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促进核心素养全面发展的“绿色植物”系列实践活动

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生物学教学 2024年第5期49卷 83-84页

作者：王艳君山东省威海经济技术开发区新都中学威海264200

在初中“绿色植物”相关内容学习过程中,基于威海地区常见植物的采集、观察和分类,开展了一系列多样的、丰富的实践活动。不仅能丰富体验、获得直观的感性认识,便于理解概念的内涵;还能有效地发展探究实践能力和科学思维能力。在此基础... 详细信息

在初中“绿色植物”相关内容学习过程中,基于威海地区常见植物的采集、观察和分类,开展了一系列多样的、丰富的实践活动。不仅能丰富体验、获得直观的感性认识,便于理解概念的内涵;还能有效地发展探究实践能力和科学思维能力。在此基础上,建构生物学大概念,发展生命观念和态度责任,能实现生物学核心素养的全面发展。

关键词：绿色植物实践活动核心素养全面发展初中生物学

基于模型建构与应用提升化学核心素养的教学实践与反思——钢铁的锈蚀与防护

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化学教育（中英文） 2024年第11期45卷 47-52页

作者：韩瑶瑶威海临港经济技术开发区蔄山中学山东威海264414

以“钢铁的锈蚀与防护”教学为例,运用数字化实验和趣味实验帮助学生构建钢铁锈蚀的模型,并通过模型分析防止钢铁生锈常用的方法;唤醒学生内在的求知欲望,实现模型建构与应用,提升学生的化学核心素养。

关键词：数字化实验趣味实验模型建构与应用化学核心素养

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低年级识字教学的有效策略

语文世界 2024年第13期 26-27页

作者：许晓芳山东省威海经济技术开发区蒿泊小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“语言文字积累与梳理”学习任务群“教学提示”中指出：“识字与写字是阅读与写作的基础，是低年级的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”这样的定位充分体现了识字教学在语...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“语言文字积累与梳理”学习任务群“教学提示”中指出：“识字与写字是阅读与写作的基础，是低年级的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”这样的定位充分体现了识字教学在语文教学中的基础性地位，必然要求教师抓住学生识字的关键时期，积极探索符合学生身心发展特点的教学策略，让学生从单调、乏味、机械的传统识字方式中走出来，打造有趣味、有情境、有效益的生态识字课堂，为学生进一步学习语文打下坚实的基础。

关键词：

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改变,只需“一杯水”

江西教育 2024年第10期 75-76页

作者：陈梅华山东省威海经济技术开发区蒿泊小学

课间操刚过,楼梯上就传来“噔噔噔”的声音,我一回头,只见体育委员满头大汗地往办公楼里冲,那架势就像是屁股着了火。我连忙叫住他:“虫虫,你跑啥?”“老师,班上饮水机没有水了,我们上完体育课又做了课间操,大家都渴死了,我要去找班主... 详细信息

课间操刚过,楼梯上就传来“噔噔噔”的声音,我一回头,只见体育委员满头大汗地往办公楼里冲,那架势就像是屁股着了火。我连忙叫住他:“虫虫,你跑啥?”“老师,班上饮水机没有水了,我们上完体育课又做了课间操,大家都渴死了,我要去找班主任……”我回头看了一眼办公室,说:“别去找班主任了,把我的这桶水搬走吧!”小家伙一脸兴奋地看着我:“谢谢陈老师!”本以为这就是一个课间微不足道的小插曲,却没想到,这个小插曲却成了我别开生面的一节语文课。

关键词：体育委员班主任课间操饮水机小插曲一杯水陈老师语文课

谈小学道德与法治教学中培养学生核心素养的策略

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中华活页文选（教师） 2024年第2期 166-168页

作者：陈美景山东威海经济技术开发区凤林小学山东省威海市

小学道德与法治教学应该将培养学生的核心素养作为教学目标,并且以此提高学生的综合素质,锻炼学生多方面的能力。当下,教师教学过程中出现了很多问题,导致整体的教学效果不理想,并且学生学习过程中也出现了很多问题。本文对小学道德与... 详细信息

小学道德与法治教学应该将培养学生的核心素养作为教学目标,并且以此提高学生的综合素质,锻炼学生多方面的能力。当下,教师教学过程中出现了很多问题,导致整体的教学效果不理想,并且学生学习过程中也出现了很多问题。本文对小学道德与法治教学中培养学生核心素养的相关内容进行分析,指出存在的问题并提出相应的解决对策,以期强化学生道德与法治学习的成效,实现学生核心素养的培养。

关键词：小学道德与法治核心素养

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例谈低年级课文插图的运用策略

语文世界 2024年第15期 24-25页

作者：邱瑶山东省威海经济技术开发区蒿泊小学

低年级课文中的插图内容生动，形象直观，充满童趣，富有启发性，深受学生的喜爱。教学时，教师要把插图作为重要的教学资源，认真研读课文插图，读出、提取插图中的多方面信息，挖掘插图的内涵并适时运用到教学中，给学生营造图文结合...

低年级课文中的插图内容生动，形象直观，充满童趣，富有启发性，深受学生的喜爱。教学时，教师要把插图作为重要的教学资源，认真研读课文插图，读出、提取插图中的多方面信息，挖掘插图的内涵并适时运用到教学中，给学生营造图文结合的轻松愉悦的学习情境，引导学生主动走进文本，帮助学生理解文本内容，提升学生的语文素养。笔者以二年级下册第19课《大象的耳朵》为例，谈谈具体的思考与实践。

关键词：

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低年级识字教学的有效策略

语文世界（上旬刊） 2024年第5期 26-27页

作者：许晓芳山东省威海经济技术开发区蒿泊小学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》在“语言文字积累与梳理”学习任务群“教学提示”中指出:“识字与写字是阅读与写作的基础,是低年级的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”这样的定位充分体现了识字教学在语文教... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》在“语言文字积累与梳理”学习任务群“教学提示”中指出:“识字与写字是阅读与写作的基础,是低年级的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”这样的定位充分体现了识字教学在语文教学中的基础性地位,必然要求教师抓住学生识字的关键时期,积极探索符合学生身心发展特点的教学策略,让学生从单调、乏味、机械的传统识字方式中走出来,打造有趣味、有情境、有效益的生态识字课堂,为学生进一步学习语文打下年坚实的基础。

关键词：义务教育阶段身心发展特点识字教学有效策略识字与写字识字课堂语言文字教学策略

“互联网+”小学语文高质量教学模式的构建研究

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中国新通信 2024年第6期26卷 138-140页

作者：彭雨晴山东省威海市经济技术开发区曲阜小学

小学语文是小学生必学的基础学科之一,在课堂教学中引入互联网技术,有助于提高语文教学质量,提升小学生的语文素养。本文主要围绕利用“互联网+”构建高质量小学语文教学模式进行阐述,以期进一步提升语文教学效果,让学生在富有趣味性的... 详细信息

小学语文是小学生必学的基础学科之一,在课堂教学中引入互联网技术,有助于提高语文教学质量,提升小学生的语文素养。本文主要围绕利用“互联网+”构建高质量小学语文教学模式进行阐述,以期进一步提升语文教学效果,让学生在富有趣味性的语文课堂中提升综合能力。

关键词：互联网+教育小学语文教学高质量教学模式构建策略

学案导学教学模式在初中数学教学中的实践与研究

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数理天地（初中版） 2024年第3期 92-94页

作者：孙彩平山东省威海市威海经济技术开发区曲阜中学 264205

学案导学教学法在教育改革背景下受到教育工作者的广泛关注.学案是教师依据教学目标以及学生的知识结构,设计用于学习使用的方案,包含学习目标、重难点及学法指导等内容,可以突出学生在学习中的主体地位,帮助学生养成良好的自学习惯.为... 详细信息

学案导学教学法在教育改革背景下受到教育工作者的广泛关注.学案是教师依据教学目标以及学生的知识结构,设计用于学习使用的方案,包含学习目标、重难点及学法指导等内容,可以突出学生在学习中的主体地位,帮助学生养成良好的自学习惯.为发挥学案导学的优势,本文由学案导学内涵以及在初中数学教学中的实践价值出发,从“依标设计,依案导学、集中讨论,尝试解疑、精讲点拨,总结归纳、知识拓展,创造应用”等角度出发,总结学案导学的具体使用方法,意在促进教师教学方式以及学生学习方式的变革,构建更具智慧的数学课堂.

关键词：学案导学初中数学教学实践