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追寻更美的语文教学风景——山东省临沂市沂州实验学校“语文主题学习”小记

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吉林教育 2019年第15期 8-9页

作者：王庆玲山东省临沂市沂州实验学校

自2014年10月我校接触"语文主题学习"到今天,四年来在沂州实验学校全体语文人的共同努力下,围绕"语文主题学习"的各种课型渐近成熟,课堂流程逐渐完善。学校的实验报告、推出的展示课,得到了临沂市专家和外省教育考察团的一致肯定,获得... 详细信息

自2014年10月我校接触"语文主题学习"到今天,四年来在沂州实验学校全体语文人的共同努力下,围绕"语文主题学习"的各种课型渐近成熟,课堂流程逐渐完善。学校的实验报告、推出的展示课,得到了临沂市专家和外省教育考察团的一致肯定,获得了市内、省外其他实验学校的认可。"语文主题学

关键词：实验学校山东省临沂市

科学构建办学策略打造特色品牌学校——山东省临沂市沂州实验学校特色发展纪实

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基础教育研究 2012年第17期 14-16页

作者：柳如向临沂市沂州实验学校山东临沂276004

山东省临沂市沂州实验学校是一所九年一贯制学校。现有教学班50个，在校学生3100名，在职教职工217人。近年来，在上级领导的关怀指导下，办学规模不断扩大，社会声誉不断提高。为进一步深化教育改革，推进素质教育，学校领导以远见的... 详细信息

山东省临沂市沂州实验学校是一所九年一贯制学校。现有教学班50个，在校学生3100名，在职教职工217人。近年来，在上级领导的关怀指导下，办学规模不断扩大，社会声誉不断提高。为进一步深化教育改革，推进素质教育，学校领导以远见的卓识、开放的视野、先进的理念，构建了“一二三四”办学策略，走上了“科技先行、特色强校”发展之路，

关键词：办学策略实验学校临沂市山东省科学构建特色发展品牌学校沂州

小学语文分小组合作学习探究——以山东省临沂市沂州实验学校为例

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商品与质量 2010年第S1期 49-50页

作者：丁红慧徐旭临沂市沂州实验学校天津师范大学

新课程改革的一个重要特征就是致力于学生学习方式的转变,倡导学生自主、合作、探究性学习。临沂市沂州实验学校的小学语文分小组合作学习探究便是新课改的很好的尝试。

关键词：分小组合作学习小学语文沂州实验学校

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开展人工智能教育,培养学生创新能力

山东教育 2024年第11期 18-19页

作者：徐勤波山东省临沂沂州实验学校

临沂沂州实验学校,是临沂市教育局直属的一所九年一贯制学校。多年来,学校积极回应国家对创新人才培育的要求,系统开展学生人工智能教育的实践研究,建构了“全员联动·全科整合·全程贯通”的科技创新人才培养模式,建成了没有“围墙”... 详细信息

临沂沂州实验学校,是临沂市教育局直属的一所九年一贯制学校。多年来,学校积极回应国家对创新人才培育的要求,系统开展学生人工智能教育的实践研究,建构了“全员联动·全科整合·全程贯通”的科技创新人才培养模式,建成了没有“围墙”的科学校园,促进了学生创新能力的全面提升。2024年2月,学校入选教育部公布的“中小学人工智能教育基地”。

关键词：实验学校九年一贯制学校一所人工智能教育创新人才培育学生创新能力积极回应临沂市

“六位一体”德育模式在班级育人中的探索与实践

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求知导刊 2024年第26期 107-109页

作者：韩淑霞山东省临沂市临沂沂州实验学校

作为连接德育理论和实践的纽带,德育模式是理解和探究学校德育的重要维度。“课程、文化、活动、实践、管理、协同”六位一体的融合德育模式的建构与实施基于学生的成长发展规律和特点,同时考虑学校的地域环境、学制特点以及学制下不同... 详细信息

作为连接德育理论和实践的纽带,德育模式是理解和探究学校德育的重要维度。“课程、文化、活动、实践、管理、协同”六位一体的融合德育模式的建构与实施基于学生的成长发展规律和特点,同时考虑学校的地域环境、学制特点以及学制下不同年级学生的特点,充分利用学校、社区和环境的资源优势,在遵循德育规律和学习先进德育理念的基础上,经过多方实验和论证,通过班级这个载体,结合课程、文化、活动、实践、管理、协同等多种德育实施路径,最终实现落实立德树人根本任务、提升学生综合素养的目的。

关键词：六位一体融合德育模式育人

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编程教学在初中人工智能课程中的应用与实践

移动信息 2024年第9期46卷 91-93页

作者：王媛媛沂州实验学校山东临沂276000

文中分析了编程教学在初中人工智能课程中的应用意义,包括培养逻辑思维能力,增强问题解决能力,同时指出了教学资源有限、学生基础差异大和课程融合难度大等应用难点.为此,提出了加强师资队伍建设,实施分层教学和创新教学方法与手段等优... 详细信息

文中分析了编程教学在初中人工智能课程中的应用意义,包括培养逻辑思维能力,增强问题解决能力,同时指出了教学资源有限、学生基础差异大和课程融合难度大等应用难点.为此,提出了加强师资队伍建设,实施分层教学和创新教学方法与手段等优化策略,旨在促进编程教学与人工智能课程的有机融合,培养学生的计算思维能力,为人工智能人才储备做好基础.

关键词：编程教学初中人工智能课程逻辑思维能力问题解决能力人工智能人才培养

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微写作成为课堂主业:再追问与再确认

中国教师 2024年第9期 61-66页

作者：王立华山东省临沂青河实验学校

本文对微写作的存在世界、存在形态进行追问,发现微写作以学习方式、学习内容、精神生活方式等不同形态存在于初中生的生活世界、精神世界、文化世界、意义世界与现代生活里。因此,微写作有必要、有可能成为课堂主业。

关键词：微写作学生世界存在形态课堂主业建构依据

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巴金与他心中的“鲁迅先生”

课外语文 2024年第3期 17-19页

作者：解淑娟山东省临沂凤凰实验学校

在小学语文课本中，巴金和鲁迅的文章都是必修课。两位文学大师的作品对大家来说，是接触现代文学的重要窗口。此外，巴金对鲁迅的敬仰也体现在他《永远不能忘记的事情》《怀念鲁迅先生》等15篇文章之中。这种敬仰和感激之情，也将激发...

在小学语文课本中，巴金和鲁迅的文章都是必修课。两位文学大师的作品对大家来说，是接触现代文学的重要窗口。此外，巴金对鲁迅的敬仰也体现在他《永远不能忘记的事情》《怀念鲁迅先生》等15篇文章之中。这种敬仰和感激之情，也将激发同学们对文学的热爱和对两位文学巨匠的崇敬。

关键词：

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差异化教学在初中数学教学中的运用研究

华夏教师 2024年第9期 64-66页

作者：张登科山东省临沂滨河实验学校

在当前的教育环境中,小学生在数学学科上的表现呈现出显著的两极分化现象。这种分化可能源自学生个体的差异,如认知能力、学习习惯、兴趣爱好等,但更重要的是,传统的“一刀切”的教学方式已经无法适应每个学生的个性化需求。这种教学方... 详细信息

在当前的教育环境中,小学生在数学学科上的表现呈现出显著的两极分化现象。这种分化可能源自学生个体的差异,如认知能力、学习习惯、兴趣爱好等,但更重要的是,传统的“一刀切”的教学方式已经无法适应每个学生的个性化需求。这种教学方式往往忽视了学生之间的差异,导致部分学生在学习过程中感到困难,而另一部分学生则感到缺乏挑战。差异化教学,作为一种注重学生个体差异的教学策略,强调根据每个学生的特点和需求,提供个性化的教学方案,以促进每个学生的学习进步。本文首先从差异化教学的基本特征入手,对这一教学策略运用进行深入探讨。

关键词：差异化教学初中生初中数学教学