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高中历史探究式教学策略——以“秦统一多民族封建国家的建立”教学为例

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新课程 2024年第16期 27-29页

作者：盖明昌山东省宁津县第一中学

探究式教学是高效课堂教学活动中非常重要的教学方式之一，高中历史是素质教育理念下非常重要的学科，《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》（下文简称“课程标准”）指出，历史课程应以立德树人为根本任务，坚持正确的思想...

探究式教学是高效课堂教学活动中非常重要的教学方式之一，高中历史是素质教育理念下非常重要的学科，《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》（下文简称“课程标准”）指出，历史课程应以立德树人为根本任务，坚持正确的思想导向和价值判断，以培养和提高学生的历史学科核心素养为根本目标，在课程实施过程中进一步改进教学方式，促进学生自主、合作、探究学习，从而培养学生的创新精神。

关键词：

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指向高阶思维能力培养的高中数学教学策略

中学课程辅导 2024年第24期 21-23页

作者：金婵娟山东省宁津县第一中学

新课程改革的持续推进给高中数学教学提出了新的要求。培养更多具有高阶思维能力的学生成为教师的重要教学目标。为了实现这一目标，教师要改变陈旧、落后的教学方式，采用发展学生高阶思维能力的教学方法促进学生深度学习，有效提升学... 详细信息

新课程改革的持续推进给高中数学教学提出了新的要求。培养更多具有高阶思维能力的学生成为教师的重要教学目标。为了实现这一目标，教师要改变陈旧、落后的教学方式，采用发展学生高阶思维能力的教学方法促进学生深度学习，有效提升学生的核心素养。对此，教师应分析高阶思维能力的内涵，探讨培养学生高阶思维能力的意义，并设计高阶思维能力指向下的高中数学教学原则与策略，从而提升高中数学教学的质量。

关键词：高中数学高阶思维能力教学策略

核心素养背景下高中物理课堂问题驱动式教学策略分析

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数理天地（高中版） 2024年第16期 121-123页

作者：田文杰山东省宁津县第一中学 253400

随着物理课程改革的不断深入,学生物理学科核心素养的培养被摆在了更加重要的位置.问题驱动式教学是一种以问题为主线的教学模式,需要学生在问题驱动与牵引下展开自主合作与探究学习,在培养学生物理学科核心素养方面具有显著作用.本文... 详细信息

随着物理课程改革的不断深入,学生物理学科核心素养的培养被摆在了更加重要的位置.问题驱动式教学是一种以问题为主线的教学模式,需要学生在问题驱动与牵引下展开自主合作与探究学习,在培养学生物理学科核心素养方面具有显著作用.本文立足核心素养背景,首先分析目前高中物理课堂问题驱动式教学应用的困境,然后从目标设计、课题导入、情境创设、实验探究、小组学习以及课堂评价几个方面,探究高中物理课堂问题驱动式教学应用的有效策略,以期为问题驱动式教学在物理课堂中的应用提供一定借鉴参考,促进物理课堂教学的提质增效.

关键词：核心素养高中物理课堂教学

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山东省宁津县矛盾化解在基层

长安 2024年第2期 78-79页

作者：刘凤霞宁津县委、政法委

宁津县立足预防、立足调解、立足实效,积极探索新形势下基层矛盾纠纷多元预防调处化解路径,全面提升基层治理能力。坚持源头预防。深化“党建+网格化”基层治理工作网建设,实施“平安网格六小工程”,精准发现群众身边的小隐患、小纠纷... 详细信息

宁津县立足预防、立足调解、立足实效,积极探索新形势下基层矛盾纠纷多元预防调处化解路径,全面提升基层治理能力。坚持源头预防。深化“党建+网格化”基层治理工作网建设,实施“平安网格六小工程”,精准发现群众身边的小隐患、小纠纷、小案件、小事故、小麻烦、小需求,做到早发现、早回应、早化解。县委政法委牵头,整合相关部门的治理资源。

关键词：矛盾化解基层治理治理资源宁津县网格化源头预防调处化解政法委

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传统文化在高中英语教学中的渗透

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第1期 0133-0136页

作者：石颖山东省宁津县第一中学山东德州253400

随着英语文化的普及,越来越多的人,尤其是青少年,开始更加重视西方文化,他们把英美文化视作最具前瞻性的,而忽略了自身的传统文化。由于这一情况的存在,我们不仅需要努力推动国家的发展,还需要通过改善教育来培养优秀的人才。为此,我们... 详细信息

随着英语文化的普及,越来越多的人,尤其是青少年,开始更加重视西方文化,他们把英美文化视作最具前瞻性的,而忽略了自身的传统文化。由于这一情况的存在,我们不仅需要努力推动国家的发展,还需要通过改善教育来培养优秀的人才。为此,我们应该将中华优秀的传统文化融入到高中英语课程中,并给予学生积极的指导,帮助他们理解中西方文化的不同之处,并且更好地理解我们民族的文化传承和发展的意义。本文旨在探讨如何将中国优秀传统文化融于高中英语教学中,从而提高学生的学习效果。

关键词：传统文化高中英语教学策略

多模态视角下高中英语读后续写支架设计与搭建

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新课程导学 2024年第23期 31-34页

作者：吕新超山东省德州市宁津县第一中学

读后续写作为近年来出现的全新题型，重点考查学生阅读能力和综合语言运用能力。然而，在当前的英语教学中“重输入，轻输出”的趋势下，学生的写作能力受到严重限制。读后续写的教学也只停留表面的短语和单词，未能对续写思路和词汇短... 详细信息

读后续写作为近年来出现的全新题型，重点考查学生阅读能力和综合语言运用能力。然而，在当前的英语教学中“重输入，轻输出”的趋势下，学生的写作能力受到严重限制。读后续写的教学也只停留表面的短语和单词，未能对续写思路和词汇短语进行引导。教师应该从多模态的观点出发，充分利用多种模态对读后续写进行全方位的探索。

关键词：多模态教学读后续写高中英语

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基于素养本位的高中历史大单元主题教学

中学课程辅导 2024年第21期 69-71页

作者：王彦勇山东省德州市宁津县第一中学

新课程改革背景下，教师应该基于素养本位开展教学活动，引导学生通过学科学习形成正确的价值观、必备品格和关键能力。以高中历史大单元主题教学为例，通过分析高中历史学科核心素养内涵和高中历史大单元主题教学现状，同时结合统编版... 详细信息

新课程改革背景下，教师应该基于素养本位开展教学活动，引导学生通过学科学习形成正确的价值观、必备品格和关键能力。以高中历史大单元主题教学为例，通过分析高中历史学科核心素养内涵和高中历史大单元主题教学现状，同时结合统编版高中历史教材内容，探索基于素养本位的高中历史大单元主题教学策略，以期提升高中历史教学效率和质量，促进学生的全面发展。

关键词：高中历史核心素养大单元主题教学

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高中信息技术课程微课资源设计与应用

中学课程辅导 2024年第27期 105-107页

作者：张娜娜山东省德州市宁津县第一中学

随着新课程改革的不断深入，微课作为一种新型的教学资源，可以有效弥补传统课堂教学的不足。高中信息技术课程作为一门实践性很强的学科，在课堂上运用微课资源设计不仅可以调动学生的学习积极性，还能够培养学生的自主学习能力。鉴于... 详细信息

随着新课程改革的不断深入，微课作为一种新型的教学资源，可以有效弥补传统课堂教学的不足。高中信息技术课程作为一门实践性很强的学科，在课堂上运用微课资源设计不仅可以调动学生的学习积极性，还能够培养学生的自主学习能力。鉴于此，教师首先应分析微课资源的概念，然后对高中信息技术课程微课资源设计与应用进行研究，旨在为高中信息技术教育提供借鉴与参考。

关键词：高中信息技术微课资源设计应用

指向创新能力的高中信息技术项目化学习实践探索——以“搭建智能温度监测系统”为例

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高考 2024年第20期 156-158页

作者：赵孝永山东省宁津县第一中学山东德州253400

新高考、新课程下的教育要强调学生在创新能力上的发展,为学生积极参与创新活动奠定良好的基础。在高中信息技术教学中,采取项目化学习手段,有助于增强教学开放性、实践性,促使学生在对知识的综合运用中掌握解决问题的有效方法,为学生... 详细信息

新高考、新课程下的教育要强调学生在创新能力上的发展,为学生积极参与创新活动奠定良好的基础。在高中信息技术教学中,采取项目化学习手段,有助于增强教学开放性、实践性,促使学生在对知识的综合运用中掌握解决问题的有效方法,为学生创新能力的发展创造良好的环境。基于此,以“搭建智能温度监测系统”为例,对如何在高中信息技术教学中借助项目化学习实现对学生创新能力的有效培养展开一番叙述,以供参考。

关键词：高中信息技术项目化创新能力

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