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教师博览 2024年第26期 23-26页

作者：孙晓帆山东省临沂市罗庄区朱陈小学

议一议——明辨是非我工作的学校一所乡镇学校，专职美术老师少，我教一个班的语文课，又兼了两个班的美术课。虽然美术是副科，但学生们都很喜欢，我也非常爱好美术。因此，我力争上好每一节美术课，让孩子们从小就打好绘画基础，成为...

议一议——明辨是非我工作的学校一所乡镇学校，专职美术老师少，我教一个班的语文课，又兼了两个班的美术课。虽然美术是副科，但学生们都很喜欢，我也非常爱好美术。因此，我力争上好每一节美术课，让孩子们从小就打好绘画基础，成为全面发展的人。

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一幅漫画引起的教育契机

教师博览（中旬刊） 2024年第9期 23-26页

作者：孙晓帆山东省临沂市罗庄区朱陈小学

议一议——明辨是非我工作的学校一所乡镇学校,专职美术老师少,我教一个班的语文课,又兼了两个班的美术课。虽然美术是副科,但学生们都很喜欢,我也非常爱好美术。因此,我力争上好每一节美术课,让孩子们从小就打好绘画基础,成为全面发展... 详细信息

议一议——明辨是非我工作的学校一所乡镇学校,专职美术老师少,我教一个班的语文课,又兼了两个班的美术课。虽然美术是副科,但学生们都很喜欢,我也非常爱好美术。因此,我力争上好每一节美术课,让孩子们从小就打好绘画基础,成为全面发展的人。

关键词：美术老师美术课绘画基础一所乡镇学校教育契机明辨是非语文课

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指向文化渗透的小学英语跨学科教学

华夏教师 2024年第17期 114-116页

作者：段修丽山东省临沂市罗庄区临沂高都小学

2023年教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》,提出跨学科教学是当前课程改革深化攻坚的重难点之一。基于跨学科学习理论探讨创新实践教学受到广泛关注。小学英语作为学生学习语言的重要渠道,在跨学科融合教学中发挥着重要作... 详细信息

2023年教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》,提出跨学科教学是当前课程改革深化攻坚的重难点之一。基于跨学科学习理论探讨创新实践教学受到广泛关注。小学英语作为学生学习语言的重要渠道,在跨学科融合教学中发挥着重要作用。小学英语教师要充分认识到开展跨学科教学的重要意义,并合理采取有效的教学措施,打破学科壁垒。本文对小学英语课堂跨学科文化渗透的方法进行了简要分析,旨在不断提升跨学科文化渗透的效率,增强学习效果。

关键词：小学英语跨学科教学文化渗透

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核心素养导向下小学语文德育教学策略探究

中华活页文选（教师） 2024年第15期 100-102页

作者：王迎春山东省临沂市罗庄区临沂高都小学

德育教学是在当前小学教育中充分落实对学生核心素养培养任务的重要措施。语文学科从基础教育来说,培养的是学生的理解、交流、表达等基本能力,从更深层次来说,是通过文章中传播的作者的思想、精神、情感来引导学生树立正确的价值观,形... 详细信息

德育教学是在当前小学教育中充分落实对学生核心素养培养任务的重要措施。语文学科从基础教育来说,培养的是学生的理解、交流、表达等基本能力,从更深层次来说,是通过文章中传播的作者的思想、精神、情感来引导学生树立正确的价值观,形成优秀的品德修养。由此可见,语文相比于其他学科来说,在德育方面存在一定优势。那么,在核心素养导向下的语文教学中,如何才能有效渗透德育呢?本文对此展开了具体研究,以供参考。

关键词：核心素养小学语文德育教学

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初中语文个性化作文教学策略探究

智力 2024年第13期 104-107页

作者：张志浩山东省临沂市罗庄区临沂高都中学

作文是检验学生语文素养及语言能力的重要途径，能有效反映出学生的思维特征以及语文水平。为了促进学生个性化发展，教师可以对初中语文课程进行调整与改进，将个性化教学策略融入作文教学中，提高作文教学的开放性，锻炼学生的个性化... 详细信息

作文是检验学生语文素养及语言能力的重要途径，能有效反映出学生的思维特征以及语文水平。为了促进学生个性化发展，教师可以对初中语文课程进行调整与改进，将个性化教学策略融入作文教学中，提高作文教学的开放性，锻炼学生的个性化思维以及创新能力。文章对初中语文个性化作文教学存在的问题展开了全面的分析，并探讨了个性化作文教学的特点，并提出了几点教学策略，以期能够助力学生提高语文写作水平。

关键词：初中语文个性化作文教学策略

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山东省临沂市罗庄区车辋墓地抢救性发掘报告

文物鉴定与鉴赏 2024年第11期 174-176,F0003页

作者：刘超临沂市文物考古研究院山东临沂276002

2023年8月至2023年9月,山东省文物考古研究院联合临沂市文物考古研究院对临沂市罗庄区车辋墓地进行了考古发掘,发掘了宋代墓葬7座、宋代坑1个,为深入研究临沂地区的历史文化提供了新材料。

关键词：临沂市罗庄区车辋墓地考古发掘

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基于生活化思维的初中道德与法治教学探析

山西教育(教学) 2024年第4期 75-76页

作者：鲍圣峰山东省临沂市罗庄区临沂册山中学

道德与法治课程是初中学习的重要内容，也是一门与学生当前和未来生活密切相关的综合性学科。基于这一点，运用生活化思维开展道德与法治教学成为教育界研究和实践的热点。生活化思维指的是将道德与法治教学与学生的日常生活紧密结合，...

道德与法治课程是初中学习的重要内容，也是一门与学生当前和未来生活密切相关的综合性学科。基于这一点，运用生活化思维开展道德与法治教学成为教育界研究和实践的热点。生活化思维指的是将道德与法治教学与学生的日常生活紧密结合，使学生能够从自身生活经验中理解和应用道德与法治知识。引导学生运用生活化思维，他们能够更好地借助生活中的经验和实例理解道德与法治课程，提升自我实践能力，实现知行合一。一、生活化思维的概念与重要性生活化思维是一种教育方法，

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课堂提问在小学语文教学中的有效实施探讨

智力 2024年第13期 32-35页

作者：高云山东省临沂市罗庄区临沂湖南崖小学

在小学语文教学中，课堂提问作为师生互动的重要环节，对激发学生的学习兴趣、培养学生的思维能力具有积极作用。然而，在实际教学中，课堂提问存在诸多问题，如提问质量不高、学生参与度低等，导致课堂提问的成效大打折扣。文章对小学... 详细信息

在小学语文教学中，课堂提问作为师生互动的重要环节，对激发学生的学习兴趣、培养学生的思维能力具有积极作用。然而，在实际教学中，课堂提问存在诸多问题，如提问质量不高、学生参与度低等，导致课堂提问的成效大打折扣。文章对小学语文教学课堂提问的重要性、应遵循的理论原则以及目前存在的问题进行了简要分析，探讨了实施有效课堂提问的措施，以期提升小学语文课堂提问的成效和整体教学质量。

关键词：小学语文课堂教学提问策略

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互动亦共情

教育视界 2024年第1期 69-70页

作者：孙晓帆山东省临沂市罗庄区朱陈小学 276017

在师生、生生交往中,“互动”是打开彼此心结的钥匙,“共情”是增进理解和信任的良方。教师要抓住契机,巧妙施策,引发学生之间的互动和共情,使学生在积极有效的互动交流中产生情感上的共鸣共振,巧妙化解矛盾和冲突,促进学生之间团结友爱... 详细信息

在师生、生生交往中,“互动”是打开彼此心结的钥匙,“共情”是增进理解和信任的良方。教师要抓住契机,巧妙施策,引发学生之间的互动和共情,使学生在积极有效的互动交流中产生情感上的共鸣共振,巧妙化解矛盾和冲突,促进学生之间团结友爱,提升班级凝聚力。

关键词：班级凝聚力团结友爱互动交流抓住契机生生交往共情矛盾和冲突巧妙化解

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班级管理中的赏识教育

家教世界 2024年第8期 34-35页

作者：段修丽山东省临沂市罗庄区临沂高都小学

班级管理是班主任教育教学过程中的一项重要工作。班主任提高对赏识教育的重视程度,尊重学生的个体差异性,充分挖掘其个人潜能,能够让学生在良好的班级氛围中汲取知识,快乐成长。归根结底,赏识教育的核心理念与爱的教育相似,班主任既要... 详细信息

班级管理是班主任教育教学过程中的一项重要工作。班主任提高对赏识教育的重视程度,尊重学生的个体差异性,充分挖掘其个人潜能,能够让学生在良好的班级氛围中汲取知识,快乐成长。归根结底,赏识教育的核心理念与爱的教育相似,班主任既要肯定学生的优点,又要委婉指出他们的不足,通过鼓励与陪伴提高学生的综合素养,使班级管理焕发新的生机与活力。

关键词：班级管理爱的教育赏识教育班级氛围班主任快乐成长个人潜能教育教学过程