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视障学生的语文阅读指导

小学阅读指南（低年级版） 2024年第3期 24-26页

作者：朱媛扬州市特殊教育学校

考虑视障学生的特殊性,教师应关注和推动视障学生的可持续发展,加强对视障学生在实际课堂环境中的行为表现的观察,并找出学生在学习中遇到的困难和问题。本文从心理学的层面分析,提出优化学生课堂学习表现和提高教学效果的措施和方法。

关键词：语文阅读视障学生可持续发展行为表现心理学实际课堂学生课堂学习措施和方法

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基于盲校生的小学语文阅读生活化教学策略研究

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格言（校园版） 2024年第15期 44-46页

作者：高洁兰州市特殊教育学校

如何发挥各个学科的育人作用是盲校各个学科教师不断探索的重点话题。特殊教育小学语文阅读教学能带领盲生更好地认知大千世界,收获立足于世、为人处世的优秀本领。小学语文阅读中的生活化教学是基于盲生的实际情况采用的符合盲生认知... 详细信息

如何发挥各个学科的育人作用是盲校各个学科教师不断探索的重点话题。特殊教育小学语文阅读教学能带领盲生更好地认知大千世界,收获立足于世、为人处世的优秀本领。小学语文阅读中的生活化教学是基于盲生的实际情况采用的符合盲生认知特点的教学方式。它能拉近盲生与语文阅读课堂的距离,消除盲生对未知领域的恐惧心理,创造优质的阅读环境,有效提升盲生的阅读能力。

关键词：小学语文阅读生活化教学育人作用盲校学科教师盲生特殊教育未知领域

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甘肃省特殊教育教师综合健康状况调查

亚太教育 2024年第1期 49-52页

作者：李莉莉张掖市特殊教育学校

为揭示甘肃省特教教师的综合健康特征及其影响路径，采用自编特教教师基本情况问卷和自测健康评定量表调查了该省26所特校260名教师的综合健康情况。发现甘肃省特教教师综合健康水平中等且低于其他人群；生理与社会健康水平基本相当且... 详细信息

为揭示甘肃省特教教师的综合健康特征及其影响路径，采用自编特教教师基本情况问卷和自测健康评定量表调查了该省26所特校260名教师的综合健康情况。发现甘肃省特教教师综合健康水平中等且低于其他人群；生理与社会健康水平基本相当且均中等偏上，而心理健康水平相对偏低；心理症状与负向情绪表现较为明显且波动较大；身体症状与器官功能表现相对欠佳；研究生学历教师生理健康与身体活动功能状况低于其他学历教师。据此建议：以改善欠佳的身体症状与器官功能为抓手，提高生理健康水平；以改善明显的心理症状与负向情绪为着力点，提升心理健康水平；以加大社会支持为关键，持续提高社会健康水平。

关键词：特殊教育教师健康状况调查

浅议体验式教学在培智学校生活适应课堂教学中的设计与实施

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成才 2024年第9期 155-157页

作者：杨轲中山市特殊教育学校

培智学校生活适应课堂教学由于学生个体间存在差异,情绪行为等存在问题,容易陷入重操练轻体验的现象,学生容易在反复操练的过程中陷入疲乏,教师很难保证课堂教学效果。而体验式教学通过创设真实的情境或者重复学生经历过的情境,给学生... 详细信息

培智学校生活适应课堂教学由于学生个体间存在差异,情绪行为等存在问题,容易陷入重操练轻体验的现象,学生容易在反复操练的过程中陷入疲乏,教师很难保证课堂教学效果。而体验式教学通过创设真实的情境或者重复学生经历过的情境,给学生提供了表演、参与的机会,不仅能有效改善学生情绪行为问题,提高学生课堂参与度,也能在一定程度上提升学生的社交、知识建构、情感获得等能力。

关键词：体验式教学生活适应培智

听障学生英语语法教学中的常见问题及解决方案

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校园英语 2024年第38期 132-134页

作者：周婧天水市特殊教育学校

在特殊教育学校中，听障学生的英语语法教学面临许多独特的挑战。本文探讨了听障学生在英语语法学习过程中常见的问题及其解决方案。由于听觉缺陷，听障学生在缺乏听觉输入、视觉输入不足、语言环境缺乏、手语和英语语法差异、教材和资... 详细信息

在特殊教育学校中，听障学生的英语语法教学面临许多独特的挑战。本文探讨了听障学生在英语语法学习过程中常见的问题及其解决方案。由于听觉缺陷，听障学生在缺乏听觉输入、视觉输入不足、语言环境缺乏、手语和英语语法差异、教材和资源局限性等方面面临诸多挑战。针对这些问题，本文提出了增强视觉输入、开发适合的教学材料、强化手语与英语的衔接以及个性化教学等策略，以提高听障学生的英语语法学习效果。

关键词：听障学生英语语法教学

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项目化写作在语文教学中的实施路径

甘肃教育 2024年第2期 81-84页

作者：罗晓彦平凉市特殊教育学校

写作是学生运用语言文字开展表达和交流的主要方式,项目化写作是一种新型的小学语文教学模式,不仅能激发学生参与写作实践的兴趣,也能打造以学生为主体的写作课堂,促进学生创作能力与综合素养发展。文章主要简述了项目化写作的内涵,分... 详细信息

写作是学生运用语言文字开展表达和交流的主要方式,项目化写作是一种新型的小学语文教学模式,不仅能激发学生参与写作实践的兴趣,也能打造以学生为主体的写作课堂,促进学生创作能力与综合素养发展。文章主要简述了项目化写作的内涵,分析了项目化写作在小学语文教学中的实施价值,同时结合特殊教育的特点和教学实例,提出了研究项目化写作具体的实施路径。

关键词：小学语文项目化写作实施价值策略

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财政税收制度创新对特殊学校的扶持作用研究

时代报告 2024年第4期 149-151页

作者：王玉萍林州市特殊教育学校

目前我国关于财政税收制度创新对特殊学校的扶持作用的研究还相对较少。因此，文章通过深入分析财政税收制度创新对特殊学校的扶持作用，进一步提出特殊学校财政税收制度创新的建议，希望可以为有关部门制定更为有效的税收政策和措施提... 详细信息

目前我国关于财政税收制度创新对特殊学校的扶持作用的研究还相对较少。因此，文章通过深入分析财政税收制度创新对特殊学校的扶持作用，进一步提出特殊学校财政税收制度创新的建议，希望可以为有关部门制定更为有效的税收政策和措施提供参考和借鉴，从而推动特殊学校的发展，提高特殊学校的教育水平。

关键词：财政税收制度特殊学校扶持作用

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低年段智力障碍学生语文教学实践探析

成才 2024年第9期 158-160页

作者：戴修红仪征市特殊教育学校

无论是培智学校还是普通学校,低年段智力障碍学生的语文课堂教学均存在诸多困难。针对此类学生语文学习的特征,教师应以学生为本,生活为纲、德育为综,积极优化教学的环境,充分调动学生学习语文的积极性,帮助学生在课堂上学有所得,培养... 详细信息

无论是培智学校还是普通学校,低年段智力障碍学生的语文课堂教学均存在诸多困难。针对此类学生语文学习的特征,教师应以学生为本,生活为纲、德育为综,积极优化教学的环境,充分调动学生学习语文的积极性,帮助学生在课堂上学有所得,培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感,促进形成健康的审美情趣以及积极的生活态度和正确的价值观。

关键词：智力障碍学生低年段语文教学

来源：博看期刊

盲校语文阅读教学中以文本“四美”渗透社会主义核心价值观教育策略研究

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成才 2024年第6期 153-154页

作者：苏鑫日照市特殊教育学校

社会主义核心价值观是团结人民、凝聚力量的重要动力。在语文教学中,教师该如何将社会主义核心价值观融入其中?本文对盲校语文阅读教学中以文本“四美”渗透社会主义核心价值观教育展开探究,并提出相应的策略,以供参考。

关键词：语文阅读教学文本“四美” 社会主义核心价值观

来源：博看期刊