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三环·五单:“学教评一体化”理念下小学数学运算教学的设计实践——以“三位数乘两位数”为例

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云南教育（小学教师） 2024年第5期 7-10页

作者：蒋欣欣何丽王翠海南省海口市中国人民大学附属中学海口实验学校海南省教育研究培训院

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称2022年版课标)强调以核心素养为导向的“学教评一体化”,要求教师转变育人方式,重视评价的育人功能,树立“学教评一体化”意识,实现“学教评一体化”的有机融合。华东师范大学崔允漷教授提... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称2022年版课标)强调以核心素养为导向的“学教评一体化”,要求教师转变育人方式,重视评价的育人功能,树立“学教评一体化”意识,实现“学教评一体化”的有机融合。华东师范大学崔允漷教授提出“学教评三位一体”,指的是整个教学系统中,学生的学、教师的教以及对学习结果的评价之间的协调配合程度。即学生的“学”、教师的“教”和教学过程中的“评”三者目标一致,相互融合促进。基于此,从培育数学核心素养的视角建构“三环”:立足课程标准,依据真实学情,精准确定学习目标;根据学习目标,精设评价任务,贯穿学习全程;借助即时测评.

关键词：数学运算核心素养教学系统育人方式教师转变教评课程标准评价任务

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中国一级保护野生兰科植物杂交育种进展

植物遗传资源学报 2024年第3期25卷 323-339页

作者：黄小艳夏池黄玮婷方中明贵州大学林学院贵阳550025 贵州大学农学院/贵州省粮油作物分子育种重点实验室/贵州省高等学校功能农业重点实验室贵阳550025

中国一级保护野生兰科植物共33种,隶属于兜兰属、杓兰属、兰属、石斛属、蝴蝶兰属和虾脊兰属,具有重要的观赏和药用价值。本研究对这些种类的杂种登录情况、亲本选择、授粉及播种时期选择、属间杂交进展、杂交育种存在的问题等进行综述... 详细信息

中国一级保护野生兰科植物共33种,隶属于兜兰属、杓兰属、兰属、石斛属、蝴蝶兰属和虾脊兰属,具有重要的观赏和药用价值。本研究对这些种类的杂种登录情况、亲本选择、授粉及播种时期选择、属间杂交进展、杂交育种存在的问题等进行综述,并结合育种现状提出了未来育种方向。研究表明,以中国一级保护野生兰科植物为亲本已有3611个杂种在英国皇家园艺学会上登录,杂种数最多的前10名均为兜兰属植物,包括巨瓣兜兰、波瓣兜兰、白旗兜兰等,其次为美花兰,而红花兜兰、广东兜兰、紫斑兜兰和暖地杓兰未见杂种登录。绿叶兜兰、曲茎石斛、霍山石斛、文山红柱兰等为极具潜力的优秀种质资源,但以其为亲本的杂种较少。建议未来开展杂交育种工作时,应当充分利用上述野生种质资源、加强属间杂交,并利用分子标记辅助育种加速新品种培育,以提高野生兰科种质资源的利用水平。本研究可为中国一级保护野生兰科植物的杂交育种工作提供参考,为兰科植物种质资源创新和兰花产业持续发展提供支撑。

关键词：中国一级保护野生植物兰科植物兜兰杂交育种远缘杂交

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阅读理解(人与社会)创新命题探索与实践——第四届跨区域命题征集活动成果展示(三)

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教学考试 2024年第33期 47-52页

作者：敖丽伍喜梅马明明张春梅贵州省六盘水市盘州市第九中学广东省深圳实验学校光明部甘肃省庆阳市北京师范大学庆阳附属学校山西省阳泉市第十五中学校

A(命题人:敖丽)It is surprisingly easy to remove the safety measures intended to stop AI chatbots from giving responses that could aid would-be terrorists or mass shooters. The discovery is making firms including OpenA... 详细信息

关键词：成果展示 remove fir

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大单元理念下小学语文教学情境的创设

语文天地 2024年第5期31卷 66-69页

作者：刘芹江苏省苏州新区实验小学校

围绕大单元理念下小学语文教学情境的创设展开研究，旨在解决当前语文教学中存在的实际问题。通过深入分析小学语文教学情境中创设困境、创设价值等，提出了基于学生兴趣创设游戏化情境、结合教材内容创设问题化情境、贴合实际创设生活... 详细信息

围绕大单元理念下小学语文教学情境的创设展开研究，旨在解决当前语文教学中存在的实际问题。通过深入分析小学语文教学情境中创设困境、创设价值等，提出了基于学生兴趣创设游戏化情境、结合教材内容创设问题化情境、贴合实际创设生活化情境以及利用现代设备创设多媒体情境这样多方面的情境创设策略，旨在激发学生学习兴趣，促使语文教学更具实效，促进学生综合素养等全面发展。

关键词：大单元理念小学语文统编教材教学情境

芒柄花素诱导肺癌细胞焦亡并抑制PD-L1介导的免疫逃逸

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药物评价研究 2024年第5期47卷 971-981页

作者：张振勇李肖李保宏邹艺璇刘君秋陈子超张振山东中医药大学中医药创新研究院山东济南250355 山东中医药大学实验中心山东济南250355

目的探究芒柄花素抑制非小细胞肺癌(NSCLC)A549细胞的作用机制。方法MTT法、细胞划痕和克隆形成实验考察芒柄花素(20~100μmol·L^(−1))对A549细胞增殖、迁移和克隆形成的抑制作用;A549细胞预孵育芒柄花素24 h后,使用Hoechst 33342细胞... 详细信息

目的探究芒柄花素抑制非小细胞肺癌(NSCLC)A549细胞的作用机制。方法MTT法、细胞划痕和克隆形成实验考察芒柄花素(20~100μmol·L^(−1))对A549细胞增殖、迁移和克隆形成的抑制作用;A549细胞预孵育芒柄花素24 h后,使用Hoechst 33342细胞核染色定位,加入经过Dil标记的Jurkat细胞(人T淋巴细胞白血病细胞)共培养30 min,使用激光共聚焦拍摄2种细胞的共定位图像;建立A549-Jurkat细胞共培养模型,MTT和结晶紫染色法检测芒柄花素对A549细胞活性的影响;试剂盒法检测A549细胞线粒体膜电位(JC-1染色)和谷胱甘肽(GSH)水平探究芒柄花素对线粒体应激的诱导作用;Western blotting法考察芒柄花素对A549细胞线粒体应激后非经典焦亡相关蛋白和PD-L1蛋白表达的影响。结果与对照组比较,芒柄花素显著抑制A549细胞的增殖、迁移和克隆形成能力(P<0.01、0.001),增强细胞共培养模型中T细胞的募集和杀伤作用(P<0.01、0.001);芒柄花素可诱导A549细胞线粒体应激,诱导线粒体膜电位下降,显著降低细胞GSH水平(P<0.05、0.01),显著上调bcl-2相关x蛋白(BAX)、裂解的半胱氨酸-天冬氨酸蛋白酶-3(cleaved-Caspase-3)、穿孔素蛋白E(Gasdermin E)-N蛋白表达诱导细胞焦亡(P<0.01、0.001),同时显著下调p-磷酸化磷脂酰肌醇3激酶(p-PI3K)、蛋白激酶B(Akt)、核因子κB(NF-κB)、细胞程序性死亡-配体1(PD-L1)蛋白表达抑制免疫逃逸(P<0.05、0.001)。结论芒柄花素具有诱导NSCLC细胞焦亡并阻断免疫逃逸的作用,其机制为一方面可通过诱导A549细胞线粒体应激,促进细胞焦亡招募T细胞,增强肿瘤免疫;另一方面抑制p-PI3K/Akt/NF-κB信号轴,进而降低PD-L1蛋白表达,抑制A549细胞免疫逃逸。

关键词：芒柄花素非小细胞肺癌线粒体应激细胞焦亡细胞程序性死亡-配体1(PD-L1) 免疫逃逸

让“大单元”之光照亮“星”芒——以常州市小学英语单元“摘星作业”为例

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小学教学设计 2024年第9期 65-68页

作者：袁丹钱荷琴江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校尧塘分校常州市金坛区教师发展中心

一、“摘星作业”单元卷的定义常州小学英语单元“摘星作业”是在作业整体教学上,根据《义务教育英语课程标准(2022年版)》对小学英语教学的目标要求,在教材分析和学情分析的基础上整体设计单元作业。将原本冰冷的分数,变成星星等级,增... 详细信息

一、“摘星作业”单元卷的定义常州小学英语单元“摘星作业”是在作业整体教学上,根据《义务教育英语课程标准(2022年版)》对小学英语教学的目标要求,在教材分析和学情分析的基础上整体设计单元作业。将原本冰冷的分数,变成星星等级,增强试卷趣味性,激发学生完成作业的热情,自主摘星。伸手摘星,即使数目不多,也不至于满手泥土,满心落寞。摘星卷,亦是一种仁爱体现。

关键词：小学英语学情分析英语课程标准教材分析义务教育整体教学单元作业常州市

项目式学习在文言文多文本阅读教学中的运用——以《狼三则》教学实践为例

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新校园 2024年第10期 26-27页

作者：千泽阳河南省郑州实验外国语学校

经典的文言文作品是我国优秀传统文化之一,其中蕴含着不朽的华夏文明和珍贵的人文精神。但由于文言文创作距今年代久远,且教师教授、学生学习受多种因素影响,初中生普遍害怕学习文言文,使得文言文学习尤其是文言文多文本学习难以有所收... 详细信息

经典的文言文作品是我国优秀传统文化之一,其中蕴含着不朽的华夏文明和珍贵的人文精神。但由于文言文创作距今年代久远,且教师教授、学生学习受多种因素影响,初中生普遍害怕学习文言文,使得文言文学习尤其是文言文多文本学习难以有所收获,文言文教学亟须改进优化。项目化学习以教师为主导、学生为主体,以兴趣为驱动,深度投入到一个围绕核心知识和核心技能创设的有待解决的实际问题中,生成目标、建构策略、应对实施,最终基于多元化评价,产出学习成果,契合了新课改的教育理念,有利于提升学生学科核心素养。

关键词：项目式学习多元化评价学科核心素养核心知识建构策略文言文学生为主体华夏文明

动态搭建模型深度培养空间观念--《怎样搭得高》一课教学实践

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小学教学设计 2024年第29期 28-30,37页

作者：张梅李青梅广东外语外贸大学附设茂名实验学校广东省茂名市电白区电城镇中心小学

【课例背景】本节课是新世纪小学数学第五版教材(北师大版)一年级上册第五单元“有趣的立体图形”的内容。本节课是在解决具体问题“怎样搭得高”的过程中,以“解决问题”为主线,指向发展学生结合图形的特征创造性地解决问题的能力。本... 详细信息

【课例背景】本节课是新世纪小学数学第五版教材(北师大版)一年级上册第五单元“有趣的立体图形”的内容。本节课是在解决具体问题“怎样搭得高”的过程中,以“解决问题”为主线,指向发展学生结合图形的特征创造性地解决问题的能力。本单元认识立体图形是学生学习图形与几何内容的开始,是学生今后学习的重要基础,也是发展学生空间观念,建立几何直观的重要基础。在“怎样搭得高”的过程中,使学生获得对简单几何体的直观体验,加深对立体图形特征的认识和理解。

关键词：小学数学立体图形图形与几何空间观念课例解决问题的能力几何直观直观体验

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深入推进“劳模工匠进校园”行动的山东实践

劳动教育评论

劳动教育评论 2024年第1期 131-135+141页

作者：李全海肖俊茹山东管理学院教务处山东省普通高等学校劳动教育教学指导委员会

山东历来重视“劳模工匠进校园”行动,在山东省总工会、省教育厅协同推进下,通过建设多重载体,推进劳模工匠资源向校园集聚:组织劳模和工匠讲堂,开发劳模工匠教材,建设劳模工匠主题展馆,开发劳模工匠数字化平台,加强劳模工匠文化营造。... 详细信息

山东历来重视“劳模工匠进校园”行动,在山东省总工会、省教育厅协同推进下,通过建设多重载体,推进劳模工匠资源向校园集聚:组织劳模和工匠讲堂,开发劳模工匠教材,建设劳模工匠主题展馆,开发劳模工匠数字化平台,加强劳模工匠文化营造。健全会政、会校、校企等多元协同机制,为“劳模工匠进校园”夯基铸石。

关键词： “劳模工匠进校园” 劳模精神劳动精神工匠精神劳动教育山东