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核心素养背景下小学生增值性评价研究

华夏教师 2024年第9期 102-104页

作者：张凤洁山东省临沂市第九实验小学

新课标的教学理念强调培养学生的核心素养,主张在教学过程中将学生置于主体地位,并通过多元化的教学活动,促进学生人文素质的提升和实践能力的形成。一个优秀的评价体系对于引导学生具有重要的作用。通过采用增值性评价方法,对传统的小... 详细信息

新课标的教学理念强调培养学生的核心素养,主张在教学过程中将学生置于主体地位,并通过多元化的教学活动,促进学生人文素质的提升和实践能力的形成。一个优秀的评价体系对于引导学生具有重要的作用。通过采用增值性评价方法,对传统的小学生评价体系进行改进,不仅有助于支持学生的个性化发展,还能帮助学生更好地了解自己、提升自我。本文结合增值性评价的理念和内涵,探讨了在培养学生核心素养的背景下,对小学生实施增值性评价的重要性,并讨论了如何进行增值性评价。

关键词：核心素养增值评价教育探究

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踢开的不仅仅是纸团

教师博览 2024年第20期 4-7页

作者：宋长英山东省临沂市第七实验小学

小欣一脚踢开了一个纸团，却引来了一个教育故事……踢开了一个纸团，获得了一次教训刚结束齐鲁名班主任培训学习的我，拖着疲惫的身躯返回了学校，正要拿起茶杯喝口水，小琪就风风火火地来了，他连珠炮似的说起了小欣。他说，有一天上...

小欣一脚踢开了一个纸团，却引来了一个教育故事……踢开了一个纸团，获得了一次教训刚结束齐鲁名班主任培训学习的我，拖着疲惫的身躯返回了学校，正要拿起茶杯喝口水，小琪就风风火火地来了，他连珠炮似的说起了小欣。他说，有一天上午，学校领导检查各班的卫生。当他们走到西面的二班门口时，小欣看见我们班走廊角落里有一个纸团，就一脚将它踢到了二班的卫生区里……

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综合施策,强化青少年学生政治认同教育

山东教育 2024年第1期 64-65页

作者：彭云凤山东省临沂市第一实验小学

《义务教育课程方案(2022年版)》明确提出要“提升青少年学生政治认同的培育水平”,这是落实党的教育方针的必然要求,是践行全环境立德树人根本任务的内在需要。教育事业的根本任务是立德树人,根本目标是培养社会主义建设者和接班人,这... 详细信息

《义务教育课程方案(2022年版)》明确提出要“提升青少年学生政治认同的培育水平”,这是落实党的教育方针的必然要求,是践行全环境立德树人根本任务的内在需要。教育事业的根本任务是立德树人,根本目标是培养社会主义建设者和接班人,这就需要把青少年学生培养成德智体美劳全面发展的人才。办好党的教育事业必须培育学生的政治认同,而培育政治认同是一个长期、系统工程,需要多元支撑、综合施策、久久为功。

关键词：青少年学生立德树人义务教育课程政治认同系统工程党的教育方针综合施策内在需要

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妙趣横生写故事

作文成功之路 2024年第27期 33-35页

作者：黄佃鸿山东省临沂市第十实验小学

从小到大，我们听过许多故事，有生动有趣、发人深省的寓言故事，也有感人肺腑、扣人心弦的神话故事，更有寓意深刻、充满纯真的童话故事，这些故事增长了我们的见识，丰富了我们的生活。其实，若想把故事写得生动有趣、妙趣横生，不仅...

从小到大，我们听过许多故事，有生动有趣、发人深省的寓言故事，也有感人肺腑、扣人心弦的神话故事，更有寓意深刻、充满纯真的童话故事，这些故事增长了我们的见识，丰富了我们的生活。其实，若想把故事写得生动有趣、妙趣横生，不仅要借助丰富的想象力，用心刻画故事中的人物，还要精心构思人物对话，巧妙设计故事情节，让故事一波三折、妙趣横生。下面介绍几个写故事的小技巧，以帮助同学们写出新颖、有趣的故事。

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从生活走进写作

新班主任 2024年第3期 56-57页

作者：王艳伟山东省临沂市第七实验小学

在当今社会，写作能力被视为一项重要的个人素质，作文教学更是语文教学中的核心环节。然而，由于缺乏对生活的观察和体验、缺乏有效的素材积累，许多学生在面对写作任务时，常常感到无话可说、无事可写。生活场景中存在多种多样的写作...

在当今社会，写作能力被视为一项重要的个人素质，作文教学更是语文教学中的核心环节。然而，由于缺乏对生活的观察和体验、缺乏有效的素材积累，许多学生在面对写作任务时，常常感到无话可说、无事可写。生活场景中存在多种多样的写作素材，不仅包括家庭、学校等日常环境，还包括自然风光、人文景观等更广阔的领域。只要学生们用心去观察、去体验、去思考，就能从生活中发现无尽的写作灵感。因此，教师应该以生活场景为依托培养学生习作素材积累能力，引导学生从生活场景中寻找和积累写作素材，从而在写作时更加得心应手。

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踢开的不仅仅是纸团

教师博览（中旬刊） 2024年第7期 4-7页

作者：宋长英山东省临沂市第七实验小学

小欣一脚踢开了一个纸团,却引来了一个教育故事……踢开了一个纸团,获得了一次教训刚结束齐鲁名班主任培训学习的我,拖着疲惫的身躯返回了学校,正要拿起茶杯喝口水,小琪就风风火火地来了,他连珠炮似的说起了小欣。他说,有一天上午,学校... 详细信息

小欣一脚踢开了一个纸团,却引来了一个教育故事……踢开了一个纸团,获得了一次教训刚结束齐鲁名班主任培训学习的我,拖着疲惫的身躯返回了学校,正要拿起茶杯喝口水,小琪就风风火火地来了,他连珠炮似的说起了小欣。他说,有一天上午,学校领导检查各班的卫生。当他们走到西面的二班门口时,小欣看见我们班走廊角落里有一个纸团,就一脚将它踢到了二班的卫生区里……

关键词：班主任培训卫生齐鲁

新课标下小学语文教学“幼小衔接”方法的探索

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新课程教学（电子版） 2024年第9期 104-106页

作者：庞文冬山东省临沂市第一实验小学

在新课标背景下,幼小衔接成为小学语文教学的重要组成部分。从实质上来看,幼小衔接就是让学生产生学习积极性,并且让他们适应学科教学的节奏。教师通过丰富的心理辅导和个性化、有针对性的教学内容,使学生一边乐于学习语文知识,一边形... 详细信息

在新课标背景下,幼小衔接成为小学语文教学的重要组成部分。从实质上来看,幼小衔接就是让学生产生学习积极性,并且让他们适应学科教学的节奏。教师通过丰富的心理辅导和个性化、有针对性的教学内容,使学生一边乐于学习语文知识,一边形成科学、系统的学习方法。本文将从目标设计、教学内容设计、教学方式设计、教学评价设计等方面分析新课标下小学语文教学“幼小衔接”的策略探索。

关键词：新课标小学语文教学幼小衔接策略探索

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阅读教学中的文体意识实践探析

语文世界 2024年第22期 62-63页

作者：陆岩山东省临沂市临沂第三实验小学

所谓文体意识就是人们对各种文体中呈现出规律性元素的自觉理解、熟练把握与感受，也是对文本语言文字运用的再认识。新课标在学段要求中，对多种文体提出了具体学习要求，小学语文统编教材十分重视文体意识，尽管看上去是以人文主题和...

所谓文体意识就是人们对各种文体中呈现出规律性元素的自觉理解、熟练把握与感受，也是对文本语言文字运用的再认识。新课标在学段要求中，对多种文体提出了具体学习要求，小学语文统编教材十分重视文体意识，尽管看上去是以人文主题和语文要素进行双线组元，但在文体阅读单元中，语文要素学习目标指向的是文体意识方面的学习要求。

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阅读教学中的文体意识实践探析

语文世界（上旬刊） 2024年第8期 62-63页

作者：陆岩山东省临沂市临沂第三实验小学

所谓文体意识就是人们对各种文体中呈现出规律性元素的自觉理解、熟练把握与感受,也是对文本语言文字运用的再认识。新课标在学段要求中,对多种文体提出了具体学习要求,小学语文统编教材十分重视文体意识,尽管看上去是以人文主题和语文... 详细信息

所谓文体意识就是人们对各种文体中呈现出规律性元素的自觉理解、熟练把握与感受,也是对文本语言文字运用的再认识。新课标在学段要求中,对多种文体提出了具体学习要求,小学语文统编教材十分重视文体意识,尽管看上去是以人文主题和语文要素进行双线组元,但在文体阅读单元中,语文要素学习目标指向的是文体意识方面的学习要求。

关键词：文体意识小学语文实践探析统编教材人文主题语言文字运用新课标阅读教学