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智慧课堂推进高中语文阅读教学的策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第10期 0013-0016页

作者：王珊珊河北省保定市高阳县第一中学河北保定071500

随着新课改的不断深入和“互联网+”时代的到来,智慧课堂已经成为助力高中语文阅读教学的新模式。智慧课堂打破了传统教育模式,实现了师生之间的信息互通、资源共享。本文借助文献研究法、行动研究法、案例分析法等,就智慧课堂推进高中... 详细信息

随着新课改的不断深入和“互联网+”时代的到来,智慧课堂已经成为助力高中语文阅读教学的新模式。智慧课堂打破了传统教育模式,实现了师生之间的信息互通、资源共享。本文借助文献研究法、行动研究法、案例分析法等,就智慧课堂推进高中语文阅读教学的背景及意义、智慧课堂推进高中语文阅读教学的特点、智慧课堂推进高中语文阅读教学的策略进行了探索,并提出了相关教学建议。智慧课堂助力的高中语文阅读教学,通过整合教学资源、优化教学手段、创新互动形式、创设学习情境,促进学生自主学习、个性化发展,引导学生深度学习,提高课堂效率,提升阅读素养。

关键词：智慧课堂高中语文阅读教学的策略

初中数学探索性分层教学的实施策略与效果研究

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中国科技期刊数据库科研 2024年第10期 0153-0156页

作者：余立新江西省抚州市崇仁县第一中学江西崇仁344200

本研究深入分析了在初级中学数学教育中,实施探索性分层教学法的具体方法及其所带来的教学成效,通过科学分层、制定差异化目标、设计多样化内容、灵活教学方法和个性化支持,分层教学有效地提高了学生的学习效果和学习兴趣,进一步促进了... 详细信息

本研究深入分析了在初级中学数学教育中,实施探索性分层教学法的具体方法及其所带来的教学成效,通过科学分层、制定差异化目标、设计多样化内容、灵活教学方法和个性化支持,分层教学有效地提高了学生的学习效果和学习兴趣,进一步促进了个性化发展和增强了师生之间、生生之间的互动,研究显示,该教学法既符合学生的学习要求,又能够激发他们的学习热情和创新能力,为数学教学领域带来了积极的探究与实施案例。

关键词：初中数学探索性分层教学实施策略效果

基于HPM视角的大单元起始课教学实践——以“立体几何初步”教学为例

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高中数学教与学 2024年第2期 27-29+32页

作者：王瑞生广东省惠州市惠阳区第一中学高中部

本文以教科书中“阅读与思考”“探究与发现”等栏目蕴含的数学史料为依据，以认识和掌握立体几何的方法与途径为教学目标，通过单元起始课为学生呈现数学发展与探究的魅力，并帮助他们形成单元整体知识结构.

关键词：数学史大单元起始课

基于主题语境的高中英语单元词汇教学策略研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第10期 0196-0199页

作者：李玲河北省邯郸市广平县第一中学河北邯郸057650

词汇是语言学习的基石,而传统的高中英语词汇教学往往注重孤立的词汇记忆,忽视了词汇在实际语境中的运用,这种教学方式不仅使学生感到枯燥无味,而且难以培养学生的语言实际运用能力。在这一背景下,本文将从主题语境视角出发,探讨高中英... 详细信息

词汇是语言学习的基石,而传统的高中英语词汇教学往往注重孤立的词汇记忆,忽视了词汇在实际语境中的运用,这种教学方式不仅使学生感到枯燥无味,而且难以培养学生的语言实际运用能力。在这一背景下,本文将从主题语境视角出发,探讨高中英语单元词汇教学的策略,以期为高中英语词汇教学提供新的思路和方法,促进学生英语水平的全面提升。

关键词：主题语境高中英语单元词汇教学

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新高考背景下高中化学核心素养培养策略分析

学周刊 2024年第11期11卷 134-136页

作者：王燕甘肃省天祝藏族自治县第一中学甘肃天祝733299

本文探讨新高考背景下高中化学核心素养培养策略。新高考改革下,高中教育面临全面综合素质评价的挑战,核心素养培养成为一项至关重要的任务。首先,文章将概述核心素养的内涵以及其在新高考中的作用分析存在的问题,包括知识体系调整、单... 详细信息

本文探讨新高考背景下高中化学核心素养培养策略。新高考改革下,高中教育面临全面综合素质评价的挑战,核心素养培养成为一项至关重要的任务。首先,文章将概述核心素养的内涵以及其在新高考中的作用分析存在的问题,包括知识体系调整、单一考试的限制以及综合素质评价的难以实施,然后提出培养策略,包括多元化教学方法、跨学科融合教学、信息技术应用以及鼓励自主学习和批判性思维能力培养。通过这些策略的综合应用,旨在促进学生的综合素质发展,引导他们超越传统知识体系。

关键词：新高考核心素养培养策略

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高中历史支架式教学的应用

文理导航 2024年第10期 67-69页

作者：张雅君河北省宽城满族自治县第一中学河北承德067600

本文旨在探讨高中历史支架式教学的应用价值、应用误区及应用策略,为高中历史教学提供参考和借鉴。文章认为支架式教学有助于提高学生的学习兴趣和能力,但需要注意避免一些应用误区。在实际应用中,教师需要结合具体情况,采取有效的支架... 详细信息

本文旨在探讨高中历史支架式教学的应用价值、应用误区及应用策略,为高中历史教学提供参考和借鉴。文章认为支架式教学有助于提高学生的学习兴趣和能力,但需要注意避免一些应用误区。在实际应用中,教师需要结合具体情况,采取有效的支架式教学策略,以提高教学效果。

关键词：高中历史支架式教学应用价值误区

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大单元视域下高中生物深度学习探究

学周刊 2024年第27期 31-33页

作者：唐彩玉福建省漳州市龙文区第一中学福建漳州363005

现如今,教育者越来越关注学生的综合素质和深度学习能力的培养。大单元视域下的教学因其系统性强、全面、有效的特点,也成为教育界的热点话题。文章以大单元视域下高中生物深度学习为研究对象,探讨了大单元视域下高中生物教学的特点和... 详细信息

现如今,教育者越来越关注学生的综合素质和深度学习能力的培养。大单元视域下的教学因其系统性强、全面、有效的特点,也成为教育界的热点话题。文章以大单元视域下高中生物深度学习为研究对象,探讨了大单元视域下高中生物教学的特点和大单元视域下高中生物深度学习的特点以及相应的策略,从定制教学方案、加强音频刺激和强化虚拟体验三个方面,针对学生学习主动性的激发、学习热情的延续和促进其对知识的深度理解三大教学目的考虑,提出了定制微课预习视频、定制课堂互动方案、借助数字设备进行案例展示、布置线上作业、借助电子化设备助力实验教学等策略,希望对一线教师有帮助。

关键词：大单元视域高中生物深度学习

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思政课程理念下生物科学史的应用分析

文理导航 2024年第17期 79-81页

作者：盛猛福建省武夷山第一中学福建武夷山354300

在高中生物学科实际教学中融入生物科学史,对提升学生学习积极性,培养学生良好学科素养有重要意义。因此,本文从思政课程理念下引入生物科学史的教育价值出发,以某高中一年级、二年级学生为例,对生物科学史融入高中教学展开全方位、系... 详细信息

在高中生物学科实际教学中融入生物科学史,对提升学生学习积极性,培养学生良好学科素养有重要意义。因此,本文从思政课程理念下引入生物科学史的教育价值出发,以某高中一年级、二年级学生为例,对生物科学史融入高中教学展开全方位、系统性分析,旨在为相关人员提供参考。

关键词： “思政课程” 生物科学史课堂实践

新课标背景下高效培养学生语文核心素养——以朱自清《春》为例

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中学时代 2024年第6期 54-55页

作者：杨永平甘肃省甘南藏族自治州卓尼县第一中学

现阶段，随着我国教育制度不断完善，人们对教育的重视程度逐步提高。语文作为基础教育中的重要学科之一，在基础教育中发挥了积极作用，结合新课程标准对语文教学进行研究，能够提高学生的语文核心素养。本文以朱自清的《春》为例，从...

现阶段，随着我国教育制度不断完善，人们对教育的重视程度逐步提高。语文作为基础教育中的重要学科之一，在基础教育中发挥了积极作用，结合新课程标准对语文教学进行研究，能够提高学生的语文核心素养。本文以朱自清的《春》为例，从核心素养视角下对语文课堂教学进行研究，以期达到为国家育新人的目的。

关键词：