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初中历史高效课堂的构建策略

中学政史地（教学指导） 2024年第1期 53-56页

作者：张在莲山东省临沂市沂水县沂新中学

初中阶段,也是学生树立正确学习观念、打好坚实基础的关键时期。在这一阶段,教育者要重视教学策略的研究,构建高效课堂,让学生拥有一个良好的学习环境。本文将以初中历史教学为出发点,深度探讨如何构建高效课堂,为学生的学习提供帮助。... 详细信息

初中阶段,也是学生树立正确学习观念、打好坚实基础的关键时期。在这一阶段,教育者要重视教学策略的研究,构建高效课堂,让学生拥有一个良好的学习环境。本文将以初中历史教学为出发点,深度探讨如何构建高效课堂,为学生的学习提供帮助。一、激发兴趣,营造氛围。1.激发学生的学习兴趣。历史是一门涵盖范围十分广泛的学科,学生在历史学习过程中可以了解古今中外各种政治、经济、文化、科技等的产生、发展以及演变过程。

关键词：构建高效课堂初中历史营造氛围涵盖范围激发兴趣高效课堂的构建学习观念激发学生的学习兴趣

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“草图法”在化学解题中的应用举例

中学生理科应试 2024年第5期 82-84页

作者：闫丽霞杨庆涛山东省东营市第三中学 257100 山东省沂水县第一中学 276400

化学解题的方法很多,如守恒法、差量法、十字交叉法等,这些常规解题方法大部分学生都能熟练地掌握和应用.但化学题目千变万化,一味套用这些方法反而事倍功半.有些化学题目的解题过程中,如果辅以合适的草图,可以达到化繁为简,事半功倍的... 详细信息

化学解题的方法很多,如守恒法、差量法、十字交叉法等,这些常规解题方法大部分学生都能熟练地掌握和应用.但化学题目千变万化,一味套用这些方法反而事倍功半.有些化学题目的解题过程中,如果辅以合适的草图,可以达到化繁为简,事半功倍的效果.

关键词：十字交叉法化繁为简化学解题解题过程解题方法差量法应用举例守恒法

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高中化学教学对学生探究能力的培养路径初探

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第6期 0151-0154页

作者：于晓李安霞沂水县第三中学山东临沂276400 沂水县道托镇余粮小学山东临沂276400

探究能力是当前学生所必备的关键学科学习能力之一,在高中化学教学中关注于学生探究能力培养也能够助推核心素养培育、促进学生学科学习能力的充足提升。常规的知识传授教学法会限制学生思维发展,也不利于对学生探究能力的培养,高中化... 详细信息

探究能力是当前学生所必备的关键学科学习能力之一,在高中化学教学中关注于学生探究能力培养也能够助推核心素养培育、促进学生学科学习能力的充足提升。常规的知识传授教学法会限制学生思维发展,也不利于对学生探究能力的培养,高中化学教师要及时认识到这种教学模式的“不足”,并及时加以改正、优化,探索出更符合高中生身心发展特点,且有利于发展学生探究能力的教学手段,以实现学生思维的发展、自主学习能力的提升。

关键词：高中化学探究能力培养策略

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微项目化学习在初中语文教学中的实践

求知导刊 2024年第3期 89-91页

作者：常静山东省临沂市沂南县第三中学

在教育改革的浪潮中,以微项目化学习为切入点,推进初中语文教学改革、创新是一道紧迫且重要的时代课题。以义务教育课程方案和课程标准(2022年版)为指导,从“聚焦课程标准,明确微项目主题”“尊重个体差异,构建微项目小组”“构建任务序... 详细信息

在教育改革的浪潮中,以微项目化学习为切入点,推进初中语文教学改革、创新是一道紧迫且重要的时代课题。以义务教育课程方案和课程标准(2022年版)为指导,从“聚焦课程标准,明确微项目主题”“尊重个体差异,构建微项目小组”“构建任务序列,促进个性化学习”“实现多维反馈,构建评价新体系”等多个维度着手,探讨微项目化学习在初中语文教学中的实践路径,继而以统编版语文七年级上册第一单元为例,展开案例探究,旨在提高初中语文教学的效率和质量,为学生学科核心素养的发展提供助力。

关键词：微项目化学习初中语文教学实践

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初中物理课堂应用情境教学法的策略研究

求知导刊 2024年第5期 110-112页

作者：谭凤伟山东省临沂市沂南县第三中学

《义务教育物理课程标准(2022年版)》对初中物理课堂教学提出了更高的要求,强调了课堂教学的多样化、创新性和实效性。情境教学法以其环环相扣的教学设计、注重学生自主建构知识的过程以及重视知识应用性的特点,在初中物理课堂中得到了... 详细信息

《义务教育物理课程标准(2022年版)》对初中物理课堂教学提出了更高的要求,强调了课堂教学的多样化、创新性和实效性。情境教学法以其环环相扣的教学设计、注重学生自主建构知识的过程以及重视知识应用性的特点,在初中物理课堂中得到了广泛的应用。从多个维度着手,提出了初中物理课堂应用情境教学法的路径,以“升华与凝华”为例展开探究。

关键词：初中物理情境教学法教学实践 “升华与凝华”

导学互动教学模式在初中数学教学中的应用与研究

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求知导刊 2024年第8期 17-19页

作者：陈续霞山东省临沂市沂南县第三中学

随着素质教育的深入推进,传统的教育教学模式已经无法满足现阶段的教育需求。《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出了有关“创新教学模式”的要求。导学互动教学模式是一种新型教学模式,立足于初中数学课程对导学互动教学模式进行深... 详细信息

随着素质教育的深入推进,传统的教育教学模式已经无法满足现阶段的教育需求。《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出了有关“创新教学模式”的要求。导学互动教学模式是一种新型教学模式,立足于初中数学课程对导学互动教学模式进行深入研究,有助于促进教学模式优化,提升初中数学教学质量。利用文献研究法等方法,首先从两方面分析导学互动教学模式在初中数学教学中的应用优势,随后提出明确教学目标、优化自主预习、优化合作互动三点实践建议。

关键词：导学互动教学模式初中数学核心素养深度学习

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初中语文教学评一体化的思与行

求知导刊 2024年第2期 50-52页

作者：黄丽丽山东省临沂市沂南县第三中学

在素质教育改革不断推进的背景下,如何构建初中语文课程教学评一体化模式已成为初中语文教师研究和思考的重点。主要对初中语文教学评一体化的现实诉求进行分析,并结合相应案例从“教”“学”“评”三个方面探讨初中语文教学评一体化的... 详细信息

在素质教育改革不断推进的背景下,如何构建初中语文课程教学评一体化模式已成为初中语文教师研究和思考的重点。主要对初中语文教学评一体化的现实诉求进行分析,并结合相应案例从“教”“学”“评”三个方面探讨初中语文教学评一体化的实践路径。

关键词：初中语文教学评一体化核心素养

浅谈传统文化在小学语文阅读教学中的融合策略

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第1期 10-12页

作者：贺红山东省临沂市沂水县第五实验中学

随着全球化的加速和信息化社会的迅速发展，现代的小学生正处于一个信息量巨大、文化多样的环境中。在这样的背景下，如何培养学生的文化自觉性和文化自信心，成为当前小学语文教育面临的一大挑战。本文深入探讨如何在现代化教育背景下... 详细信息

随着全球化的加速和信息化社会的迅速发展，现代的小学生正处于一个信息量巨大、文化多样的环境中。在这样的背景下，如何培养学生的文化自觉性和文化自信心，成为当前小学语文教育面临的一大挑战。本文深入探讨如何在现代化教育背景下，将传统文化与小学语文阅读教学相结合，既满足新《课标》的要求，又能传承中华优秀传统文化，使学生在轻松愉悦的学习过程中接受文化的熏陶。

关键词：传统文化小学语文阅读教学

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核心素养下初中数学多样化教学探究

求知导刊 2024年第3期 29-31页

作者：黄传艳山东省临沂市沂水县第四实验中学

随着教育改革的不断深入,学生核心素养培养已成为初中数学教学的重要目标。为了更好地培养学生的数学核心素养,教师需要采用多样化的教学方法。深入探讨了核心素养下初中数学多样化教学的实施路径,并以“圆”的教学为例,进行了核心素养... 详细信息

随着教育改革的不断深入,学生核心素养培养已成为初中数学教学的重要目标。为了更好地培养学生的数学核心素养,教师需要采用多样化的教学方法。深入探讨了核心素养下初中数学多样化教学的实施路径,并以“圆”的教学为例,进行了核心素养下初中数学多样化教学的实践探究。

关键词：核心素养初中数学多样化教学

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