检索结果-南通市图书馆

学科核心素养导向下小学语文阅读教学的优化路径探究

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中华活页文选（教师） 2024年第16期 7-9页

作者：白秀娟临沂东城实验小学山东省临沂市

在学科核心素养导向下,本文探讨了小学语文阅读教学的优化路径,以便更好地适应教育改革趋势。文章首先探讨了如何通过拓展文本内涵及融合传统文化元素与现代教学方法来培育学生的文化自信与认同。接着,文章着眼于合理创设真实语境的必要... 详细信息

在学科核心素养导向下,本文探讨了小学语文阅读教学的优化路径,以便更好地适应教育改革趋势。文章首先探讨了如何通过拓展文本内涵及融合传统文化元素与现代教学方法来培育学生的文化自信与认同。接着,文章着眼于合理创设真实语境的必要性,以强化学生的语言运用与积累。随后,分析了推进批判性阅读的策略,旨在培育学生的思维深度。最后,探讨了通过跨学科整合教学来培养学生的审美创造力。整体上,文章旨在为小学语文教师提供全面、系统的阅读教学优化策略,以适应当前教育改革的需求,促进学生全面发展。

关键词：核心素养小学语文阅读教学

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新课标下小学语文课堂教学评价有效性研究

学苑教育 2024年第10期 22-24页

作者：王建栋山东省临沂东城实验小学山东临沂276000

《义务教育语文课程标准(2022年版)》中指出“教师应有教、学、评一体化意识,对评价方式与工具进行合理选择,并运用恰当评价语言,使其以饱满的热情投入学习状态”。可见,在当前的小学语文教学中,想要提升教学的有效性,教师不仅要重视评... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》中指出“教师应有教、学、评一体化意识,对评价方式与工具进行合理选择,并运用恰当评价语言,使其以饱满的热情投入学习状态”。可见,在当前的小学语文教学中,想要提升教学的有效性,教师不仅要重视评价结果,也应关注评价过程、创新评价方式,以此构建高效的语文课堂。基于此,文章从实施多元化、多主体评价等多方面出发,概述了新课标下小学语文课堂教学评价的实施路径。

关键词：新课标小学语文课堂教学评价有效性

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打造高质量课间活动必须解决好的三个问题

教书育人 2024年第2期 51-53页

作者：上官学昌山东省临沂市河东区东城实验小学

课间本来是学生的休息和活动的时间，应该给他们充分的自主权，但有的学校和老师以保障学生安全和提升学习质量为理由，经常性地将课间占用，把学生圈养在教室，使得他们得不到应有的休息和锻炼，严重违背了教学规律，影响了学生的身心... 详细信息

课间本来是学生的休息和活动的时间，应该给他们充分的自主权，但有的学校和老师以保障学生安全和提升学习质量为理由，经常性地将课间占用，把学生圈养在教室，使得他们得不到应有的休息和锻炼，严重违背了教学规律，影响了学生的身心发展。在家长和广大民众的一片呼声中，这种课间圈养的方式业已改观，但似乎又走向了另一个极端，即每到课间务必让学生走出教室活动起来。这样一刀切的管理方式又违背了教育初衷。我们认为，要让课间活动更完美，需要解决好“赶”与“不赶”的问题，给学生充分的选择自由权；需要解决好“动”与“不动”的问题，给学生充分的活动自由权；需要解决好“管”与“不管”的问题，给学生充分的人身自由权。

关键词：课间活动选择自由权活动自由权人身自由权

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打造高质量课间活动必须解决好的三个问题

教书育人（校长参考） 2024年第1期 51-53页

作者：上官学昌山东省临沂市河东区东城实验小学

课间本来是学生的休息和活动的时间,应该给他们充分的自主权,但有的学校和老师以保障学生安全和提升学习质量为理由,经常性地将课间占用,把学生圈养在教室,使得他们得不到应有的休息和锻炼,严重违背了教学规律,影响了学生的身心发展。... 详细信息

课间本来是学生的休息和活动的时间,应该给他们充分的自主权,但有的学校和老师以保障学生安全和提升学习质量为理由,经常性地将课间占用,把学生圈养在教室,使得他们得不到应有的休息和锻炼,严重违背了教学规律,影响了学生的身心发展。在家长和广大民众的一片呼声中,这种课间圈养的方式业已改观,但似乎又走向了另一个极端,即每到课间务必让学生走出教室活动起来。这样一刀切的管理方式又违背了教育初衷。我们认为,要让课间活动更完美,需要解决好“赶”与“不赶”的问题,给学生充分的选择自由权;需要解决好“动”与“不动”的问题,给学生充分的活动自由权;需要解决好“管”与“不管”的问题,给学生充分的人身自由权。

关键词：课间活动选择自由权活动自由权人身自由权

“大问题”教学模式下小学数学教学设计探究——以“图形与几何”为例

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理科爱好者 2024年第2期 173-175页

作者：万明明临沂东城实验小学

课堂教学设计是提高课堂教学质量、促进学生全面发展的前提和重要保证。为了更好地落实新课程改革理念，“大问题”教学模式应运而生，其改变了“教”与“学”相互脱离的现状，使得课堂教学呈现出“板块式”结构。文章以小学数学“图形... 详细信息

课堂教学设计是提高课堂教学质量、促进学生全面发展的前提和重要保证。为了更好地落实新课程改革理念，“大问题”教学模式应运而生，其改变了“教”与“学”相互脱离的现状，使得课堂教学呈现出“板块式”结构。文章以小学数学“图形与几何”的教学为例，立足其教学目标，探究“大问题”教学模式下小学数学课堂教学设计，以期更好地引导学生学习知识。

关键词：小学数学 “大问题”教学模式教学设计

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小学数学解题教学中一题多变策略的应用研究

理科爱好者 2024年第4期 175-177页

作者：邵珠英临沂东城实验小学

探讨一题多变策略的应用价值与方法,有助于教师筛选不同的课型,引导学生着眼于问题之“变”,亲历一题多变的过程,对问题的可变性进行主动探索,从而促使学生深度学习数学知识,迁移运用知识解决问题。文章通过分析一题多变的概念,结合小... 详细信息

探讨一题多变策略的应用价值与方法,有助于教师筛选不同的课型,引导学生着眼于问题之“变”,亲历一题多变的过程,对问题的可变性进行主动探索,从而促使学生深度学习数学知识,迁移运用知识解决问题。文章通过分析一题多变的概念,结合小学数学解题教学探讨一题多变策略的应用价值,并从改变问题条件、改变提问方法、改变解题思路、改变验算方法四个角度,深入研究小学数学解题教学中一题多变的应用策略,旨在为一线教师提供教学参考。

关键词：小学数学解题教学一题多变教学策略

来源：博看期刊

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将沂蒙文化融入小学美术教育中的思考

课堂内外（高中版） 2024年第35期 24-25页

作者：王乐凤山东省临沂沂河实验小学

教师构建以沂蒙文化为导向的美术教学课堂环节,可以融合沂蒙精神,引导学生在美术课堂画出沂蒙精神,使学生掌握美术知识和美术技能的同时,加强学生深入认识沂蒙精神,体育沂蒙精神的“精气神”,以培养和激发学生爱国主体情怀。

关键词：美术知识课堂环节小学美术教育美术课堂沂蒙精神美术技能沂蒙文化精气神

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核心素养下的小学音乐“智趣美”教学

家长 2024年第14期 136-138页

作者：马兆梅山东省临沂沂河实验小学

在小学音乐教学中，教师需要依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的教育改革要求，在教授学生基础知识和音乐技巧的基础上，培养学生的艺术表现、文化理解、审美感知和创意实践等，促进学生的核心素养发展。因此，教师需要打造“...

在小学音乐教学中，教师需要依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的教育改革要求，在教授学生基础知识和音乐技巧的基础上，培养学生的艺术表现、文化理解、审美感知和创意实践等，促进学生的核心素养发展。因此，教师需要打造“智趣美”的音乐课堂，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，有效落实核心素养理念。为有效激发学生学习音乐的热情，教师需要通过多样化的教学方式，具有趣味性的教学方法，使学生体会到音乐知识的魅力。

关键词：

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试论小学档案管理与学校文化建设

黑龙江档案 2024年第3期 211-213页

作者：郑霞山东省临沂第一实验小学

小学档案管理精准记录学校历史、成就与发展，涵盖重要事件、教学成果、学生表现等，为学校的文化传承提供可靠的历史依据。通过档案管理，塑造并传承学校的核心价值观和文化特色，强化学校成员的认同感，为持续发展提供动力。本文研究... 详细信息

小学档案管理精准记录学校历史、成就与发展，涵盖重要事件、教学成果、学生表现等，为学校的文化传承提供可靠的历史依据。通过档案管理，塑造并传承学校的核心价值观和文化特色，强化学校成员的认同感，为持续发展提供动力。本文研究档案管理在学校文化建设中的作用，提出有效策略，开发其文化功能，提升工作质量。

关键词：小学档案档案管理文化建设