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    • 400 篇 哲学
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作者

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检索条件"机构=山东省单县第二实验中学"
247133 条 记 录,以下是1-10 订阅
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高中数学教学中问题导学法的运用对策探讨
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数理天地(高中版) 2025年 第1期 83-85页
作者: 郭元宝 山东省费县实验中学 273400
问题导学法是以问题为中心开展探究式教学活动的方法,不同于传统数学教学模式,教师的任务不在于教授数学知识,而是启迪学生的数学思维.问题导学法引入高中数学课堂,使学生从更深层次入手了解数学知识,对学生数学思维的形成和自主学习能... 详细信息
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表达性艺术治疗在高中心理健康课程中的应用
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中学课程辅导 2025年 第1期 102-104页
作者: 范宣文 山东省胶州市实验中学
在立德树人教育视角下,加强心理健康教育对高中生身心协调发展十分重要。在高中心理健康课程中实施表达性艺术治疗是一种创新的心理健康教育模式,能有效促进高中生的健康发展。教师在心理健康课程实践中,应利用多元形式,加强效果评... 详细信息
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初中道德与法治教学中学生责任意识的培养
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中学课程辅导 2025年 第1期 21-23页
作者: 张青燕 山东威海荣成市第二实验中学
责任意识是个人品德的重要组成部分,是社会和谐稳定的重要基石。随着法治社会建设的不断深入,教师需要在课堂教学中融入德育树人的思想理念,在帮助学生理解和学习相关知识的同时,引导其树立正确的价值观念,培养良好的道德品质。在... 详细信息
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栈台
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科学24小时 2025年 第1期 52-53页
作者: 王政然 山东省临沂市费县实验中学
全国中学生科普科幻作文大赛优秀作品选登全国中学生科普科幻作文大赛是由中国科普作家协会主办的一项全国性的竞赛活动,旨在为新时代中学生搭建培养科学素养、想象力和创造力,提高写作能力的平台,激发广大中学生对科学和科普科幻创作... 详细信息
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“双减”背景下开展高中地理特色课后服务的探讨研究
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学周刊 2025年 第2期2卷 43-45页
作者: 辛艳杰 山东省胶州市实验中学 山东胶州266300
为了实现“减负提质”的目标,开展高中地理特色课后服务显得尤为重要。地理教师要立足于学情,整合利用身边各种资源,设计形式多样的课后服务,让学生摆脱传统学习模式的束缚,以更加自由、灵活的方式去探索地理世界,培养地理兴趣与热爱,... 详细信息
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新课标背景下初中英语项目式阅读开展路径探究
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中学课程辅导 2025年 第2期 84-86页
作者: 张金红 山东省青岛第四实验初级中学
项目式学习是一种以学生为本的探究式学习模式,有助于建构高质量课堂,提升教学深度,培养学生的核心素养。英语阅读教学中,教师要积极开展项目式阅读活动,驱使学生在任务活动中深入理解文章主题,深层解析语篇内容,发展阅读素养,... 详细信息
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美丽的金鸡菊
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发明与创新(下旬刊) 2025年 第2期 34-35页
作者: 史富豪 陈学成(指导) 山东省德州市陵城区实验中学 不详
在野外,我惊喜地发现了金鸡菊。有的开出了金灿灿的花,有的已长成花苞,有的还只是一株幼苗呢。这株幼苗的样貌很普通,只有我的无名指那般高。它的身上长了七八片嫩叶,有的无毛,有的有毛;有的对生,有的互生。
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初中作文开展“嵌入式大单元教学”实践探索
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语文世界(中旬刊) 2025年 第1期 51-52页
作者: 刘义凤 山东省临沂市沂水县实验中学
作文是初中语文教学的重要内容,作文教学采取“嵌入式大单元教学”是一种新颖的思路,它能够帮助学生扩展思维,打开格局。本文就新形势下初中作文开展“嵌入式大单元教学”具体实践展开论述,以期提供借鉴。
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核心素养下初中语文大单元教学实践探究
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中学课程辅导 2025年 第2期 99-101页
作者: 张喆 山东省淄博市张店区实验中学
初中语文大单元教学是新课程理念下培养学生核心素养的有效途径,具有重要的实践意义和理论价值。它打破了传统单篇教学的局限,以大概念为指导,对教材内容进行主题式整合,强调整体性和连贯性。大单元教学模式的本质特征在于“大”和... 详细信息
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特殊四边形动点问题的解题策略
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数理天地(初中版) 2025年 第1期 66-67页
作者: 王凤 山东省滨州市邹平市梁邹实验初级中学 256200
本文结合动点的运动规律,详细阐述了矩形、平行四边形和菱形中的动点问题和多种有效的解题方法,通过具体实例的分析,展示这些策略在实际问题中的应用,旨在帮助读者更好地理解和掌握特殊四边形动点问题的解题思路,提高数学思维能力和解... 详细信息
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