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趣·思·作——初中道德与法治学科的实践与探索

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第二课堂(D) 2024年第5期 23-24页

作者：丁美玲山东省东营市东营区实验中学

道德与法治学科是培养学生道德观念、法律意识与公民素养的重要课程。在初中阶段的教学中，教师应进一步加深学生对道德与法治的理解，全面培养学生的道德品质与综合素养，这样才能帮助学生健康成长。以部编版七年级道德与法治下册“揭...

道德与法治学科是培养学生道德观念、法律意识与公民素养的重要课程。在初中阶段的教学中，教师应进一步加深学生对道德与法治的理解，全面培养学生的道德品质与综合素养，这样才能帮助学生健康成长。以部编版七年级道德与法治下册“揭开情绪的面纱”为例，我借助信息技术为学生营造真实化的教学情境，通过理论与实践结合的方式提高教学的质量与效果，以此来培养学生正确的价值观念，同时帮助学生认识自己的心理与情绪，让学生可以更加积极阳光地学习与生活，成为全面发展的高素质人才。

关键词：

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新课程标准下初中英语教学评价体系的构建

中学生英语 2024年第32期 59-60页

作者：康其美山东省东营市东营区实验中学

在新课改标准下,初中英语教师应当注重教学评价对于提高整体教学的重要性。根据学生在各个教学环节中的动态表现进行评价引导,使得教学体系更加完善,实现高质量、高效率教学课堂的顺利开展。在实际教学中,教师应当创新评价方式,开展多... 详细信息

在新课改标准下,初中英语教师应当注重教学评价对于提高整体教学的重要性。根据学生在各个教学环节中的动态表现进行评价引导,使得教学体系更加完善,实现高质量、高效率教学课堂的顺利开展。在实际教学中,教师应当创新评价方式,开展多元评价;搭建评价体系,进行分层评价;巧借幽默语言,进行即时评价;充分了解学生,开展科学评价;深挖教学内容,进行拓展评价。

关键词：即时评价高效率教学多元评价创新评价整体教学分层评价初中英语教师教学评价

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美术大单元教学中学科素养的培养策略

教育 2024年第15期 81-83页

作者：李越山东省东营市东营区英才小学

对学生能力与素养的培养是新时期课堂教学最主要的任务，比起知识和技巧的教学，能力与素养的培养要贴近育人本质，也最能够为立德树人根本任务的落实助力。《义务教育美术课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）对学生在学习过程中...

对学生能力与素养的培养是新时期课堂教学最主要的任务，比起知识和技巧的教学，能力与素养的培养要贴近育人本质，也最能够为立德树人根本任务的落实助力。《义务教育美术课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）对学生在学习过程中需要具备的能力与素养都做出了明确的规定，将教师课堂教学活动的设计与开展都指向新的方向。美术学科是基础教育体系中艺术类学科的重要组成部分，相较于知识类学科而言，美术学科的课堂教学更注重其本身的育人价值，

关键词：

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谈先导式习作模式在小学语文教学中的运用

中华活页文选（教师） 2024年第5期 49-51页

作者：武春晓山东省东营市东营区第三中学

写作教学在语文教学中具有极其重要的地位,是促进学生汉语表达能力提升、积累丰富语言知识的重要过程,对提高学生写作能力具有十分重要的意义。通过在小学语文教学中引入先导式习作模式,可以帮助学生积累更为丰富的写作素材,为学生写作... 详细信息

写作教学在语文教学中具有极其重要的地位,是促进学生汉语表达能力提升、积累丰富语言知识的重要过程,对提高学生写作能力具有十分重要的意义。通过在小学语文教学中引入先导式习作模式,可以帮助学生积累更为丰富的写作素材,为学生写作能力的提升与发展奠定良好基础,促进学生的写作素养得到进一步提升。本文在探讨先导式习作模式的概念及意义的基础上,提出在小学语文写作教学中运用先导式习作模式的策略与方法,以期为实际教学提供有价值的参考。

关键词：写作教学小学语文先导式习作模式

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古代诗歌阅读教学的问题设置与研究

语文世界（中旬刊） 2024年第5期 76-77页

作者：侯永梅李建庆山东省东营市东营区第三中学

古代诗歌教学方式中,阅读是最重要的教学方式。在实施阅读教学的时候,要想真正让学生的主体地位凸显出来,只让学生机械阅读是不够的,让学生的阅读走向深度,才是古诗歌阅读教学的关键所在。要让学生的古代诗歌阅读变得更有深度,就必须精... 详细信息

古代诗歌教学方式中,阅读是最重要的教学方式。在实施阅读教学的时候,要想真正让学生的主体地位凸显出来,只让学生机械阅读是不够的,让学生的阅读走向深度,才是古诗歌阅读教学的关键所在。要让学生的古代诗歌阅读变得更有深度,就必须精心设计与提出问题。

关键词：初中语文古代诗歌阅读教学问题设置

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核心素养下小学英语单元教学设计探究

华夏教师 2024年第9期 117-119页

作者：王颖雪山东省东营市东营区第三中学

“双减”政策深入落实背景下,教育领域开始重视以核心素养为导向的素质化教育,全面推进各级各类学校的课程改革和发展,旨在培养学生的综合能力,帮助学生形成正确的学习意识和学习习惯。小学阶段是学生学习能力形成的主要时期,英语学科... 详细信息

“双减”政策深入落实背景下,教育领域开始重视以核心素养为导向的素质化教育,全面推进各级各类学校的课程改革和发展,旨在培养学生的综合能力,帮助学生形成正确的学习意识和学习习惯。小学阶段是学生学习能力形成的主要时期,英语学科是学生新接触的知识体系,而单元教学是在了解学情、整合资源、统筹兼顾基础上生成的教学方法。因此,核心素养下小学英语单元教学设计的探究工作显得尤为重要。基于此,本文从小学英语核心素养概念入手,阐述英语学科中核心素养的具体表现形式、特点和标准。在全面了解相关情况基础上,通过事实论证、理论论证等方法提出具体的设计策略。

关键词：核心素养小学英语单元教学设计探究途径

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基于传统文化的小学陶艺校本课程开发与教学策略研究

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第1期 145-147页

作者：万志伟山东省东营市东营区第三中学

小学阶段是培养学生创造力和艺术修养的重要时期，陶艺作为一门具有独特魅力和创造性的艺术形式，对学生的综合素质发展具有重要意义。基于此，本研究旨在探讨小学陶艺校本课程的开发，为学生提供实践与展示的机会。本研究通过文献综述... 详细信息

小学阶段是培养学生创造力和艺术修养的重要时期，陶艺作为一门具有独特魅力和创造性的艺术形式，对学生的综合素质发展具有重要意义。基于此，本研究旨在探讨小学陶艺校本课程的开发，为学生提供实践与展示的机会。本研究通过文献综述和实地调研的方法，对小学陶艺教育的内容和重要性进行了分析，并提出了相应的策略，希望在一定程度上提高小学生的陶艺实践能力。

关键词：小学陶艺校本课程开发策略传统文化

新课程改革背景下小学语文教学中渗透德育的措施研究

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中华活页文选（教师） 2024年第4期 82-84页

作者：商淑萍山东省东营市东营区第三中学

小学语文教学同德育之间存在着较为直接的协同关系;通过小学语文教学可以强化德育效果,通过挖掘德育资源可以丰富小学语文课堂教学内容。基于此,本文从新课程改革背景出发,对新课程标准以及相关的教育要求和目标展开阐述与解释,而后指... 详细信息

小学语文教学同德育之间存在着较为直接的协同关系;通过小学语文教学可以强化德育效果,通过挖掘德育资源可以丰富小学语文课堂教学内容。基于此,本文从新课程改革背景出发,对新课程标准以及相关的教育要求和目标展开阐述与解释,而后指出新课程改革下小学语文教学与德育融合的必要性以及实践中存在的显著问题。最后提出小学语文教学中渗透德育的具体策略。

关键词：新课程改革小学语文德育渗透措施

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中华优秀传统文化融入初中语文教学策略研究

百花 2024年第3期 82-83+86页

作者：付敏山东省东营市东营区第三中学

中华优秀传统文化是中华民族生生不息的精神源泉，它具有悠远历史的沉淀，更包含了新时代的内涵。初中语文教学不仅要求提升学生的语文核心素养，还要发挥语文课程立德树人的功能。基于此，本文主要探讨教师在初中语文教学中如何将中华... 详细信息

中华优秀传统文化是中华民族生生不息的精神源泉，它具有悠远历史的沉淀，更包含了新时代的内涵。初中语文教学不仅要求提升学生的语文核心素养，还要发挥语文课程立德树人的功能。基于此，本文主要探讨教师在初中语文教学中如何将中华优秀传统文化和初中语文教学相结合，让学生更好地理解、传承和弘扬中华优秀传统文化。

关键词：中华优秀传统文化初中语文衔接策略