的本村村民张某、刘某(女)发生口角,继而撕打.殴斗中,张某头部被砸伤(后经鉴定属轻微伤).张被送往医院后,犯罪嫌疑人李某之父多次去医院看望张某,向其赔礼道歉.张某出院时,李家结清了全部的医疗费.之后两天,李父多次主动找人调解此事,未果.同年2月9日,刘某提出让犯罪嫌疑人李某兄弟二人当晚到其家中下跪,未如愿.刘即于次日早八时许,纠集张某家及她娘家多人闯入犯罪嫌疑人李某家中叫骂,时间长达约两个小时.一直呆在屋里的犯罪嫌疑人李某气急之下,从桌橱中拿出一枚手榴弹(手榴弹系李某在上海打工时从黑市购买),掖在腰间,手持点燃的鞭炮,从屋中冲出,遭到对方众人的围攻,李即掏出并高举手榴弹,混乱中,手榴弹被拉响,当场炸死三人、炸伤八人(其中重伤五人、轻伤三人).

关键词：张某犯罪嫌疑人爆炸案件刑事证据证明标准刑事诉讼赔礼道歉调解医疗费制止