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新时代高中班主任德育工作创新举措探究

考试周刊 2024年第29期 7-10页

作者：杨建锋山东省沂南第一中学

立德树人背景下德育成为高中班主任开展班级管理的重点内容。高中班主任应结合时代特点，对接社会发展所需的人才类型，对学生展开思想品德教育，将学生培养成为品德高尚的社会人才。新时代下高中班主任要借助时代的优势，创新德育工作... 详细信息

立德树人背景下德育成为高中班主任开展班级管理的重点内容。高中班主任应结合时代特点，对接社会发展所需的人才类型，对学生展开思想品德教育，将学生培养成为品德高尚的社会人才。新时代下高中班主任要借助时代的优势，创新德育工作的开展，提升德育工作的效率，推进立德树人教育理念的落实。文章分析了高中班主任德育工作的开展现状，指明了新时代下高中班主任德育工作的改革方向并提出了具体的创新措施，旨在为促进高中班主任德育工作的创新提供一些借鉴经验。

关键词：新时代高中班主任德育

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浅议如何锤炼课堂语言

新校园 2024年第9期 16-17页

作者：徐广艳山东省龙口第一中学

在课堂教学中,教师的有声语言极具震撼力,在打开学生思维的同时,也激发了学生想象的兴趣,这就是课堂语言的魅力所在。教师的语言表达能力既是教师必须具有的教学素养之一,也是沟通师生情感、影响教学效果的主要工具媒介。作为教师,只有... 详细信息

在课堂教学中,教师的有声语言极具震撼力,在打开学生思维的同时,也激发了学生想象的兴趣,这就是课堂语言的魅力所在。教师的语言表达能力既是教师必须具有的教学素养之一,也是沟通师生情感、影响教学效果的主要工具媒介。作为教师,只有不断提高自己的课堂语言修养,才会让课堂精彩、学生喜欢。笔者结合自身的教学实践,谈谈在锤炼课堂语言方面的粗浅看法,希望对老师们有一定帮助。

关键词：课堂语言语言表达能力教学素养师生情感课堂精彩有声语言教学效果教学实践

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基于核心素养的高中英语必修大单元教学设计研究

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中学生英语 2024年第36期 25-26页

作者：李新山东省聊城第一中学

《普通高中英语课程标准（2017年版）》中指出：“实施普通高中英语课程应以德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上，帮助学生学习、理解、鉴赏中外优秀文化，增进国际视野，形成正确的世界观、人生划、价值观。”这就要求高中英语教...

《普通高中英语课程标准（2017年版）》中指出：“实施普通高中英语课程应以德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上，帮助学生学习、理解、鉴赏中外优秀文化，增进国际视野，形成正确的世界观、人生划、价值观。”这就要求高中英语教师在教学过程中要转变传统的教学方法，为学生创设更加丰富的教学环境，优化教学手段，形成更加丰富的教学体系，让学生在学习英语知识的过程中形成更加完善的知识体系，并能够体会到英语教育的价值和引导作用，以此体现英语教育的育人价值。本文对高中英语课堂实施大单元教学的策略进行分析，旨在促进学生综合素养的提升。

关键词：

基于叙述、理解与解释的史料研习活动——以“太祖之死”为例

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中学历史教学 2024年第6期 19-21页

作者：韩凯璇山东省青岛第一中学

史料研习是涵养学生历史学科核心素养的综合性训练,历史叙述、历史理解和历史解释是践行史料研习活动的有效路径。通过“太祖之死”的史料研习案例,引导学生从史料互证的角度辨析不同历史叙述的真伪,思考不同历史叙述产生的原因,探寻历... 详细信息

史料研习是涵养学生历史学科核心素养的综合性训练,历史叙述、历史理解和历史解释是践行史料研习活动的有效路径。通过“太祖之死”的史料研习案例,引导学生从史料互证的角度辨析不同历史叙述的真伪,思考不同历史叙述产生的原因,探寻历史真相,全面、客观地生成自己的历史叙述、历史理解与历史解释,掌握运用史料的科学方法,涵养历史学科核心素养。

关键词：历史叙述历史理解历史解释

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高中语文任务驱动型作文课堂教学模式的探究

家长 2024年第23期 141-143页

作者：崔智红山东省临沂第一中学

在新课改背景之下，高中语文教学发生了诸多变化，为切实落实素质教育工作，需要语文教学持续推进改革工作。在语文教学中，作文教学占据重要地位，也是促进学生全面发展的重要内容。为了更好地满足学生学习需求、提高学生写作水平，任...

在新课改背景之下，高中语文教学发生了诸多变化，为切实落实素质教育工作，需要语文教学持续推进改革工作。在语文教学中，作文教学占据重要地位，也是促进学生全面发展的重要内容。为了更好地满足学生学习需求、提高学生写作水平，任务驱动型作文课堂教学模式应运而生，并获得高中语文教师的高度关注。相较于传统教学方式，该教学法更符合学生的认知水平与学习需求，能够有效提高教学质量。基于此，本文将针对高中语文任务驱动型作文课堂教学模式进行详细阐述。

关键词：

来源：博看期刊

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经历学习过程,发展核心素养

作文（高中版） 2024年第4期 63-64页

作者：王晓妹山东省莒县第一中学

初中语文核心素养包括四个维度,语言能力、思维能力、审美能力以及文化传承。发展学生的核心素养是落实育人目标的必然要求。在初中语文课堂教学中,教师要发挥主导作用,充分调动学生参与课堂活动的积极性,使学生在参与课堂活动的过程中... 详细信息

初中语文核心素养包括四个维度,语言能力、思维能力、审美能力以及文化传承。发展学生的核心素养是落实育人目标的必然要求。在初中语文课堂教学中,教师要发挥主导作用,充分调动学生参与课堂活动的积极性,使学生在参与课堂活动的过程中,经历知识的产生和发展过程,在与教材文本、外部环境、社会生活以及师生群体的对话和互动中,真正落实主体地位,感受语文课堂的魅力,实现核心素养的提升。

关键词：核心素养教材文本初中语文课堂教学语文课堂师生群体主体地位文化传承育人目标

指向深度学习的高中数学概念课问题链教学探索

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教学与管理 2024年第19期 35-39页

作者：张隆亿福建省永春第一中学福建泉州362601

探讨指向深度学习的高中数学概念课问题链的教学实践,首先阐述了深度学习在高中数学教学中的重要性,以及问题链作为一种教学策略的优势;其次对问题链在高中数学概念课的教学现状与挑战进行了梳理,并在此基础上,提出了指向深度学习的高... 详细信息

探讨指向深度学习的高中数学概念课问题链的教学实践,首先阐述了深度学习在高中数学教学中的重要性,以及问题链作为一种教学策略的优势;其次对问题链在高中数学概念课的教学现状与挑战进行了梳理,并在此基础上,提出了指向深度学习的高中数学概念课问题链的教学策略,包括问题链的设计原则、实施步骤以及教师角色与教学技巧。

关键词：深度学习问题链设计高中数学数学概念课

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