检索结果-南通市图书馆

新课程教学（电子版） 2024年第7期 155-157页

作者：李忠娟山东省临沂市平邑县仲村镇中心幼儿园

种植活动是一个劳动的闭环,包括选种、播种、除草、栽培、收获等环节,每个环节对幼儿而言虽然都具有一定的挑战性,但能提高幼儿的综合能力。所以,本文以种植活动为探讨内容,分析、阐述幼儿园教学环节教师如何通过种植活动培养幼儿的综... 详细信息

种植活动是一个劳动的闭环,包括选种、播种、除草、栽培、收获等环节,每个环节对幼儿而言虽然都具有一定的挑战性,但能提高幼儿的综合能力。所以,本文以种植活动为探讨内容,分析、阐述幼儿园教学环节教师如何通过种植活动培养幼儿的综合能力。

关键词：综合能力种植活动幼儿园

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游戏在学前教育教学中的应用价值与渗透方法

新课程教学（电子版） 2024年第2期 150-152页

作者：秦潇高晓梅山东省临沂市平邑县武台镇中心幼儿园山东省临沂市平邑县温水镇中心幼儿园

学前教育是教育体系中不可或缺的组成,扮演着重要角色。如何提升学前教育质量是一个重要课题,有关研究表明应用游戏可以优化教育效果。本文通过查阅资料、逻辑思辨等方式探析游戏在学前教育教学中的应用价值与渗透方法,旨在发挥游戏的... 详细信息

学前教育是教育体系中不可或缺的组成,扮演着重要角色。如何提升学前教育质量是一个重要课题,有关研究表明应用游戏可以优化教育效果。本文通过查阅资料、逻辑思辨等方式探析游戏在学前教育教学中的应用价值与渗透方法,旨在发挥游戏的应用优势,提升学前教育的实效性。在学前教育教学中应用游戏不仅可以增强幼儿语言表达能力、沟通能力与人际交往能力,还能锻炼幼儿的思维、脑力,培养其细致、耐心的观察力。

关键词：游戏学前教育应用价值渗透方法

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幼儿园班级管理中的德育模式探索

新课程教学（电子版） 2024年第1期 159-161页

作者：高晓梅秦潇山东省临沂市平邑县温水镇中心幼儿园山东省临沂市平邑县武台镇中心幼儿园

培养一个人的道德要从娃娃抓起,在幼儿园班级管理中要有效渗透德育。本文探析了德育在幼儿园班级管理中的渗透策略,以期提升班级管理水平,培养幼儿良好的道德品质。实践结果表明,从德育视角进行幼儿园班级管理可以促进幼儿性格、品德发... 详细信息

培养一个人的道德要从娃娃抓起,在幼儿园班级管理中要有效渗透德育。本文探析了德育在幼儿园班级管理中的渗透策略,以期提升班级管理水平,培养幼儿良好的道德品质。实践结果表明,从德育视角进行幼儿园班级管理可以促进幼儿性格、品德发展及社会化发展。基于此,文章从班级制度管理、班级环境管理、班级活动管理、班级教学管理几个方面简要阐述了幼儿园班级管理中的德育措施。

关键词：德育幼儿园班级管理

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小学数学教学与信息技术整合的策略研究

新课程教学（电子版） 2024年第4期 135-137页

作者：冯艳山东省临沂市平邑县仲村镇中心校

小学数学教学与信息技术的有效融合,是当前小学数学教学的主流研究方向之一。随着信息技术不断发展与普及,将信息技术运用于数学教学中,能为教学带来全新的教学理念与方法,促进学生发展。小学数学教学与信息技术整合为教师提供了创新教... 详细信息

小学数学教学与信息技术的有效融合,是当前小学数学教学的主流研究方向之一。随着信息技术不断发展与普及,将信息技术运用于数学教学中,能为教学带来全新的教学理念与方法,促进学生发展。小学数学教学与信息技术整合为教师提供了创新教学的选择,传统数学教学依赖纸、笔和教科书,但信息技术能通过多媒体等方式,呈现生动与直观的数学知识和概念。因此,通过将信息技术融入数学教学,能改变传统教学方式,提供更多精彩的教学内容和方法,为学生提供更好的学习体验和发展机会。因此,教师应加强对此领域的研究和探索,推动小学数学教学与信息技术的有机融合,促进教育的创新和进步。

关键词：小学数学教学信息技术整合学习资源教学策略培训与支持

幼儿园班主任工作中幼儿心理健康和德育的渗透路径

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新课程教学（电子版） 2024年第8期 149-151页

作者：宋伟山东省临沂市平邑县丰阳镇中心幼儿园

随着我国教育事业的迅速发展,幼儿时期是儿童生命中最重要的时期,幼儿教育工作的质量越来越受到人们的重视。幼儿园教育工作的质量和水平,直接关系到儿童的身心发展,对其今后的学习和发展具有重要的影响。在幼儿的管理和教育过程中,班... 详细信息

随着我国教育事业的迅速发展,幼儿时期是儿童生命中最重要的时期,幼儿教育工作的质量越来越受到人们的重视。幼儿园教育工作的质量和水平,直接关系到儿童的身心发展,对其今后的学习和发展具有重要的影响。在幼儿的管理和教育过程中,班主任是和儿童接触最多、影响最大的群体。因此,为了推动幼儿的身心健康发展,班主任在孩子们的日常生活和教学中,需要重视对幼儿心理健康和道德教育的渗透,从而推动幼儿的健康成长。

关键词：幼儿园心理健康教育德育渗透路径

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幼儿园一日生活立德树人实践路径

新课程教学（电子版） 2024年第8期 155-157页

作者：尹亚利山东省临沂市平邑县卞桥镇中心幼儿园

幼儿园阶段是幼儿身心快速发展时期,也是引导其树立正确价值观、世界观的黄金时期。在幼儿园教育工作中,教师不仅要传授知识与技能,还要加强德育,贯彻落实立德树人目标。本文通过查阅资料、逻辑分析等方式探索幼儿园一日生活立德树人实... 详细信息

幼儿园阶段是幼儿身心快速发展时期,也是引导其树立正确价值观、世界观的黄金时期。在幼儿园教育工作中,教师不仅要传授知识与技能,还要加强德育,贯彻落实立德树人目标。本文通过查阅资料、逻辑分析等方式探索幼儿园一日生活立德树人实践路径,先分析了在幼儿园一日生活中渗透立德树人理念的重要意义,指出德育可以促进幼儿健全人格、良好性格的形成,还能帮助幼儿更好地抵御诱惑,促进其社会性发展,然后从生活活动、体育活动、游戏活动与教学活动几个方面简要阐述在一日生活中践行立德树人使命的具体措施。

关键词：幼儿园一日生活立德树人实践路径

幼儿园开展绘本阅读的教学方式与班级特色创建

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新课程教学（电子版） 2024年第4期 156-158页

作者：陈全霞公彦奎山东省临沂市平邑县实验幼儿园平邑县教育和体育局

绘本是一种文学启蒙读本,与字数较多而插图较少的传统书籍不同,绘本的文字较少而画面较大,寥寥数语概况内容主旨,且画面内容色泽鲜明,视觉冲击力较强,趣味性较强,易读、易懂。因此,绘本深受幼儿喜爱,幼儿园应利用绘本的特点,通过对幼儿... 详细信息

绘本是一种文学启蒙读本,与字数较多而插图较少的传统书籍不同,绘本的文字较少而画面较大,寥寥数语概况内容主旨,且画面内容色泽鲜明,视觉冲击力较强,趣味性较强,易读、易懂。因此,绘本深受幼儿喜爱,幼儿园应利用绘本的特点,通过对幼儿开展绘本阅读教学,结合绘本内容创建特色班级,以促进幼儿个性化发展。

关键词：特色班级幼儿园绘本阅读

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沂蒙山区水系连通及水美乡村建设实践与探索

水利水电技术(中英文) 2024年

作者：徐世鹏王昱棠陈亮任杰邵秀丽临沂市水利局平邑县水利局临沂市水文中心

沂蒙山区域是以山东省临沂市为核心的鲁南地区，区域内山区、丘陵、平原各占总面积的1/3，地形地貌在我国北方地区具有一定的代表性。近年来，山东省临沂市在水利助力乡村振兴战略深入实施过程中，结合兰山区、莒南县水系连通及水美乡... 详细信息

沂蒙山区域是以山东省临沂市为核心的鲁南地区，区域内山区、丘陵、平原各占总面积的1/3，地形地貌在我国北方地区具有一定的代表性。近年来，山东省临沂市在水利助力乡村振兴战略深入实施过程中，结合兰山区、莒南县水系连通及水美乡村建设试点县项目实践经验，在全市开展沂蒙山区水系连通及水美乡村建设，实施中小河流治理、农村河湖清“四乱”、水污染防治等综合措施，农村生产生活环境得到明显改善，为乡村振兴奠定了坚实水利基础。文章总结分析沂蒙山区水系连通及水美乡村建设实践的良好经验，对于持续推进河湖水环境改善、乡村生态宜居建设，进一步夯实农村地区水安全保障，助力乡村全面振兴具有一定借鉴意义。

关键词：沂蒙山区水系连通水美乡村乡村振兴实践探索

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幼儿园幼小衔接的问题反思及优化方式研究

幼儿园幼小衔接的问题反思及优化方式研究

中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：宋晓艳临沂市平邑县铜石镇中心幼儿园

所谓幼小衔接,指的是幼儿园到小学间的教育衔接,其目标在于帮助幼儿提前了解并适应小学生活,以便能够在真正迈入小学生活后减轻抗拒感,以及因能力不足而产生的畏难心理。作为幼小衔接工作的落实者,幼儿园教师需充分认识幼小衔接的重要性... 详细信息

所谓幼小衔接,指的是幼儿园到小学间的教育衔接,其目标在于帮助幼儿提前了解并适应小学生活,以便能够在真正迈入小学生活后减轻抗拒感,以及因能力不足而产生的畏难心理。作为幼小衔接工作的落实者,幼儿园教师需充分认识幼小衔接的重要性,并借助幼儿园的多元化教育活动发展幼儿的各项能力,同时帮助其做好身份转变的准备,让幼儿能够保持着积极、热情的态度迎接全新的教育环境。本文就针对幼儿园幼小衔接的问题展开反思并探寻优化策略。

关键词：幼儿园教育幼小衔接问题

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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民乐文化在小学音乐教学中的融入研究

新课程教学（电子版） 2024年第4期 63-65页

作者：巩伟琦徐梦山东省临沂市平邑县地方镇中心校

民乐文化发展历史悠久,有独特的美感气质与深厚的文化底蕴,渗透到小学音乐教学中是重要也是必要的。民乐文化在小学音乐教学中,可以拓展音乐教学内容、提升学生音乐素养,还有助于弘扬民族优秀传统文化。本文通过文献查阅、逻辑分析、经... 详细信息

民乐文化发展历史悠久,有独特的美感气质与深厚的文化底蕴,渗透到小学音乐教学中是重要也是必要的。民乐文化在小学音乐教学中,可以拓展音乐教学内容、提升学生音乐素养,还有助于弘扬民族优秀传统文化。本文通过文献查阅、逻辑分析、经验总结等方式研究民乐文化在小学音乐教学中的融入策略。依据新课标要求以及音乐课程教学规律,就民乐文化在小学音乐教学中的融入提出以下几点建议:科学树立教学目标,注重民乐文化融入;优化音乐教学过程,注重学生情感体验;挖掘本地民乐资源,合理拓展教学内容;开展精彩实践活动,增强学生文化自信。

关键词：民乐文化小学音乐教学