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是良师,更是益友——《如果我当教师》读后感
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小学语文教学 2024年 第12期 64-65页
作者： 张骁帝 山东威海市高区沈阳路小学
教师和学生无论如何不能对立起来。教师不是专制政治下的爪牙,学生不是被压迫的民众。——叶圣陶《如果我当教师》《如果我当教师》是教育家叶圣陶先生的代表作品之一。在70余年的教学工作中,叶圣陶先生博采众长、深思慎取,总结提炼出... 详细信息
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初中语文名著阅读“学习支架”的搭建策略
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语文世界（中旬刊） 2024年 第2期 18-19页
作者： 孙芳 山东省威海市文登区实验中学
教师在指导开展名著阅读的过程中,需要为学生阅读适时提供“导”“读”“评”的支架,让学生在多样化支架帮助下,理解文本,喜爱阅读。文章以七年级下册《海底两万里》为例,对初中语文名著阅读“学习支架”的搭建策略进行初步探讨。
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不问终点,只向明天——读《致教师》有感
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小学语文教学 2024年 第12期 62-63页
作者： 袭翔 山东威海市高区沈阳路小学
著名教育家朱永新先生曾说:“没有阅读,就没有教育。没有专业阅读,就无法造就真正的教师。”专业阅读是教师专业发展的基石,趁假期,让成长拔节。《致教师》是朱永新先生所写的一本关于教育的著作,通过对教师这个职业的赞美和思考,向广... 详细信息
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找准着力点,推进整本书有效阅读——整本书阅读教学策略探究
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小学语文教学 2024年 第12期 13-15页
作者： 徐晓明 山东威海市高区沈阳路小学
在核心素养的时代语境下,2022年版课标在继承了前版课标的基本精神上,将整本书阅读郑重写进课标,进一步提出“整本书阅读”作为独立的学习任务群来呈现,并首次以具体内容描述的形式明确了目标、内容及要求。
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高中生物学大单元教学设计与实施策略研究
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中学课程辅导 2024年 第15期 93-95页
作者： 王艳丽 山东省威海市第一中学
大单元教学方法不仅可以将碎片化的单元知识进行科学整合，让学生形成较强的整体化学习意识，使其在系统化认知过程中加深对生物学知识的理解，还能帮助学生建立完整的生物学知识体系，提升其生物学学科核心素养。从大单元视角出发，阐... 详细信息
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读·思·辨,有效开展文言文教学——以《王戎不取道旁李》教学为例
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小学语文教学 2024年 第12期 50-52页
作者： 张艳妮 山东威海市高区沈阳路小学
文言文是中华优秀传统文化的瑰宝。教师在课堂教学中应加强学生对文言文“读”“思”“辩”的训练,让学生在熟读中疏通文字,在精读中理解文意,在品读中锤炼思维,有效开展文言文教学,以多样形式、多元策略、多维迁移探索学生语文核心素... 详细信息
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教育之道与管理之术——第四期威海名班主任人选高级研修班培训感言
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新校园 2024年 第2期 62-64页
作者： 卢海英 山东省威海市第一中学
南京,六朝古都,钟灵荟萃,人杰地灵。我们威海第四期名班主任人选及市直学校骨干班主任一行几十位班主任相聚于此,开启了为期一周的成长之旅。一周的时间候忽而过,但足以开阔视野、开辟认知。从培训结束的那一天起我就在思考,应该从哪里... 详细信息
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一起走,向着诗意的远方与未来
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小学语文教学 2024年 第12期 71-72页
作者： 李燕 山东威海市高区沈阳路小学
“西塞山前白鹭飞,桃花流水鱼肥。青箸笠,绿衣,斜风细雨不须归。”看那群吟诗的学生,有的摇头晃脑,有的手舞足蹈,有的引叽高歌做欣喜状,有的低吟浅唱一脸陶醉的样子……别惊呀,那是我和学生在练习吟诵诗词,而这样的方式,已经成为我们诵... 详细信息
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《“诺曼底号”遇难记》教学设计
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小学语文教学 2024年 第12期 39-42页
作者： 丁莉莉 山东威海市高区沈阳路小学
【教材分析】《“诺曼底号”遇难记》是四年级下册第七单元的课文,本单元围绕“人物品质”这一人文主题,编排了《文言文二则》《黄继光》《“诺曼底号”遇难记》《挑山工》四篇课文,所写内容都是人物,从不同方面展现了人的精神追求和高... 详细信息
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“全景语文”:跨界融合,拓展学生全面发展的新路径
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小学语文教学 2024年 第12期 4-7页
作者： 丁莉莉 山东威海市高区沈阳路小学
教育是国家发展的根本,新时代下教育改革的重要性愈发凸显。对于教师而言,不仅要关注学生的学业成绩,更要关注学生的综合素质全面发展,助力学生在未来社会中立足。随着现代信息技术的快速发展,学生获取知识的方式多样化和便捷化,而传统... 详细信息
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