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统计分析在乡村经济发展中的应用

中国集体经济 2024年第9期 57-60页

作者：张守平山东省临沂市莒南县坊前镇财经服务中心

乡村经济是保障社会稳定发展的重要基础,现阶段乡村经济发展进入了新的时期,但在发展过程中仍然面临较多因素的制约。统计分析工作为农村经济发展提供了重要的数据支持,可以从宏观角度出发对乡村经济发展现状进行分析和总结,分析目前经... 详细信息

乡村经济是保障社会稳定发展的重要基础,现阶段乡村经济发展进入了新的时期,但在发展过程中仍然面临较多因素的制约。统计分析工作为农村经济发展提供了重要的数据支持,可以从宏观角度出发对乡村经济发展现状进行分析和总结,分析目前经济发展过程中存在的具体问题,提高乡村经济管理质量和效率。统计分析工作涉及的内容较多,数据复杂,处理难度大,应当选择科学有效的方法解决处理。在这种背景下,文章通过分析统计分析在乡村经济发展中的应用意义,列举统计分析工作开展过程中存在的问题,并针对性提出合理化的建议和措施,以期可以为乡村经济发展提供重要的基础,实现农村经济的可持续发展。

关键词：统计经济发展

基于文化自信培养的初中语文名著阅读教学实践探究

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求知导刊 2024年第17期 44-46页

作者：孙晓梅山东省临沂市莒南县石莲子镇初级中学

名著阅读是初中语文阅读教学的重要组成部分。以国内名著为主的名著阅读教学能带领学生深刻感受中华优秀传统文化的魅力,强化学生的文化自信。初中语文教师应树立以核心素养培养为主的教育理念,重视学生文化自信的培养,探究实施名著阅... 详细信息

名著阅读是初中语文阅读教学的重要组成部分。以国内名著为主的名著阅读教学能带领学生深刻感受中华优秀传统文化的魅力,强化学生的文化自信。初中语文教师应树立以核心素养培养为主的教育理念,重视学生文化自信的培养,探究实施名著阅读教学的有效方法。分析了初中语文名著阅读教学中现存的问题,具体阐述了初中语文名著阅读教学中培养学生文化自信的价值及策略,旨在借助名著阅读的力量增强学生的文化自信。

关键词：文化自信初中语文名著阅读

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巧妙化解Python的教学难题

中学科技 2024年第9期 52-54页

作者：王芳郁章玉山东省济南市历城第二中学山东省临沂市莒南县坊前镇相邸初级中学

在信息科技迅猛发展的今天，Python这一热门语言已深度融入初中至高中信息技术课程的多个章节，无论是“人工智能”“物联网”“大数据处理”，Python都在其中发挥着不可或缺的作用。同时，它在培育学生计算思维等学科核心素养方面展现...

在信息科技迅猛发展的今天，Python这一热门语言已深度融入初中至高中信息技术课程的多个章节，无论是“人工智能”“物联网”“大数据处理”，Python都在其中发挥着不可或缺的作用。同时，它在培育学生计算思维等学科核心素养方面展现出了巨大价值。尤为显著的是，在浙江省信息技术高考中，Python占比高达近四成，这一比例直观地凸显了其在当前信息技术教育体系中的重要地位。

关键词：

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信息技术在高粱种植栽培管理中的应用

农业工程技术 2024年第8期44卷 85-86页

作者：王乐保山东省临沂市莒南县坊前镇农业综合服务中心山东莒南276600

高粱作为北方地区主要粮食之一,在酿酒、食品加工等行业中均有应用。随着农业技术的发展,各种各样的现代农业信息技术在高粱种植栽培中得到推广应用,改变了以往传统的生产模式,有效提升了高粱的生产质量与产量。该文以信息技术为背景,... 详细信息

高粱作为北方地区主要粮食之一,在酿酒、食品加工等行业中均有应用。随着农业技术的发展,各种各样的现代农业信息技术在高粱种植栽培中得到推广应用,改变了以往传统的生产模式,有效提升了高粱的生产质量与产量。该文以信息技术为背景,对信息技术在高粱种植栽培中的应用进行了深入探究,旨在进一步提高高粱的生产质量与产量。

关键词：信息技术高粱种植栽培应用探究

初中道德与法治教学评一体化课堂构建路径探究

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中华活页文选（教师） 2024年第12期 166-168页

作者：王刚山东省临沂市莒南县板泉镇第二初级中学

教育的发展关系着国家与社会的未来,为国家建设和社会发展培养和输送人才。随着新《课标》的颁布和实施,教师在教育层面迎来了新的机遇和挑战。教学评一体化的出现,是教师进行教育教学活动的又一新途径和新方法。初中道德与法治课程是... 详细信息

教育的发展关系着国家与社会的未来,为国家建设和社会发展培养和输送人才。随着新《课标》的颁布和实施,教师在教育层面迎来了新的机遇和挑战。教学评一体化的出现,是教师进行教育教学活动的又一新途径和新方法。初中道德与法治课程是初中重要的课程,将教学评一体化的思想融入相关的教育教学活动中,能够帮助教师进一步抓住学生的真正需求,逐步调整自己的教学方案,明确教学目标和中心任务,实现教学任务、学习目标与评价任务的有机整合,进而有效开展道德与法治的教学工作,促进学生综合素质的发展。

关键词：初中道德与法治教学评一体化构建路径

初中生物实验项目教学中渗透优秀传统文化的途径探析

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第7期 115-117页

作者：梁艳芹赵成勇山东省临沂市莒南县第五中学山东省临沂市莒南县第六中学

本文旨在探讨初中生物实验项目教学中渗透优秀传统文化的途径。通过分析中国传统文化的核心价值观念和教育观念，提出了将传统文化元素融入生物实验项目的策略，以培养学生的文化认同感。通过具体案例分析，展示了如何将“五行”元素和... 详细信息

本文旨在探讨初中生物实验项目教学中渗透优秀传统文化的途径。通过分析中国传统文化的核心价值观念和教育观念，提出了将传统文化元素融入生物实验项目的策略，以培养学生的文化认同感。通过具体案例分析，展示了如何将“五行”元素和传统节令观念与生物教育相结合，使学生更深刻地理解生物学知识，并培养对传统文化的兴趣。此外，还强调了实践性教育和跨学科教学的重要性，以促进生物教育与文化传承的融合发展。通过这些途径，可以为学生提供更为丰富和有意义的学习体验，推动生物教育与传统文化的有机融合，为教育质量提升和文化传承提供新的思路和途径。

关键词：初中生物实验项目传统文化文化认同

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创设情境教学法在小学语文教学中的应用研究

华夏教师 2024年第24期 45-47页

作者：潘晓娟梁渺石山东省临沂市莒南县第八小学山东省临沂市莒南县第五小学

情境教学法强调语境的真实性和教学的互动性，通过模拟或重现文本中的情境，为学生提供一个更为直观、具体的语言学习环境。本研究旨在深化对情境教学法理论的认识，探讨其在小学语文教学中的应用细节，为实际教学提供参考和借鉴。通过... 详细信息

情境教学法强调语境的真实性和教学的互动性，通过模拟或重现文本中的情境，为学生提供一个更为直观、具体的语言学习环境。本研究旨在深化对情境教学法理论的认识，探讨其在小学语文教学中的应用细节，为实际教学提供参考和借鉴。通过精准的研究方法和科学的实证分析，力图为小学语文情境教学提供创新的视角和实施策略，以期达到优化语文教学效果，全面提升学生的语文素养。

关键词：情境教学法小学语文课堂教学教学实践

枯草芽孢杆菌对肥育猪生长性能、养分表观消化率、肠道菌群、屠宰性能、肉品质和免疫功能的影响

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饲料工业 2024年第7期45卷 43-48页

作者：陈为峰谭善杰山东省莒南县动物疫病预防控制中心山东临沂276600 临沂市畜牧发展促进中心山东临沂276600

为了研究枯草芽孢杆菌对肥育猪生长性能、养分表观消化率、肠道菌群、屠宰性能、肉品质和免疫功能的影响,将80头育肥猪随机分为4组,即A、B、C、D组,分别在基础日粮中添加0、0.01%、0.05%、0.10%的枯草芽孢杆菌,测定生长性能、养分表观... 详细信息

为了研究枯草芽孢杆菌对肥育猪生长性能、养分表观消化率、肠道菌群、屠宰性能、肉品质和免疫功能的影响,将80头育肥猪随机分为4组,即A、B、C、D组,分别在基础日粮中添加0、0.01%、0.05%、0.10%的枯草芽孢杆菌,测定生长性能、养分表观消化率、肠道菌群、屠宰性能、肉品质、免疫功能等指标。结果表明:B、C、D组的末重、CP消化率、乳酸杆菌数、芽孢杆菌数、屠体重、IgG含量均高于A组,其中C、D组显著高于A组(P<0.05),B、C、D组大肠杆菌数、滴水损失率均显著低于A组(P<0.05)。C、D组的平均日增重、粗脂肪消化率、粗纤维消化率、屠宰率、瘦肉率、pH_(24 h)、脾脏指数、IgA含量均较A组显著提高(P<0.05),料重比、沙门氏菌数、背膘厚、剪切力均较A组显著降低(P<0.05)。说明随着枯草芽孢杆菌添加剂量的增加,育肥猪的生长性能、养分表观消化率、肠道菌群、屠宰性能、肉品质、免疫功能逐步得到改善;适宜添加剂量为0.10%。

关键词：枯草芽孢杆菌育肥猪生长性能养分表观消化率肠道菌群屠宰性能肉品质免疫功能

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核心素养下的初中语文阅读写作一体化教学

家长 2024年第12期 152-154页

作者：辛崇发山东省莒南县文疃镇初级中学

阅读与写作是语文教学的两大基础构成，阅读理解能力和写作表达能力是语文能力的两种基本体现，在设计与开展教学活动时，语文教师要始终以对学生阅读理解能力和写作表达能力的培养为追求，立足语言输入和输出，综合培养学生的语言运用...

阅读与写作是语文教学的两大基础构成，阅读理解能力和写作表达能力是语文能力的两种基本体现，在设计与开展教学活动时，语文教师要始终以对学生阅读理解能力和写作表达能力的培养为追求，立足语言输入和输出，综合培养学生的语言运用能力。在初中阶段的语文教学中，开展阅读写作的一体化教学即为综合培养学生语言运用能力的有效路径，是综合提升初中语文阅读与写作教学质量的关键所在，教师需要更加积极地探寻语文阅读教学与写作教学间的共通点和连接点，设计衔接与过渡流畅的语文教学活动。本文主要探究核心素养下的初中语文阅读写作一体化教学，在简单介绍核心素养下初中语文教学的追求和落实阅读写作一体化教学的意义后，对如何有效开展以核心素养为导向的初中语文阅读写作一体化教学进行说明。

关键词：