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  • 2,054 篇 小学
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  • 1,217 篇 语文教学
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  • 1,109 篇 初中
  • 1,079 篇 小学英语
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  • 1,005 篇 初中英语

机构

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  • 212 篇 江苏省昆山市娄江...
  • 198 篇 华南理工大学
  • 198 篇 江苏省扬州市邗江...
  • 197 篇 江苏省姜堰市励才...

作者

  • 243 篇 蔡勇全
  • 127 篇 张敏
  • 126 篇 张娜
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语言

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检索条件"机构=山东省临沂市商城实验学校"
137903 条 记 录,以下是71-80 订阅
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大数据赋能中小学德育数据可视化、个性化研究——评《活力·幸福教育:九年一贯制学校高效管理的探索与实践》
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中国电化教育 2024年 第7期 I0005-I0006页
作者: 赵文朝 河南南阳实验学校
目前,大数据技术是数据、技术、思维、方法合而为一的“集大成者”,在中小学德育情景设置和推动中小学德育系统创新变革方面,发挥着重要作用。把握新技术变革和顺应社会潮流,既是全面落实立德树人任务的根本要求,也是推动中小学德育创... 详细信息
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种植模式和留瓜节位对大棚厚皮甜瓜光合特性及产量品质的影响
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中国农业气象 2024年 第9期45卷 998-1011页
作者: 吕学梅 艾欣 张磊 张继波 山东省气象防灾减灾重点实验 济南250031 临沂市气象局 临沂276004 山东农业大学 泰安271018 山东省气候中心 济南250031
以厚皮甜瓜‘西州蜜25号’为试验材料,于临沂设施农业气象试验基地温室大棚内开展双因素裂区试验,设置2种种植模式(垄上单行D1和垄上双行D2)和3种留瓜节位(11-12节位R1、13-14节位R2和15-16节位R3)共6个处理,测定植株叶面积、光合参数... 详细信息
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踢开的不仅仅是纸团
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教师博览 2024年 第20期 4-7页
作者: 宋长英 山东省临沂市第七实验小学
小欣一脚踢开了一个纸团,却引来了一个教育故事……踢开了一个纸团,获得了一次教训刚结束齐鲁名班主任培训学习的我,拖着疲惫的身躯返回了学校,正要拿起茶杯喝口水,小琪就风风火火地来了,他连珠炮似的说起了小欣。他说,有一天上...
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从生活走进写作
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新班主任 2024年 第3期 56-57页
作者: 王艳伟 山东省临沂市第七实验小学
在当今社会,写作能力被视为一项重要的个人素质,作文教学更是语文教学中的核心环节。然而,由于缺乏对生活的观察和体验、缺乏有效的素材积累,许多学生在面对写作任务时,常常感到无话可说、无事可写。生活场景中存在多种多样的写作...
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小学科学实验课多媒体运用策略探究
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学苑教育 2024年 第28期 40-42页
作者: 刘大勇 山东省临沂市平邑兴蒙学校 山东临沂273300
以多媒体技术为核心的现代教育技术在小学科学实验教学中有效运用,其图文并茂、形象的交互性激发起了学生探究科学实验的兴趣,突破了实验教学的时空限制,降低了实验教学难度,有力地助推了小学科学实验教学高质量实施。如何创新地在小学... 详细信息
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踢开的不仅仅是纸团
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教师博览(中旬刊) 2024年 第7期 4-7页
作者: 宋长英 山东省临沂市第七实验小学
小欣一脚踢开了一个纸团,却引来了一个教育故事……踢开了一个纸团,获得了一次教训刚结束齐鲁名班主任培训学习的我,拖着疲惫的身躯返回了学校,正要拿起茶杯喝口水,小琪就风风火火地来了,他连珠炮似的说起了小欣。他说,有一天上午,学校... 详细信息
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踢开的不仅仅是纸团
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班主任 2024年 第8期 25-27页
作者: 宋长英 山东省临沂市罗庄区临沂第七实验小学 276016
小欣一脚踢开了一个纸团,却引来了一个教育故事……踢开了一个纸团,获得了一次教训那天,我结束培训学习返回学校,正要拿起茶杯喝口水,小琪就风风火火地来了,他连珠炮似的数落起了小欣。
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初中语文综合性学习教学策略探索——以《我的语文生活》为例
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山东教育 2024年 第3期 65-67页
作者: 陈聪 山东省枣庄实验学校
在课程改革的背景下,综合性学习作为一种特定的语文课程形态诞生在统编版中小学语文教材中。语文综合性学习,是一种全新的语文课程形态,是一个全新的语文教学板块,它既注重语文教学的社会实用性,又注重学生学习方式的自主实践性,对提高... 详细信息
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初中英语课堂教学创新探析
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中学生英语 2024年 第28期 143-144页
作者: 张利利 山东省枣庄实验学校
随着全球化和信息化的快速发展,英语在全球范围内的应用越来越广泛。在我国,人们对英语教育的重视程度也日益提高。初中英语是学生英语学习的重要阶段,对于学生未来的学习和职业发展都有着重要的影响。然而,在传统的英语课堂上,由于注... 详细信息
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绘本故事在小学低年级语文阅读教学中的应用
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天津教育 2024年 第11期 98-100页
作者: 解翠 山东省泰安实验学校
绘本故事在小学低年级语文阅读教学中具有重要意义,不仅能够激发学生的阅读兴趣与情感共鸣,还有助于培养学生的想象力和创造力,帮助学生理解文化背景与传统故事,并促进情感认知与情绪管理。教师在教学中可以运用多种策略,如角色扮演法... 详细信息
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