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中考文言文阅读复习教学策略探析

中学语文教学 2024年第1期 78-81页

作者：燕维孟宪军山东省广饶县实验中学 257300 山东省东营市教育科学研究院 257091

文言文复习要在思路和策略的建构上守正出新,追求过程的优质高效。以“唤醒”促进知识能力素养的自主建构,以“融通”开辟前往文本思想艺术宝库的蹊径,以“掘进”探寻语言文字潜藏的思想意蕴、深刻体悟文本所寓含的人文精神,以“创生”... 详细信息

文言文复习要在思路和策略的建构上守正出新,追求过程的优质高效。以“唤醒”促进知识能力素养的自主建构,以“融通”开辟前往文本思想艺术宝库的蹊径,以“掘进”探寻语言文字潜藏的思想意蕴、深刻体悟文本所寓含的人文精神,以“创生”凝聚教学资源、开拓思想视野、历练思维品质、展现创造智慧,实现复习教学质量的大幅度提高。

关键词：中考文言文复习教学策略探析

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立定跳远教学中技能与体能融合策略探讨

田径 2024年第5期 48-50页

作者：张华营山东省东营市广饶县实验中学

在学习立定跳远时,存在影响成绩的一些不利因素,对于技能的掌握有一定的阻力,而体能练习与技能教学融合会帮助技能很好地掌握,同时技能的掌握也会促进体能的进一步提升。掌握良好的体能与技能的融合策略将对提升立定跳远的成绩起到很大... 详细信息

在学习立定跳远时,存在影响成绩的一些不利因素,对于技能的掌握有一定的阻力,而体能练习与技能教学融合会帮助技能很好地掌握,同时技能的掌握也会促进体能的进一步提升。掌握良好的体能与技能的融合策略将对提升立定跳远的成绩起到很大的帮助作用。

关键词：立定跳远技能体能融合

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浅谈体育课中合理把握运动负荷的方法

田径 2024年第3期 65-67页

作者：巴金乐山东省东营市广饶县实验中学

体育课上学生的运动负荷是影响体育锻炼的重要因素,是体育课质量和科学性的重要指标,是体育课的精髓。身体素质的提升必须有一定的运动负荷才行,体育教师要想合理地安排一节体育课的运动负荷,可以从“望”“闻”“问”“切”这四个方面... 详细信息

体育课上学生的运动负荷是影响体育锻炼的重要因素,是体育课质量和科学性的重要指标,是体育课的精髓。身体素质的提升必须有一定的运动负荷才行,体育教师要想合理地安排一节体育课的运动负荷,可以从“望”“闻”“问”“切”这四个方面进行把握,结合每节体育课的内容和学生的现状灵活、科学、及时地改进课堂,并在教学和实践过程中合理调整运动负荷,使学生通过实践、身心、技能达到最大的效果和发展。

关键词：体育课运动负荷

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初中语文教材中自读课文的旁批运用研究

中学时代 2024年第6期 41-42页

作者：刘晓艳山东省东营市广饶县稻庄镇实验中学

旁批起源于我国古代的评点，例如清代金圣叹评《水浒传》，“写鲁达为人处，一片热血直喷出来，令人读之深愧虚生世上，不曾为人出力”，“此一段如何插入，笔力奇矫，非世所能”。随着时代的发展，旁批不仅没有消失，而且被初中语文教...

旁批起源于我国古代的评点，例如清代金圣叹评《水浒传》，“写鲁达为人处，一片热血直喷出来，令人读之深愧虚生世上，不曾为人出力”，“此一段如何插入，笔力奇矫，非世所能”。随着时代的发展，旁批不仅没有消失，而且被初中语文教材所采纳，主要应用于自读课文中，作用是评点课文、引发思考。统编版初中语文教材着重修改了自读课文的助读系统，以“旁批”“读读写写”等内容替代了原有的课后习题设置。自读课文的助读系统取消设置练习系统，进一步减少了学生在阅读过程中受到的束缚，且这些旁批的设置有效地避免了学生在阅读时直接获得终结性结论，能够帮助学生培养阅读兴趣。

关键词：

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小学音乐教育中学生创造性思维的培养方法

琴童 2024年第7期 114-116页

作者：高倩山东省东营市广饶县第二实验小学

在小学音乐教育领域，培养具备创造性思维的人才已成为至关重要的教育目标，这是教育工作者应当深思熟虑并付诸实践的课题。本文针对小学音乐教育中学生创造性思维的培养方法进行深入探讨，以提高小学音乐教学的整体质量。（一）创造性...

在小学音乐教育领域，培养具备创造性思维的人才已成为至关重要的教育目标，这是教育工作者应当深思熟虑并付诸实践的课题。本文针对小学音乐教育中学生创造性思维的培养方法进行深入探讨，以提高小学音乐教学的整体质量。（一）创造性思维的含义创造性思维的本质是创新。它基于已有知识和经验的重新组合、转换与拓展，主要通过感知、记忆、想象、思考等认知活动，突破传统思维框架。

关键词：

大概念统领下的初中数学大单元作业设计研究——以“一线三等角”大单元为例

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教学月刊（中学版）（教学参考） 2024年第4期 76-81页

作者：魏相清隆菲菲山东省广饶县教育科学研究中心山东省广饶县稻庄镇实验中学

大概念在知识体系中居于上位,具有统摄性,是大单元作业设计与实施的关键.教师可以多种方式提取大概念,并结合内容重构大单元,为学生构建前后一致、逻辑连贯的知识体系,进而设计大单元作业.设计大单元作业时,教师可依托大概念构建一体化... 详细信息

大概念在知识体系中居于上位,具有统摄性,是大单元作业设计与实施的关键.教师可以多种方式提取大概念,并结合内容重构大单元,为学生构建前后一致、逻辑连贯的知识体系,进而设计大单元作业.设计大单元作业时,教师可依托大概念构建一体化的大单元作业目标,围绕大概念整合多样化的大单元作业内容及形式,基于大概念设置多元化的大单元作业评价,引导学生提升综合实践能力,发展核心素养.

关键词：大概念大单元作业作业设计初中数学

探究性实验教学在高中化学中的应用分析——以“用化学沉淀法去除粗盐的杂质”为例

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高考 2024年第14期 121-123页

作者：崔占英山东省广饶县第一中学山东东营257300

化学是与现实生活联系密切的一门学科,实用性是化学学科的基本属性。在高中阶段,学生由于应试压力大、业余时间不足等各方面原因导致其所学理论知识与社会实践的结合存在明显不足,而化学是一门以实验为基础的学科,要推进化学生活化教学... 详细信息

化学是与现实生活联系密切的一门学科,实用性是化学学科的基本属性。在高中阶段,学生由于应试压力大、业余时间不足等各方面原因导致其所学理论知识与社会实践的结合存在明显不足,而化学是一门以实验为基础的学科,要推进化学生活化教学,就应以实验教学为核心。生活化实验具有设计新颖,指向明确等特点,将化学知识与生活实际相结合,既能激发学生的参与意识、学习热情,又能提高教师的教学效率。本文以“用化学沉淀法去除粗盐的杂质”为例,探讨了探究性实验教学在高中化学教学中的应用。

关键词：实验教学高中化学 “用化学沉淀法去除粗盐的杂质”

主题语境下初中英语阅读资源的开发与应用研究

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教育艺术 2024年第1期 13-14页

作者：王海英刘银平山东省淄博市临淄区实验中学山东省淄博市临淄区教学研究室

阅读是学习英语的重要环节之一,也是培养学生综合语言能力的关键。初中阶段的学生,他们正处于英语学习的关键时期,然而在传统的英语阅读教学中,学生往往缺乏实际的语境支持,难以将所学知识应用到实际情境中。因此,开发和应用适合他们的... 详细信息

阅读是学习英语的重要环节之一,也是培养学生综合语言能力的关键。初中阶段的学生,他们正处于英语学习的关键时期,然而在传统的英语阅读教学中,学生往往缺乏实际的语境支持,难以将所学知识应用到实际情境中。因此,开发和应用适合他们的英语阅读资源显得尤为重要。因此,本文就主题语境下初中英语阅读资源的开发和应用展开研究,以供业内同行借鉴及参考。

关键词：初中英语阅读实际情境综合语言能力主题语境英语阅读教学初中阶段开发与应用研究英语学习

依托探究实验深化概念教学——以“种群的‘S’形增长”为例

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中学生物教学 2024年第10期 36-40页

作者：陈雅蓉杨守菊曲阜师范大学教育学院山东曲阜273100 山东省广饶县第一中学 257300 山东省东营市教育科学研究院 257091

通过创设特定的生活情境,以“种群的‘S’形增长”为例,将概念教学与日常生活中的生物学现象有机结合,利用小球藻引入新概念;借助探究实验、问题驱动及模型整合,引导学生对“种群的‘S’形增长”这一概念逐步进行初构、精构、再构,完成... 详细信息

通过创设特定的生活情境,以“种群的‘S’形增长”为例,将概念教学与日常生活中的生物学现象有机结合,利用小球藻引入新概念;借助探究实验、问题驱动及模型整合,引导学生对“种群的‘S’形增长”这一概念逐步进行初构、精构、再构,完成概念建构;最后通过解决生活实际问题,回归大情境,实现概念内化。

关键词：探究实验概念教学种群数量 “S”形增长